金色的草地讀后感30字-金色的草地的讀后感30個(gè)字
歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。
1.認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“盛、喊”等13個(gè)字，會(huì)寫“玩耍、哈欠”等詞語。
2.能說出草地的變化情況及變化原因，體會(huì)我觀察的細(xì)致。
3.觀察某種動(dòng)物、植物或一處場景的變化情況，和同學(xué)互相交流。
普里什文（1873—1954），蘇聯(lián)作家，擅長描繪大自然，高爾基稱他為“詩人和哲人”。他的許多作品表現(xiàn)了人和自然和諧發(fā)展的主題。主要作品有：《大自然的日記》《人參》《林中小溪》等。
二類字
蒲（蒲扇）英（英雄）耍（玩耍）欠（哈欠）釣（釣魚）攏（合攏）。
一類字
蒲（蒲草）（蒲扇）英（英勇）（英雄）
盛（盛開）（旺盛）耍（玩耍）（戲耍）
喊（叫喊）（呼喊）欠（欠錢）（拖欠）
釣（垂釣）（釣魚）而（而是）（而且）
察（觀察）（視察）攏（合攏）（收攏）
掌（手掌）（掌聲）趣（有趣）（趣味）
喜（喜愛）（喜歡）。
盛開（開放）仔細(xì)（認(rèn)真）喜愛（喜歡）玩耍（嬉戲）。
張開（合攏）仔細(xì)（馬虎）常常（偶爾）喜愛（厭惡）快樂（難過）。
（金色）的草地 （可愛）的草地 （仔細(xì)）觀察 （披著）蓑衣
（合攏）的花瓣 （一本正經(jīng)）的樣子
一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩,很莊重的樣子。
引人注目：形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。
合攏：合在一起。
帶“目”的詞語：
第1自然段：
介紹了蒲公英生長的地點(diǎn)，展現(xiàn)了蒲公英盛開時(shí)草地變成金色的場景，為后面“我”對(duì)蒲公英的觀察做了鋪墊。“長滿”說明蒲公英長得很茂盛。“變成金色”是“我”的觀察所得。
第2自然段：
本段話描寫了“我”和弟弟開心玩耍的場景，體現(xiàn)了“我”和弟弟的活潑、調(diào)皮。“并不引人注目”說明這些蒲公英很普通。蒲公英給“我們”帶來很多快樂，表達(dá)了“我”對(duì)蒲公英的喜愛之情。
第3自然段：
“不是……而是……”寫出了草地顏色的變化，說明“我”是一個(gè)留心觀察周圍事物的孩子。把蒲公英的花比作手掌，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英的花可以開合的特點(diǎn)。“我”對(duì)蒲公英的花瓣進(jìn)行了細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化與蒲公英花朵形態(tài)的關(guān)系，從而解釋了草地顏色變化的原因。
第4自然段：
兩個(gè)感嘆句，充分表達(dá)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情。蒲公英不僅給“我”的生活帶來了快樂，還讓“我”獲得了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
這篇文章描寫了“我”觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程，寫出了觀察和探索給“我”帶來的快樂，表達(dá)了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情。
課后習(xí)題二：
早上，草地是的，因?yàn)槠压ⅲ?/p>
中午，草地，因?yàn)槠压ⅲ?/p>
傍晚，草地，因?yàn)槠压ⅰ?/p>
課后習(xí)題三
示例一：
當(dāng)我的手觸碰到含羞草的葉片時(shí)，葉片瞬間就合攏了。過了一會(huì)兒，它才慢慢張開。有時(shí)，一陣風(fēng)也能讓含羞草的葉片合攏起來，真是太有趣了！
示例二：
牽牛花凌晨四點(diǎn)左右開放，到了中午花朵就凋謝了。牽牛花的開花時(shí)間連一天都不到，真是神奇啊！
歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)語文李老師，探討教育熱點(diǎn)話題，分享語文學(xué)習(xí)方法。
