集體備課情況小結(jié),集體備課情況小結(jié)簡短

實驗中學(xué)初二2020—2021學(xué)年下期末

質(zhì)量分析報告

一、考試組織

2020-2021學(xué)年下學(xué)期的期末監(jiān)測已經(jīng)落下帷幕，我校按照教體局的文件要求嚴(yán)格各項操作程序，統(tǒng)一安排考號、學(xué)生單人單桌，平行班教師和其他年級教師循環(huán)監(jiān)考?？记埃瑢W(xué)校對所有參加監(jiān)考的老師進(jìn)行了考務(wù)培訓(xùn)，召開誠信考試主題班會，對全體學(xué)生加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育，根據(jù)教體局安排和xx學(xué)校及外國語學(xué)校進(jìn)行推磨監(jiān)考。通過以上舉措打消了學(xué)生和老師存在的僥幸心理，保證了考試的公正公平。評卷時，所有教師均能夠按照在教研室領(lǐng)導(dǎo)的安排下，根據(jù)下發(fā)的試題答案，利用網(wǎng)絡(luò)閱卷，規(guī)范改卷要求，圓滿完成任務(wù)。考試結(jié)束后，我校又組織全體師生認(rèn)真分析成績，寫出試卷分析與反思，并以年級組為單位召開了質(zhì)量分析會，認(rèn)真查找問題，制定確實有效的措施和方法，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教育的新局面。

二、試卷評價

本次檢測試題從整體看難易適中，各學(xué)科試卷內(nèi)容覆蓋面廣，涵蓋全冊的重難點，難易程度適中，題型豐富，試題質(zhì)量較往年大為提高，基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。語文學(xué)科針對性強(qiáng)，全面考查了學(xué)生的語文基本知識積累與基本技能的運(yùn)用。數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，重在考察學(xué)習(xí)過程和探究。英語學(xué)科聽力和筆試部分突出了教材的知識點，注重基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重點，在考核知識的同時也考查了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。物理試卷較難，考查學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用能力，理論聯(lián)系實際的能力。歷史難易適中，考察學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題、概括歸納能力，提問靈活。生物試卷較簡單，重點考察了基礎(chǔ)知識掌握情況。

三、考情分析

1．八年級下期末與七年級下期末各學(xué)科成績對比

本屆學(xué)生七八年級期末統(tǒng)考對比，本學(xué)期期末和2019-2020下學(xué)期期末成績比較：

總分名次上，七年級下期末全市排名第九（公立學(xué)校第六），本學(xué)期期末全市排名第六（公立學(xué)校第三），進(jìn)步了3個名次。

平均分上：

進(jìn)步的學(xué)科是：數(shù)學(xué)8分，歷史0.39，地理5.7，生物14；退步學(xué)科：英語15.5分，語文0.05分，政治9分；

優(yōu)秀率上：

進(jìn)步的學(xué)科是：語文8百分點，數(shù)學(xué)24百分點，歷史0.7百分點，地理17，生物49個百分點。退步的學(xué)科是：英語9.3百分點，政治2.8百分點；

及格率上：

進(jìn)步的學(xué)科是：語文6.6百分點，數(shù)學(xué)15百分點，歷史3百分點，地理18，生物53個百分點。退步的學(xué)科是：英語20百分點，政治40百分點；

2．21年八下期末與20年八下下期末各學(xué)科成績對比

本屆學(xué)生和上一屆學(xué)生八年級期末統(tǒng)考對比，本學(xué)期期末和2019-2020下學(xué)期期末成績比較：

總分名次上，上一屆學(xué)生在八年級下期末全市排名公立學(xué)校第三，本學(xué)期期末全市排名公立學(xué)校第三，沒有名次的進(jìn)退。

平均分上：

進(jìn)步的學(xué)科是：數(shù)學(xué)13分，歷史2，地理1，生物3；退步學(xué)科：語文3分，英語12分，政治7.9分，物理9；

優(yōu)秀率上：

進(jìn)步的學(xué)科是：語文3百分點，數(shù)學(xué)26百分點，英語0.07百分點，歷史3.6百分點，地理16，生物33個百分點。退步的學(xué)科是：政治1.25百分點，物理3.3百分點；

及格率上：

進(jìn)步的學(xué)科是：數(shù)學(xué)23百分點，歷史13百分點，地理1百分點，生物7個百分點。退步的學(xué)科是：語文0.9百分點，英語20百分點，政治35百分點，物理25百分點；

