以奉獻(xiàn)精神為主題的作文800字—以奉獻(xiàn)精神為主題的作文800字初中

【原題再現(xiàn)】

四、寫作（60 分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）

請(qǐng)以“我將無(wú)我，不負(fù)青春”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。

【參考解析】

今年荔灣高一上學(xué)期期末統(tǒng)考是一篇命題作文。這符合荔灣區(qū)統(tǒng)考的出題風(fēng)格，因?yàn)槿ツ暌彩敲}作文（以“利人乎即為，不利人乎即止”為標(biāo)題，寫一篇文章）。

乍看這個(gè)標(biāo)題，相信大部分考生不會(huì)感到陌生，多少次作文考試，我們喜歡以“不負(fù)青春”收尾，在這個(gè)意義上，“我將無(wú)我，不負(fù)青春”可以看作是一句青春誓言。我們先看前半句“我將無(wú)我”，這宣告一種奉獻(xiàn)精神、利他精神，或者是擔(dān)當(dāng)感、使命感。“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”、“利在一身勿謀也，利在天下者必謀之”，無(wú)論是主動(dòng)請(qǐng)纓扶貧一線的畢業(yè)生，還是疫情戰(zhàn)場(chǎng)上的“最美逆行者”，抑或是隱姓埋名為中華鑄造國(guó)之重器的科研工作者，都在闡釋什么是“成功不必在我，功成必定有我”的精神。

“利他”對(duì)立面是“利己”。北大錢理群教授曾經(jīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀憂心忡忡。他說(shuō)，我們的青年們正越來(lái)越多地成為“絕對(duì)的、精致的利己主義者?！痹谛形倪^(guò)程中，考生可以結(jié)合“精致利己”的現(xiàn)象，對(duì)這個(gè)命題提出自己的思考，讓論證更為深刻。

后半句“無(wú)悔青春”強(qiáng)調(diào)了這篇作文的身份認(rèn)同。一代人有一代人的長(zhǎng)征路，事實(shí)上，當(dāng)代青年事實(shí)上正以青春之名擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用奮斗之路書寫無(wú)悔人生?？忌苷驹谛聲r(shí)代青年的角度，發(fā)出青春誓言。同時(shí)，這篇作文行文過(guò)程要能舉出“新時(shí)代，新青年”的人物素材加以觀點(diǎn)佐證。

【參考素材】

傳統(tǒng)文化里的“無(wú)我”精神

在中國(guó)思想史上，“無(wú)我”具有重要地位，儒家、道家思想中均有“無(wú)我”觀念。大致來(lái)說(shuō)，“無(wú)我”包含兩個(gè)層面，一是人格修養(yǎng)上的，一是施政方略上的。

作為人格修養(yǎng)的“無(wú)我”，是要杜絕私人的利益與偏見(jiàn)，以公正之心為人、為政。《論語(yǔ) · 子罕》中說(shuō)：“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我?！?/span>“毋”可寫作“無(wú)”，“毋我”即“無(wú)我”。這句話的意思是，孔子能夠杜絕四事：憑空臆測(cè)、武斷絕對(duì)、固執(zhí)拘泥、自以為是。宋代邢昺的《論語(yǔ)注疏》里提到，“常人之情，可者與之，不可者拒之”，孔子卻能做到“群眾萃聚，和光同塵，而不自異”，表現(xiàn)出博大寬宏的精神境界，彰顯了不以個(gè)人私見(jiàn)、不戴有色眼鏡看人的“無(wú)我”態(tài)度。朱熹在《四書章句集注》中對(duì)“無(wú)我”也有解讀。他認(rèn)為，在孔子杜絕的四件事中，最根本的就是“無(wú)我”，必須破除一己之私念，方能展現(xiàn)出“無(wú)我”的高尚境界。

【名師下水文】

我將無(wú)我，不負(fù)青春

如果有人問(wèn)，什么是“00后”的青春？那應(yīng)當(dāng)是綻放自我，超越自我。許多正青春的人兒都希望在這樣一個(gè)五彩斑斕的時(shí)代留下最濃墨重彩的痕跡。然而有另一些人，他們?cè)跁r(shí)光的暈染中慢慢淡去，并不是僅僅似過(guò)眼的云煙消失殆盡，而是用“我將無(wú)我”的信念，化為了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，不負(fù)最光輝的青春。

“無(wú)我”是一種奉獻(xiàn)，它化夢(mèng)想為行動(dòng)，盡管低調(diào)卻令人銘記。大城市中的你我可能聽(tīng)不見(jiàn)大山深處的贊歌。北京師范大學(xué)碩士黃文秀在畢業(yè)后毅然選擇回到家鄉(xiāng)，成為脫貧攻堅(jiān)隊(duì)伍中的一員。一次次的下鄉(xiāng)探訪和親力親為，讓廣西百色的致富夢(mèng)又前進(jìn)了一大步。一次車禍奪走了她年輕的生命，而她之所以在路上是為了盡快返回她工作的縣城。來(lái)年，百色的柑橘又將紅遍山野，“文秀小學(xué)”的朗朗讀書聲亦將傳遍云霄。其實(shí)，從選擇了扶貧之路的那一刻，黃文秀便注定“無(wú)我”，“無(wú)我”是一種奉獻(xiàn)精神，卻更讓人們清楚，這時(shí)代必定有我。

“無(wú)我”更是一個(gè)大我，它集小我于一體，成為一代人的里程碑。一個(gè)人的力量是有限的，一群人的力量總能超越想象。有一種拼搏叫“中國(guó)女排”，有一種玫瑰叫“女排姑娘”。即便我們難以說(shuō)出她們的名字，但只要想到團(tuán)結(jié)與拼搏，青春與熱血，就會(huì)想起“女排”。正是“女排姑娘”的忘我奉獻(xiàn)與集體精神，才寫就了中國(guó)女排不朽的傳奇。又豈止是女排，年輕的醫(yī)護(hù)人員鑄成了抗疫的長(zhǎng)城，年輕的消防官兵搭成一道道安全屏障……或許，因?yàn)樗麄冞x擇了“無(wú)我”，我們不知道他究竟是誰(shuí)，但因?yàn)樗麄兊拇嬖?，每個(gè)由年輕面孔凝聚成的群體才熠熠生輝。

因此，不妨用無(wú)我的信念，寫就你我的青春之歌。百年前梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，就像他并未提及這少年是誰(shuí)，而事實(shí)上，無(wú)論這少年是誰(shuí)，有了這一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的個(gè)體，國(guó)家必定富強(qiáng)?！盁o(wú)我”是年輕的志愿者披上的紅馬甲，不被知曉姓名，卻被烙刻于心；“無(wú)我”是年輕的科學(xué)家手中的機(jī)器人，不被知曉姓名，卻被夸贊是“中國(guó)智造”； “無(wú)我”更是恰同學(xué)少年于一絲一毫處的奉獻(xiàn)和付出，盡管無(wú)我，但必將不負(fù)青春，不負(fù)未來(lái)。

（本文為廣州新東方高中語(yǔ)文教研組成果，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）