研究報告格式五下_研究報告格式五下圖片

文章來源：悅教研共同體

結題報告是課題研究的最后階段，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。通過結題報告在同學之間進行交流培養自己歸納、總結、概括、推理和論述能力，學會展示自己的工作和成果;總結和反思自己的研究工作,不斷提高自己的科研水平。

1、結題報告的要素

結題報告主要是介紹自己的研究過程和結果。報告要將以下幾個問題介紹清楚:

①做了什么事情(研究的題目)。

②是誰做的(課題組成員-課題負責人、組員是誰)。

③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。

④怎樣做的(課題研究的過程)。

⑤做得怎樣(課題研究的結果)。

⑥討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討;有哪些感受向同行交流)。

⑦參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱;如果是網上查尋的，還應注明網址)。

2、結題報告的一般格式

結題報告一般由標題、 摘要、研究背景、政參考文獻等部分組成。

(1)標題。標題是課題研究內容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點睛”作用。標題名稱要注意以下幾點:①引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準確表達研究內容,恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。②簡練明了。標題字數要少,直奔主題，使人一目了然。若標題偏長,可增設副標題。③便于分類。標題要表明研究的主要變量,能看出研究內容的學科范圍和課題類型。

(2)摘要。摘要是課題研究的內容提要和研究成果的簡短總結，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結論。使讀者看了摘要后能了解結題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準確完整、嚴謹流暢，- -般不要越過300字。

(3)研究背景。研究背景又稱提出問題、前言、引唁，這是研究報告的開頭部分，重點是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結構為:闡述問題的前后聯系-→提出研究問題-→形成研究假說。其主要內容:①介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進展。②簡介本課題的研究方法。③概述本課題研究成果的理論意義和現實意義。

(4)正文。正文是研究者表達研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。要求詳細闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產生結果的條件及相關因素,對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結果和討論三部分。

方法。研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內容包括:①對課題出現的主要概念的定義與闡述。②研究對象的條件、數量、取樣方式及研究的時間安排。③各變量間的關系分析。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。這部分內容與前面我們的一個專題如何選擇研究方法相關的。

結果:結果是總結課題研究的數據和有關的統計分析或調查結論，這是研究報告的另一個主體部分。其主要內容包括:①列舉以原始資料為整理所得的統計圖表等數量資料和經過歸納的定性資料。②用邏輯學和統計學等技術手段得出結果或結論。③簡要說明結果或結論與研究假說的聯系。在撰寫這部分內容時要注意三點:一是選取數據和現象描述要實事求是。二是圖表要少而精,簡捷明了。三是結果或結論要科學嚴謹。寫結論時措辭要嚴謹,邏輯要嚴密，內容要具體,不能使用”也許”、”可能” 、"大概”、”前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用,如"達到國際先進水平”、 ”國內領先”等。

討論:討論是研究者對研究結果的主觀認識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結果的認識，并對研究結果不完善之處作補充說明，對研究本身的局限性進行探討,并指出需要進一步研究的問題。

(5)參考文獻

參考文獻列于研究報告的末尾，應注明報告中直接引用或提到的文獻資料來源。這不僅反映了作者科學求實的態度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻資料的積累方式，今后要使用同樣資料時,

參考文獻目錄無疑是查找的索引。參考文獻一般引用正規期刊雜志和正式出版物，未經出版的資料、網上資料和報紙不宜引用。資料弓|用應列出文獻的名稱、作者、刊物(或出版社)名稱及頁碼、發表(或出版)時間等。參考文獻目錄排序有3種方式:①按研究報告所提到或弓|用的順序;②按文獻發表(或出版)的時間順序;③按姓氏筆劃排序。

3、撰寫結題報告的注意事項

撰寫結題報告(即科學論文)是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了。上述的要求外，還應注意下列問題。

(1)論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄(應由學生本人填寫),并附有必要的實驗數據、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數據或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌"成人化”,老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性,論文中結果與有關數據是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現象，關鍵是沒有實驗數據及其它原始材料,或從報刊雜志上抄襲。因此,我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發現問題可以進行下-輪的探究活動，進行滾動式研究。

(2)要善于運用和圖表來說明問題

研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表,可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中-些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀

地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格-般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像,如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模,必須標出名稱,并簡述使用方法。

(3)論文的篇幅要適宜

要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、-般公式及推導、一般常規的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述;能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。

4、結題論證

(1)別忘了,留下你的每個腳印一結題時應該準備的資料

①前期的讀書報告，即預研究報告(總結你最初所查閱的資料，為開題報告做準備)

②開題報告(包括問題的由來，問題向課題的轉化，即課題的陳述課題的可行性，研究的內容和難點,計劃進度及人員安排等)。

③小組或個人活動記錄。

④資料包(包括經過你們整理、歸類的所有資料,讀書卡片,讀書心得等)。

⑤研究報告(課題的結題報告),結題報告提倡用多媒體進行電子展示。

⑥答辯記錄

(2)各個研究性學習課題在本班進行結題論證，要求各個班級將結題安排上報年級組、教務處、教科室,學校將進行到班聽課、照相、評比。最終上交研究性學習的成果、實施過程的所有具體原始資料。學

校將根據上交教科室的上述材料,給與評獎和表彰。

(3)結題論證的一般程序

課題結題由班主任或班干部主持。由課題匯報課題研究情況或宣讀研究報告,并最好用多媒體進行展示。課題組成員對課題研究情況的必要補充或說明自己在課題研究過程中的收獲或體會。年級學科評審小組成員對課題研究進行客觀公觀公正的評價。填寫好《課題結題評審表》。