專升本個人總結范文,專升本個人總結3000字

1.季氏將代顓臾

本文選自《論語·季氏》

《論語》是先秦時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行。

孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國偉大的思想家、教育家、儒家學派的創始人。

思想核心是“仁”和“禮”。

本文是一篇駁論。

采用歷史材料、現實事例、名人名言等多種論據，并以“虎兕出于柙，龜玉領于櫝中”的形象的比喻指出冉有、季路對戰事有不可推卸的責任。

文中反詰句的使用更顯得論證有力，觀點鮮明。

學以致用

2.寡人之于國也

本文選自《孟子·梁惠王上》

《孟子》共七篇，一般認為由孟子及其弟子共同編著而成。

孟子，名軻，字子輿，戰國時期思想家，孟子與孔子合稱“孔孟”，同屬儒家學派。

倡導“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。

本文闡述了孟子的王道仁政理想。

本文采用了連鎖推理的句式，層層遞進，環環相扣，論證深刻，氣勢磅礴。

孟子善用排比、比喻，用“以五十步笑百步”的比喻，指出梁惠王搞小恩小惠與鄰國國君的做法沒有本質上的差別。

學以致用

3.許行

本文選自《孟子·滕文公章句上》

圍繞孟子和許行的弟子陳相之間的一場辯論，針對許行認為的“賢者與民并耕而食 ”“饔飱而治”“市賈不二”的觀點，孟子從社會分工的必然性和事物間的本質差別方面進行了批駁，進而批評了陳相兄弟拋棄儒學的行為。

用了駁論的論證方式，展現出孟子的雄辯風采。

4.趙威后問齊使

本文選自《戰國策·齊策》

《戰國策》屬國別體史書，由西漢學者劉向整理編訂而成，全書分12國策，共33篇。

本文記述了趙威后與齊國使臣的一次談話，通過雙方的回答，委婉地批評了齊國政治失當，傳達出趙威后以民為本，重用賢人的治國思想。

文章運用反問 排比等手法，將趙威后鮮明的個性和思想淋漓盡致地表現出來。

5.諫逐客書

本文選自《史記·李斯列傳》

李斯是秦代著名政治家，本文是李斯寫給秦王嬴政的一個奏章。

本文的中心論點：驅逐客卿是錯誤的。

第一，正反并論，利害對舉，論辯有力，說理透辟。

第二，結構上曲折多變，嚴謹有序。

第三，多用排比句和對偶句，造成文章雄渾奔放的氣勢。

第四 終是造詞煉句。

6. 燈下漫筆

本文選自雜文集《墳》，是一篇文藝性論文。

魯迅，原名周樟壽，字豫山。后改學名周樹人，浙江紹興人，中國現代文學的奠基人。

代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》

散文集《朝花夕拾》

散文詩集《野草》

雜文集《墳》等。

文章號召和激勵青年人擔負起反帝反封、建、變革歷史、變革現實、開創“第三樣時代”的歷史使命。

運用比喻 排比 繁語等修辭手法來增強作品議論的氣勢和諷刺性。

7.論快樂

本文選自《寫在人生邊上》

錢鍾書，字默存，號槐聚，是中國現當代著名的學者、作家。

代表作：散文集《寫在人生邊上》

短篇小說集《人·獸·鬼》和長篇小說《圍城》

快樂是由精神決定的，對快樂的“希望”是人生永不悲觀的精神源泉。

言簡意豐，嚴肅處練達警策，幽默處情趣橫生，善于使用比喻和警策語。

議論文單元總結完畢，多看多積累多背，