3．各班總成績對比

各班情況對比：

在四個小班中5班6班的平均分和及格率明顯比7班8班好；

在16個平行班中，平均分和及格率差距也較大，平均分最高的20班為442.7分，最低2班僅僅362.58分，差距80分，平均400 分以下的還有6個班級，這就難免影響總平均分；及格率上最高的20班為60個百分點，最低2班僅僅34.48百分點，差距達(dá)26個百分點。

4.數(shù)據(jù)帶給我們的反思

從以上一系列數(shù)據(jù)分析來看，整體進(jìn)步的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，落后的學(xué)科為英語、物理、政治三科。

四、取得成績

1.學(xué)校層面

（1）四清扎實。加大教學(xué)監(jiān)測力度，扎實做好四清工作，各教研組每周教研會上對本周教學(xué)工作進(jìn)行研討，確定周清題，每周按時進(jìn)行測試，周五放學(xué)前將試卷送交教學(xué)指導(dǎo)中心進(jìn)行檢查；學(xué)生建立糾錯本，圍繞書本和練習(xí)冊，及時收集自己的錯題，通過訂正和查找錯誤原因，及時對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固提高；教師人人建立四清過關(guān)記錄本，匯總整理本班學(xué)生知識點掌握情況，利用點滴時間檢查學(xué)生的知識點，不放過一個不“清”的學(xué)生。

（2）分析到位。認(rèn)真組織好月考，以年級組為單位及時召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真進(jìn)行成績分析，任課教師及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，努力做到考一次，研究一次，提高一次。本學(xué)期期中測試結(jié)束后，學(xué)校邀請市教研室教研員參加我校六年級質(zhì)量分析會，對我校的教學(xué)工作提出了合理化的建議。加大表彰力度，每月都對年級前100名的學(xué)生進(jìn)行表彰，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）管理到位。注重過程管理，加大常規(guī)管理力度，字校每學(xué)期開學(xué)初由指導(dǎo)中心對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。每月檢查教師的教案、作業(yè)批改情況，并通報全校，把檢查結(jié)果記入教師量化積分中。期末考試復(fù)習(xí)期間，學(xué)校制定各學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，教研組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃（班班有具體規(guī)劃），扎實做好復(fù)習(xí)備考工作。

（4）語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物學(xué)科：一是從學(xué)生答卷來看，各年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較牢固，基礎(chǔ)知識等題目得分較高。說明教師平時過關(guān)嚴(yán)格。二是是教師能夠按照學(xué)校的要求，緊緊圍繞課標(biāo)、課本、課時練，用心上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。并以教研組為單位，出好復(fù)習(xí)試題，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)工作，特別關(guān)注班里的“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，扎實做好堂堂清、日日清。

五、存在的問題及原因分析

1.各學(xué)科發(fā)展不均衡，個別學(xué)科成績太差，對年級總體成績、學(xué)生總成績影響較大。

2.優(yōu)秀率偏低，及格率偏低。全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，培優(yōu)扶差沒有要落實到位，嚴(yán)重影響整體教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的規(guī)范。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

4.教學(xué)中教師往往只注重知識的教學(xué)，而不注重知識的形成過程，所以當(dāng)試題比較靈活時學(xué)生無從下手，失分較多。

5.教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜，個別老教師和部分年輕教師責(zé)任心較差，再加上學(xué)生管理上難度較大，出現(xiàn)一些學(xué)生干脆不學(xué)某科或優(yōu)秀生個別科目瘸腿嚴(yán)重的現(xiàn)象。

6.班級發(fā)展不均衡，個別班級成績太差，班級管理存在差距較大，班主任負(fù)責(zé)的班級成績明顯好。

7.集體備課還存在一些問題，主觀上確認(rèn)重點和非重點，物理和政治學(xué)科出現(xiàn)了一些在集體備課時漏掉的或認(rèn)為不重要的知識點出現(xiàn)了大量丟分現(xiàn)象。

六、改進(jìn)措施

（一） 重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1.學(xué)校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學(xué)生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。

2、分類承包。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；備課組承包本學(xué)科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；年級組長、業(yè)務(wù)校長抓宏觀調(diào)控。形成學(xué)校、年級、班主和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。

3、在教學(xué)中要盡可能實行分層教學(xué)，確保尖生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。

(二)創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長效機(jī)制

學(xué)校要對教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務(wù)虛的同時，更重要的是在務(wù)實上花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：

