最牛校長朋友圈“刷”出來的是師生真情
翻開浙江省寧波市鄞州區(qū)櫟社小學(xué)校長周培利的朋友圈,在“學(xué)生家長[微博]”這一列表中,足足有800多個(gè)好友,全都清楚地標(biāo)注著家長孩子的姓名和所在班級。周培利說,在全校1047名學(xué)生的父母中,除了不用微信的家長,自己幾乎都加了個(gè)遍。(9月28日中國新聞網(wǎng))
當(dāng)學(xué)生們的日常生活進(jìn)入校長的微信“朋友圈”,校長也走下了高高的講壇,走入了學(xué)生的內(nèi)心世界。教育,不是冷冰冰地傳授書本上的知識,教育需要向?qū)W生傳遞溫暖的愛。校長能夠每天走到學(xué)生身邊,去關(guān)注他們的早餐等生活細(xì)節(jié),關(guān)心他們的運(yùn)動等成長瞬間,我們需要的正是這樣一種有溫度的教育。
校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,校長的思維決定著學(xué)校教育的風(fēng)格和方向。然而長期以來,在我們的思維定勢中,校長都是“高高在上”,似乎距離普通學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn),學(xué)生每次見到校長不是在大型活動中就是在全校大會上,一學(xué)期下來能見校長幾面都很難,更談不上校長對學(xué)生的關(guān)愛了。倘若一位校長能夠俯下身子來,真正以一位長者、一個(gè)朋友的身份走到學(xué)生中間去關(guān)愛他們,那么其他老師又怎會不把學(xué)生當(dāng)做好朋友,真心去關(guān)心和教育他們呢?
“校長朋友圈”的另外一個(gè)可貴之處在于其不僅成功融進(jìn)了家長群,更在傳統(tǒng)交流方式之外,引導(dǎo)了新型家校互動模式升級。家校溝通是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)及其細(xì)微的任務(wù)。”利用微信朋友圈等新媒體與家長溝通,做學(xué)生的朋友顯然比以往學(xué)校一紙冷冰冰的通知更有溫度,學(xué)校的一些活動和決定也就更加能夠得到學(xué)生和家長的理解和支持。
當(dāng)然,我們?yōu)?ldquo;校長朋友圈”點(diǎn)贊并不是以此來作為“好校長標(biāo)準(zhǔn)”,畢竟每個(gè)學(xué)校的具體情況不同,每個(gè)校長的風(fēng)格也大相徑庭。但“校長朋友圈”確實(shí)為教育者提供了一個(gè)新的思路,教育不能僅僅依靠“硬件”措施,而是需要那份對學(xué)生真正柔軟的關(guān)愛。我們期望類似的“班主任朋友圈”“老師朋友圈”能夠多一點(diǎn),再多一點(diǎn)。