集體備課完成情況怎樣寫150字內(nèi);集體備課情況簡記

教研時刻林州市第二實驗小學(xué)政北校第七周教研活動總結(jié)

教研活動總結(jié)

桂花的香氣溢滿“雙節(jié)”后的校園，與書香墨香一起，融合成濃郁的文化氣息。進入校園，處處給人以溫馨、融洽的感覺。10月9日到11日，林州市第二實驗小學(xué)政北校分學(xué)科召開業(yè)務(wù)研討，全體老師在年級領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真進行自主研修，務(wù)實開展集中研討，在自主備課中發(fā)現(xiàn)疑問，在集體交流中解決教學(xué)中的問題，努力為學(xué)生提供最高效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

語文組

10月10日下午，六年級全體語文教師在李曉云主任的帶領(lǐng)下開展了教研活動，對六年級語文上冊第三單元、第四單元內(nèi)容進行了集體備課。主備人王艷平老師交流教學(xué)設(shè)計思路，組內(nèi)成員談看法、提建議，暢所欲言，營造了一種交流學(xué)習(xí)的教研氛圍；最后，李主任對本次教研作了總結(jié)。

李主任指出，第三單元教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求；借助旁批，梳理閱讀方法；充分利用課后練習(xí)，鞏固運用方法，提升學(xué)生的閱讀策略。第四單元教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生初步感受和了解小說的基本特點，習(xí)得小說閱讀的基本方法，教學(xué)時應(yīng)結(jié)合具體文本，通過梳理情節(jié)，關(guān)注環(huán)境描寫，感受人物形象。本次教研活動，主題明確，扎實有效，提高了語文教師的備課能力和教研水平。

10月10日下午，五年級全體語文老師進行研討學(xué)習(xí)。此次研討活動選擇《獵人海力布》進行了集體備課研討活動。

本單元課文以"民間故事"為主題，該課講述的是一個非常動人的民間故事，而且具有神話色彩。故事雖然篇幅較長，但語言通俗易懂，運用多種描寫手法，使得人物形象鮮明突出，課文內(nèi)容層層鋪墊，寓理寓情于故事中，給人以強烈的'感染和教育。大家各抒己見，經(jīng)過討論之后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對本課的高效教學(xué)達共識：

1.學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法，練習(xí)有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

2.課文的篇幅較長，情節(jié)曲折生動，情感豐富動人，教學(xué)中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造自讀自悟、自由想象、傾吐真情的空間，力爭在讀中理解、讀中感悟。

3.在學(xué)法上，要"以學(xué)生為主體，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生"，讓學(xué)生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的良好閱讀習(xí)慣。

10月10日下午第二節(jié)，高芳主任與四年級語文教師一起聆聽郭青老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課。課后，高主任圍繞本單元的語文要素以及教學(xué)目標(biāo)，從生字教學(xué)、閱讀策略等方面進行了精彩點評，并提出可增加小組討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自主合作探究能力。在討論時，大家肯定了郭青老師的課是一堂高效的課，在教學(xué)能夠時緊扣教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生運用多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教研學(xué)習(xí)雖很短暫，卻讓大家深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在。我們將繼續(xù)重研重教，不斷提升，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，手中有方法，努力打開大語文教學(xué)的格局。

10月10日下午，三年級全體語文老師共同聆聽了王曉慧老師的《總也倒不了的老屋》精讀引領(lǐng)課。王老師教閱讀,抓大放小,真正做到了一課一得。王老師牽住“預(yù)測”這一語文要素層層推進,從題目到情節(jié)再到故事的結(jié)局多次展開預(yù)測,由易到難,由簡單到復(fù)雜,學(xué)生不僅體驗到了預(yù)測的新奇有趣,學(xué)會了根據(jù)題目、插圖、內(nèi)容進行合理的預(yù)測,還知道了預(yù)測跟實際有時一樣,有時不一樣。王老師教態(tài)自然,語言親切，與學(xué)生交流時而商量,時而詢問,時而激勵,形成了師生平等交往,積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。

10月10日下午，二年級語文組在馬瑞利老師的帶領(lǐng)下，探討了二年級識字教學(xué)的方法與技巧。各位老師暢所欲言，針對提出的問題建言獻策。總結(jié)了以下識字方法:1.講故事識字法；2.肢解字形識字法；3.比較識字法；4.偏旁識字法。通過討論研究，教師們一致認為，要想提高學(xué)生識字效率，就要從認真?zhèn)湔n開始，激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，本次活動取得了良好的效果，為課堂教學(xué)指明了方向。

數(shù)學(xué)組

10月11日，六年級全體數(shù)學(xué)教師開展了業(yè)務(wù)研討。針對六年級數(shù)學(xué)上冊五、六單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點、易錯點、學(xué)習(xí)進度、內(nèi)容安排、教材特點、教學(xué)建議等開展了深入的交流研討，力爭做到“吃透教材，精準(zhǔn)備課”。各位教師還就上周日常教學(xué)工作進行了交流反思，總結(jié)日常教學(xué)中的得與失，查找各自的不足，暢所欲言，分享心得，并集思廣益，共同尋找有效的解決方法。

周三下午，五年級全體數(shù)學(xué)教師開展研討活動，對第三單元《求商的近似值（去尾法和進一法）》進行集體備課。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計算和運用“四舍五入法”求商的近似值的基礎(chǔ)上，安排的一節(jié)根據(jù)實際情況選擇商的近似值的方法——去尾法和進一法。計算教學(xué)是本冊書本的一個重點，也是貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要技能。教師教授新知時，可以從實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重點講解什么情況下商的近似值求取運用“去尾法”和“進一法”，讓學(xué)生能夠根據(jù)實際情況解決生活中的簡單問題。

10月11日下午，四年級全體數(shù)學(xué)老師集中備課第三單元《畫角》，討論如何使學(xué)生能夠熟練地掌握畫角的方法，并能準(zhǔn)確地畫出指定度數(shù)的角。讓學(xué)生經(jīng)歷用量角器畫角方法的過程，在探索中學(xué)會表達和交流自己的觀點，學(xué)會與人合作，形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

周三下午，三年級數(shù)學(xué)老師一起觀摩學(xué)習(xí)了吳正憲老師執(zhí)教的《集合問題》一課。吳正憲老師在課堂上,不僅用數(shù)學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈,更是用她對孩子的愛心真情來感染他們,用自己人格的魅力塑造他們。她的課,知情交融,師生互動,她的課,充滿了童趣、樂趣。課伊始,趣已生,課繼續(xù),情更深,課已完,意未盡。40分鐘的數(shù)學(xué)課,像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起,把時空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限空間。

10月11日下午，二年級數(shù)學(xué)組對第三單元進行整體解讀學(xué)習(xí)。各位教師對教學(xué)重難點及教法進行了交流探討，教學(xué)重點是角的認識，教學(xué)難點是用三角板拼角。在教學(xué)中，一方面讓學(xué)生觀察情景圖找出角，另一方面找出身邊的角，并找出他們的共同特征。利用已有生活經(jīng)驗，引導(dǎo)分類，認識直角、銳角、鈍角，逐步建立角的空間觀念。各位教師在研討中，各抒己見，集思廣益，積極探討，努力為孩子們上好每一節(jié)課。

綜合組

10月9日，三年級綜合組教師進行了業(yè)務(wù)研討。各位老師繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)筆記，力爭一學(xué)期讀一本教育類書籍，使先進的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，用最的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地提高教學(xué)服務(wù)，增強教師整體素質(zhì)。

研韻飄香香如故，拾階而上提質(zhì)量。10月9日下午，四年級綜合組開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)教研活動。會上，大家集中學(xué)習(xí)、研讀、研討，一起學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景和意義、主要思路、修訂過程等內(nèi)容。大家表示：面對新課標(biāo)，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，要形成良好的課程觀，而不僅僅是課堂觀。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)的要求和指向，著眼于未來，采取積極行動，提升教師學(xué)習(xí)能力，成為學(xué)生喜愛的“大先生”。

10月9日，五年級綜合組進行業(yè)務(wù)研討，強調(diào)常規(guī)教學(xué)，要利用一切教學(xué)資源，努力上好每節(jié)課。同時，要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過寫教學(xué)反思來總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)。大家還就課外活動安全問題進行了討論，一致認為要提高安全意識，加強安全指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法提高課外活動安全指數(shù)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在安全中學(xué)習(xí)。

供 稿：教研組

編 輯：馬慶明

審 核：李曉云

復(fù) 審: