教師調動工作現實表現-教師調動申請現實表現怎么填

9月18日至9月22日，鎮巴縣城關小學教育集團總校舉行了新調入教師匯報課活動，新教師準備充分，課堂精彩紛呈，為該校的教育教學工作注入了新的活力。

課堂剪影

楊晗老師執教的是二年級語文《田家四季歌》。她注重文中各個組成部分的整合，以識字為切入口，再以讀來鞏固加深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞、朗讀連為一體。在分析字形時，注意啟發學生運用自己的經驗去識字。同時，要求坐姿端正、書寫規范。

張鑫老師執教的內容是二年級體育《跳遠接力》。他運用游戲的方式進行授課，極大提高了學生的學習興趣。教學中，動作要領講解和口令運用規范，重難點把握準確，高效使用激勵措施與學生互動，課堂氛圍活躍，學生在游戲中掌握動作要領，達成預設目標。

楊淼老師執教的是三年級語文《秋天的雨》。她引導學生以秋雨為線索，先把握整體，再局部突破。課堂上，她堅持以語文要素為指引，注重培養學生遷移積累。

翟鳳月老師執教的是人教版五年級英語《Unit 2 My week Part A Let’s try＆Let’s talk》。她引導學生在觀察圖片、預測答案中，明確聽的任務和目標；讓學生帶著問題看視頻，增強學習的主動性；在練學活動環節尤其注重訓練學生的語音和語調，創設口語練習機會，重點培養學生的朗讀能力。

喻孝林老師執教的是五年級語文《搭石》。這節課結構完整，重難點突出。教學中，喻老師引導學生以讀促學，以讀促悟，在閱讀中體會作者字里行間蘊藏的情感。課堂氛圍輕松、愉悅，讓學生近距離感受搭石的美好畫面，并養成留心觀察、用心感受的好習慣。

喻芳玲老師執教的是人教版三年級英語上冊《Unit 2 Colours A Let’s learn & Let’s do 》。她采用分組競爭機制激發學生學習興趣，時刻關注學生的專注力和課堂紀律。課中，由詞到句層層深入，巧妙的利用肢體語言突破難點。

柯羽老師執教的是一年級語文《口耳目》。教學中，柯老師依學情，定目標；創情境，多整合；親生活，重實踐。充分利用多媒體、順口溜、手指操、聯系生活等方法引導學生學習生字、識記字形，孩子們在“學中樂、樂中學”。

趙彤老師執教四年級音樂《兩首秋天的歌》。采用對比的方式欣賞《秋色》和《土風舞》，鼓勵學生大膽表達兩首歌曲不同的表現形式和營造的畫面，重點指導學習 “大切分”節奏型。整堂氣氛活躍，學生的節奏感和音樂素養得到提升。

朱柔嘉老師執教四年級美術《祖國在我心中》。她帶領孩子認識五星紅旗并畫出升國旗的場景，通過畫一畫激發學生的愛國之情，鍛煉構圖能力。她充分挖掘教材，運用多種表現形式，激發學習興趣，為學生搭建展示自己的舞臺。

本次活動，采用現場和網絡直播聽課兩種方式，支部書記、校長李明福全程參與，授課結束，現場組織聽課教師進行點評，大家各抒己見，共學共進，營造出良好教研氛圍。這是“雙減”背景下的一次集中研討，更是高效課堂的又一次積極探索。