讓孩子成才的秘密讀后感,讓孩子成功的秘密讀后感

新時代文明實踐站以科普知識進校園為載體，共駐共建，積極組織科普志愿服務者，特別是黨員科普志愿服務隊，走進多家學校，開展豐富多樣的科普活動。通過邀請老師在學校開展《垃圾不是“垃圾”》《不一樣的植物》等科普活動，讓孩子們親身感受科技創新的魅力，并拉近科技創新與孩子們的距離。這一系列活動有效激發了青少年的好奇心、想象力和探求欲，弘揚了科學精神，培養了創新思維，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。為了豐富青少年暑期生活，邵陽縣科協聯合縣教育局開展了各類研學活動。孩子們參觀了藍印科普活動基地，探秘藍印非遺，增進了對傳統文化和民俗風情的了解；還參觀了紅色教育科普基地，深入了解到革命烈士的英勇精神，傳承了紅色基因；還參觀了科技館，感受到科學的奧秘。這些研學活動為青少年提供了一個充實、健康、快樂的暑假。邵陽縣科協還將社會科學普及與生活實踐相結合，每月聯合相關部門開展不同的科普宣講活動。

例如，防溺水搶救演練、反電詐、人工智能表演等系列科普宣講活動，通過游戲互動的方式，讓學生們在參與中學習科學知識，感受科學的魅力。邵陽縣科協將繼續發揮黨員在科普活動中的先鋒模范作用，壯大科普教育基地，匯聚整合優質科普資源，分層分類推進科普進校園進課堂。在教育“雙減”的背景下，通過科普教育的“加法”，護航青少年的健康成長，開創黨建帶群團工作的新局面。總結：邵陽縣科協以新時代文明實踐站為平臺，通過科普知識進校園和各類研學活動，為青少年提供了豐富的科普教育資源。同時，結合生活實踐，開展不同的科普宣講活動，讓學生們通過參與游戲互動的方式，學習科學知識，感受科學的魅力。邵陽縣科協將繼續發揮黨員的先鋒模范作用，加強科普教育基地建設，推動科普進校園進課堂，促進青少年的健康成長。在教育“雙減”的背景下，科普教育的“加法”能夠為青少年帶來更多的機會和成長空間。

最后，讓我們思考一個問題：你認為如何進一步提高科普教育的效果，讓更多青少年受益？