“高考扶貧”為寒門(mén)學(xué)子進(jìn)入名校增添“敲門(mén)磚”

得知自己被清華大學(xué)錄取的消息，盧輝幾乎能感覺(jué)到心中涌起的熱血。對(duì)于寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，被中國(guó)的頂級(jí)名校錄取或許比做生意賺到錢(qián)更值得驕傲。這讓他不僅能夠享受到中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，同時(shí)也意味著更好的平臺(tái)和更開(kāi)闊的眼界。

“這是我個(gè)人的努力和國(guó)家的好政策共同結(jié)出的果實(shí)。”盧輝說(shuō)。

盧輝是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣山西武鄉(xiāng)縣洪水鎮(zhèn)柳樹(shù)堙村的一名應(yīng)屆高中畢業(yè)生，他的父親早年從鄉(xiāng)鎮(zhèn)化肥廠下崗，只得外出打工，母親無(wú)業(yè)，家庭收入微薄，很難為盧輝的教育投入更多資金。

“雖然也曾夢(mèng)想上清華，但當(dāng)時(shí)同學(xué)都以為我在開(kāi)玩笑，我自己也僅僅把這看做是一個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的夢(mèng)。”盧輝說(shuō)。

按照山西省的錄取分?jǐn)?shù)線，盧輝雖然達(dá)到了重點(diǎn)本科線，但是距離清華大學(xué)的分?jǐn)?shù)線還有幾十分的差距，“這都要感謝國(guó)家的‘專項(xiàng)計(jì)劃’，才讓我們這些貧困老區(qū)的孩子有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入名校”。

盧輝說(shuō)的“專項(xiàng)計(jì)劃”政策也被老百姓俗稱為“高考扶貧”，是中國(guó)政府自2012年起面向中國(guó)的集中連片貧困縣實(shí)行的特別招生傾斜政策。國(guó)家“985”“211”工程等重點(diǎn)大學(xué)降分錄取貧困地區(qū)的考生。

第一年中國(guó)共計(jì)1萬(wàn)名考生享受到這項(xiàng)優(yōu)惠政策，2013年起擴(kuò)大到每年3萬(wàn)人，2015年更是直接擴(kuò)大到5萬(wàn)人。

據(jù)武鄉(xiāng)縣教育局副局長(zhǎng)董茂才介紹，2015年武鄉(xiāng)全縣享受到這項(xiàng)政策的考生共計(jì)33人，全部是“985”“211”名校。僅在山西省，就有36個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣考生受惠。

“根據(jù)我們掌握的數(shù)據(jù)，武鄉(xiāng)縣自高考恢復(fù)以來(lái)至前年，只出過(guò)大約4到5個(gè)北大，清華的只有1人。國(guó)家‘專項(xiàng)政策’實(shí)施以后，去年出了一個(gè)清華，今年更是出了一個(gè)清華、一個(gè)北大。”董茂才說(shuō)。

蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授李雄鷹說(shuō)，中國(guó)一直存在教育資源分布不平衡的問(wèn)題，導(dǎo)致不同地區(qū)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和教育觀念差別巨大，以至于近年來(lái)名校農(nóng)村生源的比例下降。

為了追求更好的教育，一些貧困地區(qū)的學(xué)生甚至在義務(wù)教育階段就外出求學(xué)，這使得貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的“教育鴻溝”變得越來(lái)越大。

中國(guó)政府推出的對(duì)貧困縣“定向招生”的專項(xiàng)計(jì)劃，正是為了彌補(bǔ)教育資源在地區(qū)間分布的不平衡。

“均衡教育資源還要輔以其他配套政策通盤(pán)考慮，但這項(xiàng)政策仍然激勵(lì)了許多落后地區(qū)考生，使他們堅(jiān)信自己有機(jī)會(huì)通過(guò)努力改變命運(yùn)。”李雄鷹說(shuō)。

經(jīng)歷了剛開(kāi)始的喜悅之后，盧輝很快平靜了下來(lái)，“我會(huì)做好應(yīng)對(duì)大學(xué)里激烈競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，我堅(jiān)信清華大學(xué)絕不是我人生成功的終點(diǎn)”。(記者許雄、王菲菲)