班主任學(xué)期工作計(jì)劃四年級、班主任工作計(jì)劃 四年級

創(chuàng)建陽光班級，培養(yǎng)陽光少年

在班級建設(shè)中，孩子們始終是班級的主體，是班級的主人。所以，在班級建設(shè)中，都應(yīng)發(fā)揮孩子的主體作用，通過豐富活動的開展，營造強(qiáng)烈的育人氛圍，真的起到教育浸潤生命的作用。

一、班級建設(shè)的指導(dǎo)理念

要想建設(shè)一個(gè)積極、向上、陽光的班集體，就要發(fā)揮班主任的積極性、主動性、創(chuàng)造性。積極主動地理解黨的育人方針和相關(guān)政策是第一位的，是班級建設(shè)的目標(biāo)引領(lǐng)。

（一）落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

黨的十八大提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。

（二）構(gòu)建學(xué)科育人體系

學(xué)科作為學(xué)校教育的主要路徑，其育人功能是教育發(fā)展關(guān)注的重點(diǎn)，因此，要構(gòu)建學(xué)科育人體系，發(fā)揮學(xué)科育人功能。

（三）落實(shí)勞動教育

黨的十九大提出，學(xué)校要加強(qiáng)勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

（四）注重提升學(xué)生身心素質(zhì)

黨的十九大同時(shí)提出，教育的過程中，要幫助學(xué)生樹立健康第一的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，健全人格，錘煉意志。

二、班集體建設(shè)上篇：學(xué)得踏實(shí)

（一）優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)，落實(shí)養(yǎng)成性教育

1.建立班級公約：

上課不遲到；作業(yè)按時(shí)交；

上課認(rèn)真聽；下課不打鬧；

舉止要文明；衛(wèi)生保持好 ……

2.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范，明確日常各項(xiàng)要求：

（1）疫情防控不放松

（2）課堂常規(guī)要落實(shí)

（3）物品管理有方法

（4）班級衛(wèi)生高標(biāo)準(zhǔn)

（5）個(gè)人儀表要達(dá)標(biāo)

3.發(fā)揮班干部作用，提高班級凝聚力

（1）班干部各司其職，全心全意為同學(xué)們服務(wù)

有了目標(biāo)，還要有具體的措施保證目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。要想班級各項(xiàng)工作順利有序開展，還要發(fā)揮班干部的作用。班干部要樹立全心全意為班級服務(wù)的理念，明確各自的職責(zé)，分工明確，力所能及地為班級服務(wù)。

（2）建立健全班干部服務(wù)監(jiān)督體制，建立班干部輪崗制度

為了完善班級管理，還要對班干部的服務(wù)進(jìn)行有效的監(jiān)督，對班干部的服務(wù)進(jìn)行真實(shí)有效的評價(jià)，完善班干部服務(wù)監(jiān)督體制，建立班干部輪崗制度，每個(gè)月實(shí)行班干部評價(jià)末位輪崗制，處于末位的班干部暫時(shí)退出班委班子，變現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)位。一方面提升了班干部服務(wù)的質(zhì)量，另一方面，每位同學(xué)都有機(jī)會成為班干部，能夠充分調(diào)動其他同學(xué)為班級服務(wù)的積極性。通過該項(xiàng)活動挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。

（3）充分發(fā)揮班會的育人功能，及時(shí)進(jìn)行班級工作總結(jié)

班會是以班級為單位的全體學(xué)生的會議或活動。它既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑，又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識的一種重要方式，同時(shí)也是處理、解決班級問題，開展各項(xiàng)活動的有效途徑。

開展班會課，應(yīng)該形成以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動為中心的活動理念，每日引導(dǎo)孩子們及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，對孩子們的行為加以引導(dǎo)，可以達(dá)到提高認(rèn)識，從而達(dá)到鞏固班級體和良好班風(fēng)的目的。

（4）建立互幫互助的學(xué)習(xí)共同體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教育最大的考驗(yàn)就是差異性，這也是教育存在的意義。無論哪個(gè)班級，孩子們的水平都是參差不齊的，所以，作為班主任就一定要想方設(shè)法讓孩子們形成互助的學(xué)習(xí)共同體，使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助后進(jìn)生活動，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。深入細(xì)致地做孩子們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，找到問題的關(guān)鍵，幫助孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（5）學(xué)科之間通力合作，培養(yǎng)全面發(fā)展人才

一個(gè)班級的健康良好發(fā)展，離不開各位任課教師的付出和加持，因此，班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師之間的工作，為各位任課教師的工作掃清障礙。同時(shí)，具體到不同學(xué)科知識和能力的培養(yǎng)，還需要和任課教師多溝通，多協(xié)調(diào)，通力合作，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)和能力。

（6）加強(qiáng)有效家校溝通，促進(jìn)家校協(xié)同發(fā)展

學(xué)校與家長之間應(yīng)是一種相互溝通、理解、幫助的互補(bǔ)關(guān)系，學(xué)校教育與家庭教育的目標(biāo)應(yīng)是一致的。因此，在學(xué)生的教育生涯中，在教育目標(biāo)一致的前提下，必須保證溝通的及時(shí)性。

（7）注重人文關(guān)懷，助力學(xué)生成長

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要有人文關(guān)懷。做學(xué)生最喜歡的教師。親其師，信其道。只有成為學(xué)生信賴的人，才能更好地發(fā)揮教育作用。

三、班集體建設(shè)下篇：玩得痛快

（一）開展豐富多彩的學(xué)科活動，提升學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)科活動的順利開展，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的另一個(gè)天地，是課堂教育的有效補(bǔ)充，也是學(xué)生喜聞樂見的一種活動方式和教育方式。在課外活動中，學(xué)生積極探索，主動學(xué)習(xí)，不僅增長了知識，開闊了視野，而且各方面能力都得到了提高，也能獲得愉悅的心理體驗(yàn)。可以說，多彩活動的開展對學(xué)生身心的健康發(fā)展是有益的。

（二）開展切實(shí)可行的實(shí)踐性活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

開展鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐性活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)審美意識、勞動意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、合作共贏意識和抗挫折能力等，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐性活動中收獲知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

（三）攜手家校共育，營造樂學(xué)風(fēng)氣

親子活動的開展可以有效建構(gòu)親子關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，因?yàn)樽鳂I(yè)專業(yè)的老師，應(yīng)該以學(xué)生學(xué)段特征為基點(diǎn)，以促進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以專業(yè)的視角，促進(jìn)親子活動的開展。

班主任要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。希望新學(xué)期同學(xué)們可以在陽光班集體中成長為陽光少年！