草船借箭的主要內(nèi)容-草船草船借箭的主要內(nèi)容

《草船借箭》是五年級下冊的一篇課文，這是小學(xué)階段第一次全面安排四大名著的學(xué)習(xí)，對五年級的學(xué)生而言無疑是一項挑戰(zhàn)，古典名著不僅生僻字眾多，語言還難以理解。因此，教材在安排文章時也是由易到難，由興趣的激發(fā)到方法的掌握，按一定梯度來編排的。為了同學(xué)們更好的掌握這一單元內(nèi)容，王老師今天和大家分享的是小學(xué)五年級語文【草船借箭】考點匯總，期末必考，現(xiàn)在看還來得及！

故事背景：

課文《草船借箭》是根據(jù)元末明初羅貫中的《三國演義》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫的，這是一篇根據(jù)名著改寫的現(xiàn)代文，學(xué)生讀起來通俗易懂，很容易把握其中的人物形象。

“草船借箭”的故事是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的：周瑜心胸狹窄，妒忌諸葛亮的才干，便以“十天造好十萬支箭”為借口來陷害諸葛亮。諸葛亮與周瑜斗智斗勇，巧用妙計向曹操“借箭”成功，挫敗了周瑜的暗算，讓其自嘆不如。

相關(guān)練習(xí)題

一、選擇題（共5題）

1．下列詞語中加點字注音正確的一項是（ ）

A．布幔（màn） 丞相（chén） B．躥下來（cuàn） 血泊（pō）

C．迸裂（bèng） 倚靠（yī） D．晦氣（huì） 敞地（chǎng）

2．下列詞語書寫無誤的一項是（ ）

A．妒忌 調(diào)渡 B．部置 尋思

C．時辰 胸膛 D．預(yù)記 訥喊

3．下列對句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（　　）

A．我怎么敢跟都督開玩笑？（反問）

B．與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。（比喻）

C．見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。（比喻）

D．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張）

4．“周瑜長嘆一聲，說：‘諸葛亮神機妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上諸葛亮的地方很多，下列其中有一項不是的（ ）。

A．周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭。

B．周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。

C．諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。

D．周瑜不會利用魯肅，諸葛亮?xí)敏斆C。

二、下面的句子分別是從哪個角度體現(xiàn)諸葛亮的神機妙算的？

A.識人心 B.知天象 C.曉地利

（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。 （ ）

（2）不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。 （ ）

（3）魯肅答應(yīng)了……回來報告周瑜，果然不提借船的事…… （ ）

（4）……直到第三天四更的時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。 （ ）

（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 （ ）

（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。（ ）

三、根據(jù)課文填空。

1.《草船借箭》節(jié)選自《 》，作者是（ ）。

2.草船借箭的起因是( )；草船借箭準(zhǔn)備是( )；草船借箭的過程是( )；草船借箭的結(jié)果是( )。

四、改寫句子。

1.十萬支箭，三天怎么造得成呢？(改為陳述句)________________________________

2.霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。(改為反問句)_____________________________

3．一萬多名弓手一齊朝江中放箭，________________。(把比喻句補充完整)

五、課外閱讀。

王老師今天的分享就到這里了，同學(xué)們?nèi)绻€有其他不懂的知識點，都可以給老師留言，老師看到了會給大家出相應(yīng)的資料的。