教師信息技術研修心得體會(教師信息技術能力提升研修內容及方式)

人之所能，空間亦能；人所不能，空間將能；空間不能，人所獨能。 ——題記

2023年6月20日—21日，我有幸參加了教育部主辦、石家莊市立德實驗小學承辦的教育數字化轉型暨“網絡學習空間人人通”專項培訓的學習。此次培訓對全國4000名骨干教師進行了為期一天半的培訓，短短一天半的時間，從帶著困惑而來，到離開時的滿滿收獲，讓我對網絡空間在教育教學中的應用有了更新更全面的認識。

此次培訓主要分為三個板塊：開班儀式和專家引領、課堂觀摩和主題研討、課程館展示和經驗分享。

讓我印象深刻的是由立德實驗小學副校長馬紅偉以《“智?研”助推教師成長發展》為主題的研討發言。馬校長在發言中指出，在他們學校，打破了手段單一、經驗主義、缺少佐證等傳統教研的方法，通過協同教研、AI智教研，利用信息化建設基于數據的精準教研。協同教研即聽評課隨時記錄，四位評課員從學生行為、教師行為等不同角度進行反饋，通過照片、視頻、點評相結合，還原課堂，做到有據可依。通過技術促反思，為教師提供強有力的證據，使得教師教學從經驗主義向數據實證的轉變，創造了研究教育的新生態、新方式。

21日上午，我們走進了立德校園。在學生小導游的講解下，我們參觀了學校的特絡空間的建設情況，走進學校特色課程館——師本化課程館、生本化課程館、社團課程館、假期作業課程館等。通過特色課程館的方式，展示了信息化與教育教學的完美融合。他們所有的課程，都是依托二維碼的形式展示給大家的，碼教案、資源碼、設計碼、作業碼等等，二維碼是應有盡有，通過能說、可視，有厚度、有寬度的展示給大家。

在活動中，立德實驗小學的品牌特色——學生CEO行動和碼評價讓每一位參觀學習者大開眼界。依托二維碼，將自己的特長展示給大家，依托二維碼，自主設計契合個性成長需要的評價內容，既能隨時隨地對學生進行多元的評價，也能記錄學生成長的每一個瞬間，讓學習無處不在，很受學生們歡迎，也讓我們參會的老師增長了見識。

通過此次培訓，我深感自己與當今先進的信息化、數字化技術的差距，也意識到了學校的數字化、信息化時代即將來臨。這是對傳統教育的一次偉大的革新，更是一次洗禮，二維碼、Al數據分析，使我耳目一新，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習與創新，運用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。

信息化教育這股撲面而來的風，使我們更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術，融合學科教學，不斷提高課堂效率，讓美好教育乘著信息化的東風越走越寬廣！（撰稿：合陽縣天合園小學 范盈）