老師家訪效果簡(jiǎn)短-老師家訪效果簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)
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“老師，當(dāng)你說(shuō)要選一部分學(xué)生去家訪的時(shí)候，我內(nèi)心既想你來(lái)，又擔(dān)心你亂來(lái)，非常糾結(jié)，結(jié)果來(lái)了后發(fā)現(xiàn)其實(shí)還挺好的，哈哈。”家訪后，有個(gè)學(xué)生和我如此說(shuō)道。我想，這雖然不能代表大部分學(xué)生的心聲，但是每次家訪于我而言都有巨大的收獲。
父母是孩子的一面鏡子,孩子是父母的影子。高一的新生，很容易對(duì)同學(xué)對(duì)老師有所防備。而在家里，學(xué)生更容易放下防備，展現(xiàn)真我。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，我們也能更好的了解學(xué)生。
趙同學(xué)微微靠著她媽媽的身體，坐在沙發(fā)上。當(dāng)我們聊起她的周末生活時(shí)，她接過(guò)話題侃侃而談。7點(diǎn)半起床，8點(diǎn)半開(kāi)始寫作業(yè)，累了看會(huì)兒課外書。一講到她的妹妹，直接起身帶我去參觀了她和她妹妹的房間，介紹著桌子上擺放的小玩偶。看著這一切，我心里的石頭，緩緩落地。趙同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里沉默寡言，文文靜靜，只有一個(gè)關(guān)系比較好的同學(xué)，和其他同學(xué)的交流很少。她的爸爸和媽媽很開(kāi)朗健談，也比較了解自己的小孩子，平時(shí)經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)她多去結(jié)交一些朋友同學(xué)，多走出去。其實(shí)學(xué)生也是多變的，在學(xué)校和家里經(jīng)常會(huì)有截然不同的表現(xiàn)。
學(xué)校是一個(gè)大家，班級(jí)是一個(gè)小家，學(xué)生如果感受到了家的溫馨，也就能更加放開(kāi)了。通過(guò)家訪，在不同的場(chǎng)合，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加飽滿的個(gè)性，也能多角度的去考慮教師還可以做些什么，讓學(xué)生多一個(gè)“家”。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是小孩子的第一所學(xué)校。父母對(duì)小孩子的性格養(yǎng)成，人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成都是一個(gè)榜樣作用。
在錢同學(xué)的家里，她媽媽告訴我，只要學(xué)習(xí)學(xué)好了其她都無(wú)所謂，一切以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，魚和熊掌不可兼得嘛，所以勞動(dòng)弱一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。我聽(tīng)了后，委婉的表達(dá)了德智體美勞全面發(fā)展的觀點(diǎn)，特別是像我們這種未來(lái)要出國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生。如何處理人際關(guān)系，如何自理，一切都要靠學(xué)生自己解決，所以高中時(shí)候的培養(yǎng)則至關(guān)重要，健康快樂(lè)要排在第一位。家長(zhǎng)也表示認(rèn)同，覺(jué)得自己的想法簡(jiǎn)單了。
我想，對(duì)于這樣的學(xué)生，日后在學(xué)習(xí)以外的方面要多關(guān)注和引導(dǎo)，多給一些鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)家訪，可以讓老師了解家長(zhǎng)，增進(jìn)家校間的溝通，互相彼此學(xué)習(xí)。
合作才能共贏，才能最大限度，最高效率的發(fā)揮出集體的智慧。
