中新網(wǎng)11月15日電 師生人手一臺平板，老師通過平板就能了解學(xué)生課堂作業(yè)的情況，學(xué)生可以進行小組討論，如果有什么問題也可以讓老師單獨指導(dǎo)，課堂氣氛非常活躍。這就是“翻轉(zhuǎn)課堂”給江蘇省蘇州景范中學(xué)帶來的改變。翻轉(zhuǎn)課堂是利用課堂外(在家)自主看視頻學(xué)新課，到課堂內(nèi)寫作探究、完成作業(yè)的一種新興教學(xué)模式。景范中學(xué)教務(wù)處的史老師告訴記者：“讓學(xué)生們用平板電腦進行學(xué)習(xí)，這在以前是想都不敢想的事情。”

史老師回想當(dāng)時顧校長召開全校教師動員大會，宣布要在本校試點“翻轉(zhuǎn)課堂”這種新模式的時候，老師們炸開了鍋，包括史老師在內(nèi)的一大部分老師都不予支持。老師們擔(dān)心學(xué)生習(xí)慣了“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)模式，新的“先學(xué)后教”的模式可能不適應(yīng)；除此之外，老師們更為擔(dān)心的就是學(xué)生如果長時間使用平板，有些自制力比較弱的學(xué)生可能就會玩游戲、上網(wǎng)聊天做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會嚴(yán)重影響到上課秩序。

面對大家的質(zhì)疑，顧校長說：“你們提的問題我之前都有考慮到，所以在此之前，我去了一所正在試點這種新模式的學(xué)校交流觀摩，并從中找到了問題的答案。”這所學(xué)校的學(xué)生們可以很快適應(yīng)這種新的模式。學(xué)校為了管理學(xué)生亂用平板的行為，使用了一款名為“袋鼠家”的校園智能設(shè)備管理軟件，它可以在保證學(xué)生上課的時候，手機或平板只能用于學(xué)習(xí)使用。這款系統(tǒng)是可以讓老師管控學(xué)生的設(shè)備，限制學(xué)生手機上的應(yīng)用，上課期間所有與娛樂相關(guān)的應(yīng)用，如游戲、聊天等應(yīng)用，都不能被打開。在老師管控下的平板，搖身一變成為了“學(xué)習(xí)機”。

經(jīng)過一個學(xué)期的使用，史老師覺得他們之前的擔(dān)心是多余的。他發(fā)現(xiàn)有了這套系統(tǒng)，原本上課不愛聽講、不愛提問的學(xué)生們也都紛紛投入到互動討論中，課堂的氣氛相比以前活躍了很多。現(xiàn)在景范中學(xué)各班井然有序的課堂、老師與學(xué)生的實時互動，讓老師們都很欣慰。更值得欣喜的是這個學(xué)期學(xué)生的平均成績同比上學(xué)期提升了2.1分。

現(xiàn)在越來越多的優(yōu)秀教育產(chǎn)品出現(xiàn)，使智能設(shè)備進課堂成為趨勢。如果學(xué)生在課堂使用平板不可控，造成的后果也將不可估量，那么“翻轉(zhuǎn)課堂”試點項目就無法實施，所以智能設(shè)備管控系統(tǒng)對于學(xué)校來說還是很有必要的。