哈佛大學錄取要求(哈佛商學院mba入學條件)
雖然今年哈佛大學中國學生錄取的成績相對較好，但是美本申請一直被認為是玄學，哈佛錄取更是如此。作為一所享有盛譽的學府，哈佛大學吸引著來自世界各地的學生。很多人都試圖探究哈佛大學的錄取標準到底是什么？
今年哈佛大學早申階段錄取了722人，常規輪階段錄取1,220人。2023fall共有57,435名學生向哈佛大學提交申請，最終錄取1,942人。
錄取率為3.41%和去年相比略有提高，國際學生錄取比例和去年相比降低了1.1%。
但是亞裔學生錄取卻達到29.9%，是有史以來最高比例。
- 學術評級錄取占比：68％
- 課外活動評級錄取占比：48％
- 個人評級錄取占比：66％
- 體育評級錄取占比：88％
通過公開的哈佛向法院提交的錄取過程相關文件，我們也可以第一次如此近距離的觀察哈佛大學本科招生的錄取標準（公式）。
下面我們具體看看這些評級具體是怎么評判的，并且大家可以評判下，根據這一套錄取標準，你的錄取機率會是多少分？
01 學術評級
哈佛會看重潛在的主要學術貢獻者；卓越潛力。真正的學者；在大多數情況下具有接近完美的分數和成績，結合非凡的創造力，并可能有原創學術研究的證據，另外這些學術者也可能在國家或國際級學術競賽中獲得認可。
以下我們也分了幾個類別
【高潛優秀的學生，成績優秀】
a. SAT：每個科目達到750分以上；
b. ACT：33分以上；
c.可能在本地、地區或國家級學術競賽中獲得認可。
【學術潛力穩固；榮譽學位潛力：成績優異的學生】
a. SAT：各科分數中等到低700分之間的分數；
b. ACT：29到32分。
【準備充分成績可觀】
SAT各科分數在低到中600分之間，或者ACT分數在26到29分之間。
【潛力有限成績一般】
SAT各科分數在500分以下（ACT分數為25及以下）。
【成就或動力有限或更差】
02 課外活動評級
【第一等級】
在一個或多個領域具有非凡的實力，可能在全國范圍內取得成就或擁有專業經驗。在哈佛大學申請者當中可能是一個主要貢獻者，并取得真正非凡的成就。
【第二等級】
在一個或多個領域做出了較大的貢獻，例如擔任班級主席，或在學校以外的組織中有顯著參與。可能獲得本地或地區認可，并取得對課堂以外產生影響的重大成就。這可能包括在學期期間的重要工作或家庭責任與課外參與相結合。
【第三等級】
參與度可觀，但沒有特別的突出表現（如果課外活動特別廣泛和實質性）。
【第四等級】
很少或沒有參與。
【第五等級】
因為家庭責任、校內工作或者上學的行程問題無法參與課外活動，此類歸為第五級
【第六等級】
因為身體狀況、間隔年、某種義務務無法參與課外活動，此類歸為第六級。
03 體育評級
【最高等級】
在哈佛大學體育項目中具有非凡的潛力，可能受到哈佛教練的青睞，或在國家、國際或奧運會級別上獲得個人運動成就/冠軍。
【第二等級】
在一個或多個運動項目中具有強大且長期（3-4年）的中學和/或代表隊貢獻；擔任領導角色，如隊長或副隊長；可能在州或地區層面上獲得個人認可；或者成為哈佛大學體育隊的試訓隊員。
【第三等級】
積極參與，可能在當地或聯賽級別上取得一些領導地位和/或個人成就認可。
【第四等級】
很少或沒有參與（這不是）。
第五等級
因為家庭責任、校內工作或者上學的行程問題無法參與體育項目，此類歸為第五級。
第六等級
因為身體狀況、間隔年、某種義務務無法參與體育項目，此類歸為第六級。
04 個人評級
【真正杰出的品德特質】
學生在面對似乎無法克服的人生障礙時表現出巨大的勇氣。學生可能展示出卓越的領導能力。學生對他人表現出非凡的關心或同情。學生得到推薦人的毫無保留的支持。
