培訓(xùn)報(bào)告范文大全—培訓(xùn)報(bào)告應(yīng)該寫(xiě)哪些內(nèi)容

隨著在XXXXXXX研修工作的結(jié)束，這段時(shí)間受益匪淺，對(duì)此收獲頗多。對(duì)未來(lái)成為一名更優(yōu)秀的教師，倍增信心。通過(guò)為期一周的培訓(xùn)，我有如下總結(jié)：

培訓(xùn)前對(duì)教育學(xué)理論有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)教育實(shí)踐了解不深，因此對(duì)剛進(jìn)入實(shí)習(xí)行業(yè)的教師進(jìn)行“教師培訓(xùn)”至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)校、教師和學(xué)生過(guò)分依賴(lài)統(tǒng)偏的教科書(shū)。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣勢(shì)力與培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求之間的存在強(qiáng)大的反差和深刻矛盾，將對(duì)培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)帶來(lái)觀念、制度層面上的阻力。通過(guò)學(xué)習(xí)教師崗前培訓(xùn)這一系列課程，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面有了深刻的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)了解學(xué)校人事管理制度，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度以及績(jī)效考核有了初步的了解，為以后的工作提供了行為規(guī)范指引。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范與工作紀(jì)律課程，我深刻理解到課程是教師教學(xué)的主陣地，也是教育成長(zhǎng)的主要園地。教師既要把課堂作為素質(zhì)教育的主渠道，又要把課堂作為科教研的對(duì)象，以對(duì)課堂教學(xué)的研究來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。教師應(yīng)開(kāi)展不同層次、不同類(lèi)型的課堂教學(xué)科研活動(dòng)。如：教學(xué)研究周，圍繞一個(gè)主題，如“城市發(fā)展規(guī)劃”和“智慧化城市”等，這種教學(xué)研究模式不僅促進(jìn)了授課教師的教學(xué)技能的提高，也有助于促進(jìn)全組教師的共同進(jìn)步。”通過(guò)參加教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了優(yōu)秀老教師分享多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以典型案例引入的方式，帶動(dòng)了我們對(duì)教學(xué)的思考，提高了教師對(duì)分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的能力，實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思能力，使得自身在培訓(xùn)中不斷提高自己。

教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)考核是教師工作中最重要的環(huán)節(jié)。教師禮儀是是教師的師德修養(yǎng)、文化素質(zhì)、風(fēng)度氣質(zhì)、行為操守的外在表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)包括如下幾方面：1、教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)與能力目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)與能力目標(biāo)是通過(guò)理論課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；過(guò)程與方法目標(biāo)是通過(guò)老師的引導(dǎo)不斷強(qiáng)化理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)是使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)正確的職業(yè)道德觀、完善自己的人生觀、價(jià)值觀。2、教學(xué)內(nèi)容，以教學(xué)目標(biāo)為中心，依據(jù)教學(xué)大綱及職業(yè)崗位能力要求予以確定；3、學(xué)情分析，通過(guò)了解學(xué)生基本狀況，學(xué)習(xí)基本動(dòng)機(jī)及背景，具體分析學(xué)生學(xué)習(xí)因素，以最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4、教學(xué)過(guò)程，按照預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)-課堂設(shè)計(jì)-作業(yè)設(shè)計(jì)的模式，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。5、教學(xué)反思，教師應(yīng)在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，包括所存在的問(wèn)題，原因及解決方法。

教學(xué)考核是檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果的重要手段。考試作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的有效手段，是必不可少的。成績(jī)考核應(yīng)包括以下部分：階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況安排測(cè)驗(yàn)次數(shù)；課后作業(yè)也是理解、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的不可缺少的環(huán)節(jié)；期末考試將這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)，同時(shí)溫故而知新，鞏固提高，對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合考核。通過(guò)學(xué)生座談及填寫(xiě)學(xué)習(xí)情況反饋表，學(xué)生普遍收獲很大，成績(jī)考核優(yōu)秀，知識(shí)與能力考核并重。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,我們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。教師禮儀不僅包括著裝方面，而且包括言談舉止等方面。學(xué)高為師，身正為范，教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率。合格的教師禮儀要做到以下幾點(diǎn):一、平等相處、尊重學(xué)生；二、以身作則、為人師表；三、舉止大方，儀表端莊；四、說(shuō)話(huà)和氣，語(yǔ)言文明。作為即將走向教師崗位的我們必須遵守這些規(guī)范，這既是一種能力的體現(xiàn)，也是對(duì)自己和他人尊重的體現(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)反思以及對(duì)教師身心健康與情緒管理課程。我深知，只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)。自己應(yīng)該積極從不同的角度總結(jié)和反思自己的教學(xué)中的心得和收獲，對(duì)教學(xué)實(shí)踐也做深刻的反思與回顧，不斷提高教學(xué)效率。教師心理健康既是影響學(xué)生身心發(fā)展的重要因素，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。教師應(yīng)多讀經(jīng)典，提高自身的心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)。進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫w管理和控制，情緒管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺(jué)察情緒后，調(diào)整情緒的表達(dá)方式。我們堅(jiān)信，新時(shí)期的教師們，必須讓自己的心理健全起來(lái)，必須管理好自己和學(xué)生的情緒，讓師生精神面貌煥然一新、朝氣蓬勃，我們的教育事業(yè)一定會(huì)大有希望！

作為高校老師，科研規(guī)劃與課題申報(bào)是必備技能。通過(guò)認(rèn)真研讀《關(guān)于開(kāi)展2020年度全國(guó)職業(yè)教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》，嚴(yán)格按照相關(guān)程序，對(duì)課題進(jìn)行申報(bào)。教師應(yīng)保持良好的科研態(tài)度與習(xí)慣，在完成基本科研任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極參加美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃的調(diào)研及指導(dǎo)學(xué)生參加科研競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的熱情和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣。希望自己能在其研究的城鄉(xiāng)規(guī)劃方面取得建樹(shù)，在核心刊物上發(fā)表更具前沿性的文章。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)教育、教學(xué)、教研等領(lǐng)域的知識(shí)有了初步了解，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。我覺(jué)得作為一名普通的教師在成長(zhǎng)，在發(fā)展，在今后的日子里，將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐。