申請擔(dān)任班主任的理由_申請擔(dān)任班主任的理由50字
補(bǔ)課真的太流行了!每到放學(xué)接孩子時(shí),總能在學(xué)校附近收到小廣告,層出不窮的各類補(bǔ)習(xí)班,只有你想不到的多,根本沒有缺席!
家長們一問孩子:“你們班里還有補(bǔ)課的嗎?”孩子只會(huì)苦笑著回答:“一直都有,只是不那么明面了而已?!?/p>
所以,減負(fù)不是一朝一夕就能徹底實(shí)現(xiàn)的,部分家長還是有誤區(qū),覺得給孩子補(bǔ)課,孩子就能進(jìn)步很快。而事實(shí)上卻并非如此,相反,有的孩子就算不停補(bǔ)習(xí)也沒用,再補(bǔ)成績也根本補(bǔ)不上來。
一次給孩子開家長會(huì),我聽孩子班主任老師說:“哪怕孩子考倒數(shù)第一,也不要補(bǔ)課?!碑?dāng)時(shí)就覺得,這位有著20年教齡的班主任,三觀可真正。
不過很快,就有位“差生”家長提出了質(zhì)疑:不給孩子補(bǔ)課,孩子成績是倒數(shù)第一,怎么才能提高呢?
面對家長的提問,有著20年教齡的資深班主任老師,淡定地指出:“就算孩子成績考了倒數(shù)第一,也不要給孩子補(bǔ)課,不然孩子的成績只會(huì)越來越差,根本不會(huì)提高?!?/p>
這位資深班主任老師給出的理由,相當(dāng)具有說服力:
1 .補(bǔ)習(xí)班太貴,孩子家長有壓力,容易嘮叨孩子
小孩子看似很簡單,很傻很天真的模樣。但其實(shí),有的孩子本來就容易心事重,只是家長感覺不到而已。
因此,一旦家長給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班,花了很多錢,感覺到經(jīng)濟(jì)有壓力了。那么,家長就容易對孩子抱有太大的期望,不停地嘮叨孩子,比如家長可能會(huì)對孩子說:“媽媽能做的都為你做了,給你報(bào)了這么貴的補(bǔ)習(xí)班,你可得給媽媽爭口氣??!”
家長期待孩子能拿成績說話,可惜,想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績,最應(yīng)該讓孩子做的就是快樂學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子在輕松的環(huán)境氛圍下努力,才更容易提升成績。如果僅僅靠高價(jià)補(bǔ)習(xí)課,孩子的家長把壓力都轉(zhuǎn)嫁給了孩子,孩子的心理狀態(tài)糟糕,對學(xué)習(xí)逆反厭煩,成績真的很難有提升。
2 .3小時(shí)補(bǔ)習(xí)班,周期長,見效慢
資深班主任老師還說,如果想讓孩子靠補(bǔ)習(xí)班提高成績,真的周期很長,見效特別慢。
這個(gè)原因很簡單,多數(shù)補(bǔ)習(xí)班一周也就上一兩節(jié)課,一次也就3小時(shí)頂天了。孩子們本來上了一天學(xué),在學(xué)校學(xué)了一整天,身體和精神狀態(tài)都很累。想讓孩子在疲憊狀態(tài)下,再學(xué)上3個(gè)小時(shí),基本上上課也聽不進(jìn)去了。
畢竟,孩子的注意力有限,專注度下降的狀態(tài)下,學(xué)啥都不容易記住。
所以,資深班主任老師建議,即使孩子考了倒數(shù)第一,也別給孩子補(bǔ)課。應(yīng)該想想別的辦法,盡量讓孩子在身心狀態(tài)愉悅、不疲倦的時(shí)候,自主學(xué)習(xí),這樣對成績的提升才更有效果,多數(shù)孩子肯定會(huì)好過3小時(shí)補(bǔ)習(xí)班。
3 .孩子盲目學(xué)習(xí),沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法
對于孩子來說,掌握好的學(xué)習(xí)方法,就相當(dāng)于砍柴的農(nóng)戶在磨刀,所謂磨刀不誤砍柴工,說的就是這個(gè)意思。
孩子盲目學(xué)習(xí),被動(dòng)接受補(bǔ)課,就算每天都補(bǔ)習(xí)功課,也未必就有效果。反過來說,一些孩子雖然考了倒數(shù)第一,但孩子并沒有補(bǔ)課,反而靠著家長和老師幫忙總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)方法逆襲,成績進(jìn)步很快。
可見,孩子盲目學(xué)習(xí)真沒意義,補(bǔ)習(xí)再多,不如掌握好的學(xué)習(xí)方法最有效果。
