周亞夫軍細柳原文和翻譯注釋-周亞夫軍細柳的譯文

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統編教材，初中學習筆記，八年級上冊語文，25周亞夫軍細柳，課文筆記

學習目標

1.了解司馬遷及《史記》的相關知識;積累文言詞匯。 (重點)

2.借助注釋和工具書疏通文意;學習運用對比刻畫人物形象的方法。 (難點)

3.學習周亞夫忠于職守的精神，認識周亞夫精神的現實意義。 (素養)

課文分析：

課文講的是周亞夫軍細柳的故事,為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處?

課文重在刻畫周亞夫這個人物形象。但文章還用相當的筆墨寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門，目的是將他們駐軍的松馳情況與周亞夫的細柳軍進行對比以表現細柳軍的軍紀嚴明,這樣就有力地烘托了周亞夫這個人物形象，使人物形象熠熠生輝、躍然紙上。

周亞夫的“真”表現在哪些方面?

一是皇上親自到細柳營慰勞將士時,正式派使臣持節下詔書,“亞夫乃傳言開壁門”。這就突出了細柳軍軍紀嚴明,令人對這支軍隊的統帥周亞夫油然而生敬意。

二是在前面的軍營，文帝及隨從可以“直馳入” 但在細柳“天子乃按繆徐行” 。由此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使是天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。

三是當天子到達前兩處軍營時, “將以下騎送迎”；而周亞夫面對文帝則是“持兵楫” 說“介胃之士不拜，請以軍禮見”相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。這都突出了細柳駐軍的令行禁止，軍紀嚴明，同時也表現了周亞夫治軍的嚴格、嚴肅、嚴謹，突出了他“真將軍”的風范。

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