歇后語在句子中的運用例子_運用歇后語的作用
一、古詩詞的運用。
1.若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。
2.若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（海內存知己，天涯若比鄰） 。”
3.一般用(形影不離)這個成語來形容朋友之間關系親密.
4.每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）
5.每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開）
6.汗代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩句）中的“于”意思完全相同。
7.來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）”。
8.人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
9.每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”）這句詩表達自己的思念之情。
10.生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉）
11.要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣（“讀萬卷書，行萬里路”）
12.每當祖國需要你的時候，用（“粉身碎骨全不怕”）來表達自己的決心。
13.同學們，當你們的朋友在學習中浪費時間，有所松懈時，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲”）這樣的名句來勸告他。
14.《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）
15.“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有（蝶戀花，西江月，聲聲慢）。請默寫（白居易）的一首詞：詞名《憶江南》，詞中寫到（江南好，風景舊曾諳。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？）
16.孔子是我國古代著名的教育家，思想家，但他卻謙虛地說：“（三人行，必有我師焉。）”而他說的“（學而不思則罔，思而不學則殆。）”則闡述了學習和思考的辯證關系，教育我們要講究方法。
17.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）
18.蘇軾名詞《明月幾時有》中富有哲理的名句是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。
19.《九月九日憶山東兄弟》一詩中傳誦千古的名句是（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。
20.《贈汪倫》一詩中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”）來表達他與汪倫之間的深厚情誼。
21.《示兒》一詩中，寫作者心事的詩句是（死去元知萬事空，但悲不見九州同 ）。
22.讀了《匆匆》，我想借用“《長歌行》中的詩句：（少壯不努力。老大徒傷悲。）”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“（匆匆而逝）”。
23.坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：（朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。）
24.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，詩句是（死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。）詩句表達了（至死不忘北定中原、統一祖國天下安定）。你還能寫出其他的愛國詩嗎？（《出塞曲》【唐】王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）
25.唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為（李杜）。其中，李白被稱為（詩仙），杜甫被稱為（詩圣），杜甫生平第一快詩是《聞官收河南河北》，抒發了（故鄉被收復時的狂喜心情）。我們還學過杜甫寫景的詩《春夜喜雨》和《絕句》。
26.教育人要積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）。
27.說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：（野火燒不盡，春風吹又生。）
28.讀書使人睿智，要想獲得廣博的知識，就得像魯迅先生所說：（讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來。）可是，好多同學總是認為沒有時間讀書，卻在游戲機里肆意耗費時間，這讓我們想起魯迅先生的另一句名言（時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。）
29.教育孩子不能大罵,我們的老師教育我們時,常常和風細雨,正似“（隨風潛入夜，潤物細無聲。）”般滋潤著我們心田。
30.（“明日復明日，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”）是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
31.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
32.贈別詩在我國古詩占重要地位，許多著名詩人都有優秀作品，如李白的《贈汪倫》寫到（李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。）杜甫的《江南縫李龜年》寫到（岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風景,落花時節又逢君。）王維的《送元二使安西》寫到（渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。）。高適的《送別》寫到（千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?）。
33.“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學過選自“漢樂府”中的《長歌行》其中（少壯不努力,老大徒傷悲）一句含有很深的哲理，勸導人們（要從小努力奮斗）。
34.又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（“何當金絡腦，快步踏清秋”）呀！
35.中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉”）。親人啊，可知道海外游子的心！
36.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。
37.（“舉頭望明月，低頭思故鄉）”讀著這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？
38.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？
39.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”） 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
40.三國時期魏國詩人（曹植）在《七步詩 》寫到：（本是同根生，相煎何太急？），表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。
41.老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”），這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？