資深班主任老師,講了一個(gè)真實(shí)案例:之前他帶的班上有個(gè)學(xué)生叫王華,王華并不愛學(xué)習(xí),媽媽也沒放棄。媽媽給王華報(bào)名了三個(gè)補(bǔ)習(xí)班,每個(gè)星期輪流上六天,還總嘮叨王華必須好好學(xué)習(xí),這讓王華很崩潰。
可惜,就算這么砸錢給孩子補(bǔ)習(xí),監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),王華的成績?nèi)匀缓懿缓茫€是總考倒數(shù)第一名。
后來,王華的媽媽找到班主任老師,把實(shí)際情況說了一下,還表示現(xiàn)在孩子真的很配合,愿意好好努力,但可惜結(jié)果卻不盡人意,希望老師能幫幫他們,指點(diǎn)一下,如何能提高孩子的成績。
班主任老師分析了王華的學(xué)習(xí)特點(diǎn),指出了這個(gè)很關(guān)鍵的問題:孩子并沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,只是在盲目學(xué)習(xí)。而且,每天3小時(shí)的補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)并不起什么作用。
與其如此,不如給孩子看看《給孩子的第一本學(xué)習(xí)方法書》這樣的書籍。這里總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法,孩子學(xué)了后,通常比上補(bǔ)習(xí)班,提升成績的效果更明顯。
《給孩子的第一本學(xué)習(xí)方法書》幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過制定可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 當(dāng)天完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),一步一個(gè)腳印,分階段完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這本書給孩子們講解了課前預(yù)習(xí)的方法,幫助孩子安排好預(yù)習(xí)時(shí)間。講解了怎樣預(yù)習(xí)語文?怎樣預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等科目的技巧。還告訴孩子們,不要欠學(xué)習(xí)的賬,要課后及時(shí)復(fù)習(xí)功課,不為學(xué)習(xí)趕空馬車。幫助孩子系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課,高效率復(fù)習(xí)。
更重要的是,《給孩子的第一本學(xué)習(xí)方法書》對于一些做作業(yè)不認(rèn)真、總溜號(hào);上課愛走神,不會(huì)聽重點(diǎn);做了很多題卻考不上高分,不懂得舉一反三的孩子們,介紹了具體的學(xué)習(xí)方法,以便于孩子們有針對性的解決自身學(xué)習(xí)問題,提升成績。
《給孩子的第一本學(xué)習(xí)方法書》把三大主科內(nèi)容,數(shù)學(xué)、語文、英語,都進(jìn)行了詳細(xì)剖析講解,教會(huì)孩子掌握單科學(xué)習(xí)方法。
比如,數(shù)學(xué)做題錯(cuò)很多次,還是錯(cuò),怎么辦?應(yīng)用題不會(huì)做,怎么辦?減法借位老出錯(cuò),怎么辦?內(nèi)容詳細(xì)而具體,特別適合不懂學(xué)習(xí)方法,想要提升成績的孩子。
再好的補(bǔ)習(xí)班,不如《給孩子的第一本學(xué)習(xí)方法書》教給孩子的學(xué)習(xí)方法。王華這位倒數(shù)第一名的孩子,就是聽了資深班主任老師的話,用這本書的學(xué)習(xí)方法,成功逆襲的典型學(xué)生。這本書很簡單易懂,能幫助孩子們從小會(huì)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)好成績,是幫家長們省錢還能拿好結(jié)果的得力助手。有需要的家長,趕緊點(diǎn)擊下方鏈接下單吧!
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