在孫同學(xué)的家里，了解到了家長(zhǎng)和小孩子的疑惑，而這些疑惑平時(shí)他們都沒(méi)有提出來(lái)，但就是如鯁在喉，橫在小孩子和家長(zhǎng)之間，時(shí)常爭(zhēng)論不休。于是，在他們家客廳我們一起討論了專業(yè)和學(xué)校哪個(gè)優(yōu)先，又有哪些目標(biāo)專業(yè)、目標(biāo)學(xué)校等問(wèn)題，暫時(shí)達(dá)成了共識(shí)。在學(xué)習(xí)上，孫同學(xué)最大的問(wèn)題是考前焦慮失眠。我們互相探討，得出考試和練習(xí)的最大區(qū)別在于時(shí)間和分?jǐn)?shù)，平時(shí)可以采用更多的限時(shí)訓(xùn)練，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率并折成分?jǐn)?shù)來(lái)模擬考試。飲食清淡，稍微運(yùn)動(dòng)，合理作息，還有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等方面也提出了一些建議，讓孫同學(xué)下次考試可以一試。雖然我不知道他們現(xiàn)在還有沒(méi)有爭(zhēng)吵，但是家長(zhǎng)反饋，爭(zhēng)吵少了很多，寒假里，小孩子更是主動(dòng)一個(gè)人去學(xué)校的教室里學(xué)習(xí)，好像突然就懂事了，家長(zhǎng)的開(kāi)心溢于言表。從開(kāi)學(xué)初順延的期末考試來(lái)看，董同學(xué)的各個(gè)學(xué)科進(jìn)步巨大，總成績(jī)排名從原來(lái)的第七名進(jìn)步到了第二名。
家訪是連接家和學(xué)校的紐帶，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，三者同心協(xié)力，定能事半功倍。
家訪前，我一般都是先聯(lián)系小孩子，讓小孩子和家長(zhǎng)去溝通定時(shí)間。當(dāng)我推開(kāi)李同學(xué)的家門時(shí)，靜悄悄的。我愣了一下，不過(guò)瞬間就明白了，父母都不在家。看著手足無(wú)措的李同學(xué)，我反客為主，直接進(jìn)屋在她家的沙發(fā)上坐了下來(lái)。這時(shí)候，李同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“老師，不好意思，我媽媽不在家，去接我弟弟去了。”“你爸爸呢？”“他出差了。”“滴滴滴，滴滴滴”鬧鈴不合時(shí)宜的響起。“老師，我做了百合燉雪梨，潤(rùn)肺的，您嘗嘗？”為了緩解尷尬的氣氛，即使肚子有點(diǎn)飽，我也應(yīng)承了下來(lái)。看著李同學(xué)期待的眼神，“挺好吃的，沒(méi)想到你還有這手藝！”“謝謝老師。”看到她如釋重負(fù)還有一點(diǎn)點(diǎn)竊喜，我覺(jué)得時(shí)機(jī)差不多了，就開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西……
一眼瞄到墻上c羅的海報(bào)，“你爸爸是個(gè)球迷嗎”“不是，是我弟弟的海報(bào)，他是C羅的球迷”“你爸爸去哪里出差了？什么時(shí)候回來(lái)”“不知道”看著她微微泛紅的眼睛，我感受到了里面的故事。空氣凝固了幾秒鐘后，我轉(zhuǎn)移了話題。過(guò)了一會(huì)兒，李同學(xué)似乎下定了決心，把她父母的情況以及自己所做的努力等等都告訴了我。道路雖然坎坷，但前途是光明的，她父母的情況一切都在向好的方向發(fā)展。臨走前，李同學(xué)送了我一瓶梨汁，握在手里，感覺(jué)沉甸甸的。當(dāng)今離異家庭，單親家庭數(shù)量逐年增加，都說(shuō)一日為師終身為父，對(duì)這部分學(xué)生，在我們?nèi)粘Ｉ罱虒W(xué)中，一定要注意并盡量避免觸動(dòng)他們內(nèi)心深處傷心的地方，給于更多潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的關(guān)愛(ài)。這次家訪，讓我發(fā)現(xiàn)了李同學(xué)的懂事和不一樣的美。
一次家訪，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的了解，溝通，花去的時(shí)間可能很有限，但它帶來(lái)的作用影響卻可能是無(wú)限的，學(xué)生的美有可能因此而綻放，而絢爛！