42.春雨，古今中外多少人贊美你。（“隨風潛入夜，潤物細無聲”）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……
43.（“吹面不寒楊柳風”）不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
44.古人常用“舍生取義”來表現個人的人生追求，文天祥的《過零丁洋》中也體現了這種追求，這兩句詩是：（“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”）。
45.中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：（“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”）。
46.戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是（“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”），達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。
47.時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“ （無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）”這兩句詩表示慨嘆。
48.《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是：看起來寫的是物，實際上是在寫（人），其中“梅”具有（傲骨錚錚）特點，“竹”具有（高潔挺秀）特點。你還知道類似的詩嗎？請寫一首（大雪壓青松,青松挺且直。欲知松高潔,待到雪化時。）。
49.《過故人莊》表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：（待到重陽日，還來就菊花。）。
50.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句（慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉）。最后用了一個反問句，用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情。
51.我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“（野火燒不盡，春風吹又生）”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。
52.李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）
53.我們每個人都有長處和短處，就像梅花和雪花一樣“（梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。）”
54.“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“ （停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人間）。
55.當我們浪費糧食時，媽媽常用（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？（春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田， 農夫猶餓死）。
56.李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《夏日絕句》。詩句是（生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。）
57.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）說明了這個問題。
58.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：（天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.）。
59.登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩句：（白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。）
60.春天是什么?是白居易記憶中“（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風潛入夜，潤物細無聲）”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）”。夏天是什么?是毛澤東眼里“（赤橙黃綠青藍紫,誰持彩練當空舞?）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。秋天是什么？是（張繼）揮就的（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。）；是（白居易）領略的（可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。）；冬天是什么？是（岑參）心中的（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）；是（柳宗元）眼中的（千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
二、歇后語應用題
1.我和爸爸媽媽去公園散步。走到了路上，我們都很熱。爸爸媽媽就讓我去買冰糕。這對我就是（張飛吃豆芽---小菜一碟）。
2.西西代表學校去參加了市象棋比賽，她回來時，同學們都圍過來詢問成績，她不好意思地說：“還不是（外甥打燈籠--照舊）唄。”
3.老李在公司干了十多年，才升為主管，可剛畢業的小剛來公司兩年就提拔為經理，可真是：“（砌墻的石頭——后來居上）”。
4.春暖花開，萬物復蘇，正是春游的好時機，上星期天爸爸帶我去釣魚，不到半天，我們就釣到了許多魚，真是（諸葛亮草船借箭---滿載而歸）。
5.爸爸這兩天打牌運氣壞透了，每次都是（孔夫子搬家-盡是輸（書））
6.他居然當著老師的面和同桌打起架來，真是（和尚打傘——無法(發)無天）。
7.媽媽辛辛苦苦的把東東養大，可東東卻一點也不爭氣，媽媽真是（瞎子打蚊子---白費力氣）。
8.奶奶不喜歡看足球比賽，更不了解足球比賽的規則，真是（搟面杖吹火——一竅不通）。
9.堅決跟著走，生活在水深火熱中的農民這次是（螞蟻搬泰山---下了狠心）。
10.想到爸爸答應給我買電腦，我心中好比（三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心）。
11.媽媽給我買了漂亮的連衣裙，我穿著正合適，我覺得（飛機上吊郵筒——高興（信））。
12.改革開放以來，人們的生活水平猶如（芝麻開花-節節高）。
13.今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點就放晴了，這可真是（小孩子臉——說變就變）
14.王麗因沒寫完作業被老師叫到辦公室，李老師詢問原因，她只是低頭不語，李老師笑著說：“王麗，你這是（啞巴吃黃連——有苦說不出）啊
15.小明這學期各門功課都在90分以上,大家夸他有進步.小明這叫:（芝麻開花——節節高）
16.我今天放學回家,還沒放下書包.就被媽媽訓了一頓,真叫我:（丈二和尚——摸不著頭腦）
17.軍隊和人民親如一家,這好比:（荷花結子——心連心）
18.人們都說小朱修汽車是把好手,這次看了他的修車表演,果真如此,正所謂:（華佗行醫——名不虛傳）
19.這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是（包公升堂——盡管直說）吧，好嗎？
20.考場上誰也不能保證自己是（常勝將軍），偶爾失常，也在所難免。
21、班會上，大家都是各抒己見，議論紛紛，只有他是（徐庶進曹營——一言不發）。
22.“六·一”聯歡會上，我們班的同學真是（八仙過海---各顯神通），表演了許多精彩的節目。
23.做人要清白，就像歇后語里說的：（小蔥拌豆腐——一清二白），由此我想到了于謙寫的《石灰吟》中的詩句粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。
24.鬼子對雨來軟硬兼施，可最終是（竹籃打水------一場空）。
