就業(yè)協(xié)議書范文內(nèi)容,就業(yè)協(xié)議書怎么寫范文

寫在前面的話：

經(jīng)歷了金九銀十的招聘季，很多大學(xué)生求職者已經(jīng)與用人單位達(dá)成了就業(yè)意向。作為就業(yè)意向確定的重要材料，就業(yè)協(xié)議書的作用就越來越重要。今天我們就來講講關(guān)于簽訂就業(yè)協(xié)議的案例，希望對(duì)大家會(huì)有所幫助。

以案為例：

10月份剛剛過去，對(duì)與本科畢業(yè)生小蔡來說仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)大戰(zhàn)。過完國(guó)慶節(jié)，他基本上每天都在奔波于各種各樣的招聘會(huì)。“參加宣講——遞交簡(jiǎn)歷——參加面試筆試——等候結(jié)果”這基本上成了他每天都在重復(fù)做的事情。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，他終于拿到了一家用人單位的“offer”。單位通知他，給他兩天時(shí)間考慮，盡快簽訂就業(yè)協(xié)議。

就業(yè)協(xié)議書？他這時(shí)候才想起來，開學(xué)的時(shí)候，學(xué)院的就業(yè)輔導(dǎo)員給他們畢業(yè)生每人發(fā)了一份就業(yè)協(xié)議書。這個(gè)東西該怎么簽?zāi)兀克氐剿奚幔页隽司蜆I(yè)協(xié)議書，左看看右看看，這個(gè)東西有什么用？

反正簽就簽吧！小蔡也不愿多想，帶著就業(yè)協(xié)議書來到了學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)員老師的辦公室。

“輔導(dǎo)員老師，用人單位讓我簽協(xié)議呢。”他告知了輔導(dǎo)員自己的來意，并把協(xié)議書放到了輔導(dǎo)員的桌子上。輔導(dǎo)員打開看看小蔡的就業(yè)協(xié)議，又還給了他。

“怎么？簽不成嗎？小蔡不解的問。”

“不是。”輔導(dǎo)員笑了，“你的就業(yè)協(xié)議上什么都沒有填寫，我怎么給你簽啊？”

“我還要寫什么？不是交給你就可以了嗎？”小蔡帶著仿佛大多數(shù)同學(xué)都是這樣的口氣不解的問著輔導(dǎo)員。

他這么一說，把輔導(dǎo)員真逗笑了，“看來小蔡你確實(shí)忘了簽約的流程。”輔導(dǎo)員看看他，耐心地請(qǐng)他坐下，并舉起就業(yè)協(xié)議書說，“那就讓我給你補(bǔ)補(bǔ)就業(yè)指導(dǎo)課吧。”小蔡的臉略微有些發(fā)紅，不好意思的說，“好的，謝謝老師。”

輔導(dǎo)員老師說，就業(yè)協(xié)議書簽約的流程是這樣的：

1.畢業(yè)生參加用人單位招聘達(dá)成就業(yè)意向。

2.畢業(yè)生填寫基本信息并注明應(yīng)聘意見。

3.用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議并出具招聘意見。

4.用人單位上級(jí)主管部門出具意見。

5.學(xué)校審簽就業(yè)協(xié)議。

6.就業(yè)協(xié)議審簽完成，協(xié)議生效，就業(yè)關(guān)系建立。

“哦，原來是這樣。”小蔡喃喃自語的說，“我想起來了，就業(yè)指導(dǎo)課講過這些，看來是我自己搞錯(cuò)了。”

小蔡向來就是一個(gè)遇到問題就糾正的人，他對(duì)輔導(dǎo)員老師說，“老師我知道了，我現(xiàn)在就填寫，填完了我就去找那家單位。”

他這么一說，把老師也逗笑了。別急，輔導(dǎo)員老師提醒他，有幾點(diǎn)填寫方面需要注意的細(xì)節(jié)，我給你說說，好嗎？

“好的，謝謝老師！”小蔡心里很感激輔導(dǎo)員老師的指點(diǎn)，他覺得自己越來越像一個(gè)職業(yè)人了。

（文中案例均取自真實(shí)案例，圖片均來自于網(wǎng)絡(luò)）