孩子調學校申請怎么寫;孩子調學校需要什么手續

今年，多地發布公示擬向教育部申報設置高校，其中應急管理部網站和新疆維吾爾自治區教育廳網站分別明確，擬向教育部申報設立應急管理大學和新疆和田大學。據悉，應急管理大學的建校基礎為華北科技學院、防災科技學院，新疆和田大學的建校基礎為新疆維吾爾醫學專科學校、和田師范專科學校。

高校合并，形式多樣

2021年7月，教育部印發《關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》，其中提到“合理調控普通本科高校增量，注重優化存量。有條件的地區可通過新建、分立、資源整合等方式，設置質量高、特色強、規模適度的普通本科高校。”

近幾年，不少高校都在推進合并事宜。有合并組建大學的，如應急管理大學這樣由華北科技學院和防災科技學院合并組建的大學，意在打造國家應急管理人才培養高地、科技創新高地、教育培訓高地和文化傳播中心、國際交流中心、新型高端智庫。

有高職合并升本促進當地高教發展的。如焦作市擬在焦作大學、焦作師范高等專科學校合并基礎上組建本科高校焦作師范學院，兩校合并組建普通本科院校；也有高校聯合升為職業本科，如太原旅游職業學院、山西旅游職業學院、山西藝術職業學院、山西青年職業學院四所學院合并成山西文化旅游職業大學（暫定），以及2023年蕪湖市政府工作報告提出推動安徽商職院與安徽機電職院合并升格為安徽應用技術職業大學等。

有推進高校或高校部分資源合并科研院所，加快高水平大學建設進程的。如2019年10月，山西省委省政府決定，山西農業大學和山西省農業科學院合署改革，成立新的山西農業大學，雙方優勢互補、資源互通，共同推進科教融合和產學研協同發展，在人才培養、科研合作、成果應用等方面取得了顯著成效。如2023年6月，教育部正式復函重慶市人民政府，同意新設重慶中醫藥學院為公辦普通本科高等學校。據悉，重慶中醫藥學院由重慶醫科大學中醫藥學院、重慶市中醫院、重慶市中藥研究院、重慶市藥物種植研究所整合組建。

而一些高校合并形式也在被鼓勵。如《浙江省教育事業發展“十四五”規劃》提到，促進高校和科研院所資源整合，加快高水平大學建設進程；山西省教育廳發布的《關于做好“十四五”時期高等學校設置事項申報工作的通知》提到，鼓勵同一區域辦學類型相同或專業重復較多的高等職業學校合并辦學。

高校合并，事關重大！

大學的設置包括院校合并屬于重大事項，需要統籌考慮國家和省重大發展戰略、區域和省經濟社會發展需要、高等教育資源結構布局等各方面因素，經過充分的調查研究和系統論證，認為確有其必要性和可行性后，由省政府研究并報教育部審批。

沈陽市教育局在回復人民網領導留言板咨詢的“建議沈陽大學合并沈陽醫學院”時也提到大學的合并涉及到全市的教育發展規劃，事關重大，涉及到市政府發改、教育、人社、財政等多個部門，需要市政府統籌規劃并逐步實施，同時，大學的合并需要上報教育部，由教育部審批。

那大學合并需要滿足哪些條件？教育部網站曾在回答“教育部在審核高校合并的時候是依據什么考證”問題上明確提到相關條件。

教育部審批高等學校合并、調整工作主要依據如下原則：

1、推動部分規模小的單科性院校并入規模較大的院校；支持同層次、不同科類、互補性強的學校合并。

2、學校合并要在人、財、物、教學管理、科研管理等方面一步合并到位，防止追求規模、表面捏合而實質上并沒有合并的形式主義。

3、學校的合并、調整，應嚴格控制將高等專科學校并入本科院校；嚴格控制師范院校并入非師范類院校，有師范類院校參與合并的學校，也要繼續承擔并確保完成師范教育的任務。

4、合并到同一學校的實體不宜過多，距離不宜過遠。

對申請合并、調整的學校，在符合以上4條原則的同時，教育部也將依據《高等職業學校設置標準（暫行）》（教發〔2000〕41號）和《普通本科學校設置暫行規定》（教發〔2006〕18號）中的規定和要求對其進行考核。

同時教育部不會采取合并學校的途徑來化解高等學校的債務危機；對申報合并的高等學校，如經查實存在的債務問題將影響合并后學校整體的運行，教育部將十分審慎地加以對待。

同時合并組建新的大學需要達成對應的條件。不管是高職合并為普通本科院校或職業本科大學，還是兩所高校合并組建新的大學，都應該在辦學規模、師資隊伍、教學與科研水平等方面達到大學、學院、職業本科的設置標準。

同時，在設置新的高校方面也有不少限制。《教育部關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》指出，支持少量師范、醫學、公安類高等專科學校升格為普通本科高校，原則上每類每省（區、市）不超過1所；獨立學院轉設事項優先納入規劃；可通過新建、資源整合等方式，設置普通本科高校等，而未納入規劃的高校設置事項原則上不受理申報。

可以說，從合并的提出，到合并的落實，其中涉及的每一步都需要花費很多心力去完成，并且中道崩阻或者半路擱置的情況也常有發生。

高校合并，更多的是通過高教資源的優化整合，提升學校的實力，增強高校競爭力。這對很多高校來說是共贏互利的好事。同時，我們也期待合并后的新大學，經過時間的證明，獲得更好的發展。