就業(yè)協(xié)議書空白表下載;就業(yè)協(xié)議書空白表下載不了

教育部派出工作組赴各省開展專項核查，嚴查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假沖上百度熱搜第二位。

說句實話，這種嚴查對于這季畢業(yè)的大學生來說，好處肯定多得很——最主要的，起碼不必被輔導員和老師追著問有沒有找到工作，再也不必配合他們花冤枉錢去造假就業(yè)憑證了。

然則，也就僅此而已，檢查得再嚴，處分得再重，對他們找工作，并沒有什么卵用?；蛘邠Q句話說，此次嚴查，與就業(yè)率有關，與就業(yè)無關。

我問了個AI，為什么很多大學看重就業(yè)率，甚至不惜造假？

它答道：

高校評估與專業(yè)存續(xù)的壓力：在中國的教育體系中，高就業(yè)率被認為是學校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。高校評估和排名在很大程度上依賴于畢業(yè)生的就業(yè)率。此外，就業(yè)率也是專業(yè)動態(tài)調(diào)整的重要指標，與專業(yè)和學科的存續(xù)息息相關。

經(jīng)濟利益的驅(qū)動：高校面臨著巨大的經(jīng)濟壓力，需要依靠招生和研究項目來獲取資金。高就業(yè)率可以吸引更多的學生報考，增加學校的招生人數(shù)和學費收入。

招生與就業(yè)觀念的影響：學生和家長普遍認為就業(yè)率是衡量一所大學好壞的重要標準，因此，為了吸引更多的優(yōu)秀學生，一些高?？赡軙藶椴僮骶蜆I(yè)率數(shù)據(jù)。

我得對這個AI說，你是懂高校就業(yè)率的。

有趣的是，看到今天這新聞，我在書柜的角落里，找到了四份資料，說起來可算文物了。

一份是2006屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表；

一式三份是全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。

就業(yè)推薦表尾頁，學校意見處印著同意推薦四個黑體字，旁邊蓋著紅色公章；就業(yè)協(xié)議書上蓋有同樣的公章。

除了姓名性別等基本資料處，自己用鋼筆認真填過之外，其它全是空白。

這幾份資料，當時就帶在身邊，南飄深圳找到工作之后，根本沒有找用人單位簽這玩意，更不要說寄回學校了。

之所以如此，乃因?qū)W校沒有任何人，通過任何途徑，來問我有沒有找到工作。

用現(xiàn)在流行的詞，那時的畢業(yè)，主打一個自生自滅。

盡管，2006年GDP經(jīng)濟增速達到12.7，2007年更為14.2，但就業(yè)率其實也不容樂觀。

據(jù)楚天都市報2007年3月15日消息，《武漢06年8.7萬本科畢業(yè)生就業(yè)率72.64% 7年來最低》，2006年，武漢市大學本科畢業(yè)生人數(shù)達8.7萬人,比上一年猛增18.7%，創(chuàng)歷史新高，而就業(yè)率僅為72.64%，跌入7年最低谷。就業(yè)人數(shù)中，約有8800人是自由創(chuàng)業(yè)……“鐵飯碗”降到8年最低點，七成學生到民企就業(yè)……1.2萬人自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)難還將持續(xù)……另據(jù)統(tǒng)計，去年選擇自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、自由職業(yè)的學生比例占到總就業(yè)人數(shù)的13.99%。王星認為，預計大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)還會不斷增加。

看到此處，相信如今那些因為發(fā)了幾個短視頻就被當成“自媒體創(chuàng)業(yè)”記入就業(yè)率的同學，要會心一笑了吧、

簡而言之：

17年過去，就業(yè)仍難、靈活就業(yè)仍多，所不同的事，當年很多畢業(yè)生，根本不被學校關注——這不也挺好的嗎？