學(xué)豎琴好還是箜篌好;學(xué)豎琴好還是箜篌好一點

又到開學(xué)季，就讀超級冷門專業(yè)是什么感覺？最近，浙江杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院大四女生楊柳因全校僅她一人主修箜篌而引發(fā)大眾關(guān)注。今年21歲的杭州女生楊柳向南都記者表示，自己已學(xué)習(xí)箜篌6年。當(dāng)初，因沒有專業(yè)教箜篌的老師，學(xué)校曾一度勸她改修其他樂器，但后來專門聘請了一位箜篌演奏家作為外聘教師進行教學(xué)。為此楊柳每月需獨自奔赴另一個城市找外聘老師學(xué)習(xí)箜篌，但她自言并不覺得孤獨，相反還獲得了很多樂趣。

有網(wǎng)友打趣道，這樣一來，豈不“每次考試都第一名”，“想逃課都沒辦法逃，上課都不好意思去廁所”。想想看，整個專業(yè)、整個班上只有你一個學(xué)生，其中冷暖不足為外人道也。而這些學(xué)習(xí)生活上的“歷險”可能還是表面，關(guān)鍵是，外界評價某個專業(yè)是否冷門，不外乎看學(xué)校知名度、專業(yè)報考人數(shù)、錄取分數(shù)線、未來就業(yè)方向和簽約率，等等。若以世俗眼光、就業(yè)前景衡量，楊同學(xué)恐怕每天都要睡不好覺才對。

她這個專業(yè)，確實冷門。說實話，看到“箜篌”二字，我還專門上網(wǎng)查了一下它的準(zhǔn)確讀音(沒錯，就念“空侯”)，還有這件樂器的由來。不查不知道，一查，這箜篌來頭可不小。作為一件撥弦樂器，箜篌可追溯到漢代，其款式分臥式和豎式兩種。今日箜篌其外形、制作原理與西方豎琴相似，乃是上世紀(jì)70年代國內(nèi)專家根據(jù)豎琴、琵琶和古箏而創(chuàng)作的新樂器，與古箜篌相比，已經(jīng)完全是兩種樂器。

我不厭其煩引用相關(guān)資料，其實想說的是，一來，面對外行人傻傻分不清其與豎琴之區(qū)別的箜篌，學(xué)校不以就業(yè)率、學(xué)生報名人數(shù)來決定該專業(yè)的去留，依然為唯一的學(xué)生投入資源、創(chuàng)造條件，這值得點贊。二來，我不知豎琴和箜篌在演奏技術(shù)上區(qū)別有多大，但相對來說，豎琴專業(yè)畢業(yè)生工作后的收入并不低。曾有媒體報道，因為樂器相對小眾，青島有豎琴演奏者外出接活，時薪為4000至5000元不等，演奏一小時，相當(dāng)于當(dāng)?shù)匕最I(lǐng)一個月收入。就算今后楊柳單靠箜篌演奏，揾食艱難，是否可以業(yè)余時間彈豎琴炒炒更，反哺主業(yè)？此倒也不失為“進可攻退可守”的辦法。

我的意思是，所謂專業(yè)冷門，也非絕對，要看你如何衡量。其實現(xiàn)在大多數(shù)工作崗位招聘，有嚴(yán)格專業(yè)限定的很少，大學(xué)生畢業(yè)后，謀生之路也是各顯神通。單純以專業(yè)出身論英雄，不看個人綜合能力，恐怕也不是絕大多數(shù)企業(yè)HR所為。反而是因為這個原因，在以培養(yǎng)人才為己任的大學(xué)，不妨多一些“象牙塔”，多一點“陽春白雪”和理想主義，為有理想的年輕人留出空間。既然年輕人都不介意將來工作好不好找，只要辦學(xué)經(jīng)費許可，學(xué)校還是應(yīng)該保留支持一些冷門專業(yè)。畢竟，中國有句古話叫“為往圣繼絕學(xué)”，有些技藝，有些絕學(xué)，必須由少數(shù)堅守文化和知識道統(tǒng)的人來維系，而不能單純以就業(yè)率、經(jīng)濟效益來衡量專業(yè)和技藝的存亡。

當(dāng)然，具體到楊柳的個案，她求學(xué)經(jīng)歷的獨特，可能跟遇上了好的專業(yè)大環(huán)境有關(guān)。近年來傳統(tǒng)文化愈發(fā)得到社會各界重視，一些具有民族特色的項目，境遇比過去有了大的改善。像楊柳本人近年來也接受過一些音樂或文化節(jié)目，比如《國樂大典》、《國家寶藏》的邀請，進行箜篌表演。不過，對于年輕人來說，假如你讀了一個別人認為是“冷門”的專業(yè)，你還是要堅信“行行出狀元”的道理，外界的眼光、大環(huán)境的起伏，都不是放棄理想的理由。希望你不妄自菲薄，亦不驕矜自喜，堅定擁抱自己所選擇的路，然后從中發(fā)現(xiàn)快樂。 □麥嘈