【非常強大的品德特質】
學生可能展示出強大的領導能力。學生可能表現出超出他們年齡的成熟程度。學生在與他人交往中可能表現出非凡的真實、無私或謙遜。學生可能擁有強大的適應力。學生得到推薦人的非常強大的支持。
【以上平均水平的品德特質】
學生可能展示出領導能力。學生可能展示出承諾、良好的判斷力和積極的公民意識。學生可能與同齡人建立了友好團結的精神。學生得到推薦人的積極支持。
【一般積極】
可能有些中立的品德特質。
【最低等級】
品德問題或令人擔憂的特質。
05 總體評級
招生官會根據以上這些評級最后總結出一個整體的評級：
錄取的最佳選擇：具有非常強大的客觀和主觀支持，是明確的錄取。
資格非常強大：但不是必然的錄取。
堅實的競爭者：具有良好的資格和支持的申請人。
有些中立：可接受的資格。
中游：般可接受的資格。
下游：資格一般低于其他候選人。
大家可以結合自己的狀況，對應錄取所占比例，看看自己錄取哈佛的機率會是多少？
第一步
在哈佛，每一份申請首先會由first reader對其6個方面進行打分，分別是：學術、課外活動、體育、學校支持、個人品質、以及一個總分（針對前五項的打分）。這一步，first reader就會考慮申請人的族裔，而這個總分（1分為最高分），將決定該申請人的錄取
哈佛大學心目中的理想申請人是“出類拔萃”的那什么算是“出類拔萃”呢？
▼學術
雖然哈佛對學術部分進行了刪減，但明確表明了那些在學術評分中獲得“1”的學生通常都“提交了由教職人員審閱過的某些學術作品”，例如“學術論文”或“音樂演奏的錄音”。在學術評分上獲得“2”的學生通常具有“完美或近乎完美的高中成績和標化成績，但沒有超凡才學或學術創造力方面的證明”。同時，文件中多次提到作品需“經由哈佛教職人員審閱”，來鑒定該作品技術含量。
▼課外活動和體育運動
哈佛大學對課外活動評分為“1”的描述也進行了刪減，但對“2”的評分標準提供了很多提示。 在課外活動方面獲得“2”的學生具備“重要的校級，甚至可能地區級的成就”，例如可能是“學生會主席，辯論隊隊長，以及其他多個社團的領導者”。因此我們可以推斷獲得“1”的學生可能有省級（州級）或國家級的成就，又或者在體育或其他課外活動方面獲得了超越地區級的獎項。
▼個人品質
個人品質評分既是哈佛招生評估系統中最抽象，最難定義的一項，也是訴訟中最具爭議的一項。 個人品質評分的標準包括了對申請文書，推薦信，校友面試報告以及個人和家庭背景方面的綜合評估。由于本項設計的內容非常的廣泛，造成了對最高分“1”的評分難定義。這其中包含“成熟、正直、領導力、善良、勇氣”。
第二步
第一輪打分過后，由哈佛的subcommittee針對來自某一區域的申請材料進行閱讀，同樣也會把族裔因素考量進去。哈佛這支40人的招生團隊的主要目標就是，保證在這些代表不足族裔的招生中，相較于前一年，不會出現突然的人數比例下滑。
第三步
最后一步招生工作，叫做“Lop”，也就是最后對錄取名單進行“修剪”。這份Lop名單上學生即將面臨“終極裁定”，究竟是去是留，完全取決于四個因素：校友子女、體育特招生、助學金資格、族裔。待這一步完成，這一屆招生工作就算是完成了。每一步，族裔都扮演著重要的角色。
對于美國最高法院的這一裁定，哈佛大學校長Lawrence Bacow表示，雖然常春藤盟校“肯定會遵守最高法院的裁決”，但哈佛大學將繼續吸納“具有多種背景、觀點和生活經歷的人”。
北卡羅來納大學校長Kevin M.Guskiewicz則表示，雖然這不是該大學“希望”的結果，但它將審查該決定并“采取任何必要措施以遵守法律”。