1、落實好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實上下工夫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科、備課組制度，全程參與，現(xiàn)場督導(dǎo)。

2、抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具體行動上。續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師學(xué)生作好個人的分析，班主任做好班級質(zhì)量分析主題班會，各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點評。特別要強(qiáng)化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因反思教學(xué)、管理中存在的問題。進(jìn)而提出解決問題的對策及建議。

4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。 強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應(yīng)的問題。

5、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工。任何一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

(三)深入扎實開展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究

1.許多學(xué)科教師都普遍感到課時不足，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準(zhǔn)等等困難。面對些困惑和困難，教師也要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。

2. 本次人均分在85%的學(xué)生，任何一個學(xué)科都不得降低成績，他們都有扎實的基本功，自學(xué)能力很強(qiáng)，下次考試中對這部分學(xué)生的成績退步要具體說明情況。

3.堅持集體備課制度，實行領(lǐng)導(dǎo)分包制度，每個備課組都有一名分包領(lǐng)導(dǎo)。每星期開展兩次集體備課，要求分包領(lǐng)導(dǎo)必須到崗，并將備課情況以照片的形式發(fā)到學(xué)校QQ平臺，便于及時檢查。各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期工作計劃，討論每周教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、堂清題、周清題、培優(yōu)題，尤其幫助新教師分析教材，確定教學(xué)重難點。

4.繼續(xù)狠抓“四清”工作。要求任課教師每節(jié)課必須將堂清試題在課件中顯示出來，便于巡課領(lǐng)導(dǎo)檢查。學(xué)校統(tǒng)一印制周清和月考題，周清采用任課教師過關(guān)，學(xué)校統(tǒng)一抽查的方法，每周一例會公布周清成績，各學(xué)科最后一名教師發(fā)言，提出改進(jìn)方法。月清由學(xué)校統(tǒng)一以考試的形式組織，要求各任課教師認(rèn)真分析成績，制定下步改進(jìn)方法。

5.認(rèn)真開展賽課工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽評課活動評選出優(yōu)秀教師再做優(yōu)質(zhì)課，讓其他教師反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)與提高

（1）針對我校薄弱學(xué)科，首先要認(rèn)真分析教師、學(xué)生各自的情況，找出原因，然后加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師教材、教法上的學(xué)習(xí)，開展定時、不定時的教研活動。

（2）實行校長分包責(zé)任制，校長要多進(jìn)班聽課，進(jìn)行指導(dǎo)，保障薄弱學(xué)科逐步上升發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）對薄弱學(xué)科教師進(jìn)行幫帶活動，使薄弱學(xué)科教師盡快成為合格教師、優(yōu)秀教師。通過這些活動的開展，為薄弱學(xué)科教師的素質(zhì)提高搭建一個寬闊的平臺。

（四）其他方面：

1.班級團(tuán)隊的工作意見：小區(qū)教師要承擔(dān)一定的事務(wù)處理，協(xié)助班主任做好工作，積極參加周會，所有任課老師要關(guān)注習(xí)情況，定期或者即使反饋課堂上出現(xiàn)的情況。

2.進(jìn)一步完善教師量化積分制度，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動全體教師工作的積極性。

3.年級領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求自己，做好老師們的表率，每天進(jìn)班聽評課2節(jié)以上。

4.繼續(xù)抓好巡課制度，做到每節(jié)課都有領(lǐng)導(dǎo)檢查，內(nèi)容包括：教師候課、上課課題、目標(biāo)、課件、堂清試題、學(xué)生表現(xiàn)等，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題通過學(xué)校QQ平臺及時反饋，確保每節(jié)課的上課質(zhì)量。

5.大力推進(jìn)信息化教育，要求上課教師每節(jié)課都必須使用多媒體課件，提高課堂效率。

6.各班主任確定總分優(yōu)秀和總分及格邊緣學(xué)生，將名單通知到各任課教師，讓任課教師在平時的教學(xué)中注重對這些學(xué)生的提問、檢查、培養(yǎng)，使這些學(xué)生能得到優(yōu)秀或及格，提高優(yōu)秀率和及格率。

7.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，讓青年教師業(yè)務(wù)快速提升，新老教師結(jié)對子，一對一進(jìn)行幫扶，期末進(jìn)行捆綁評價，評選出最佳指導(dǎo)教師和最具成長力教師。

（二） 各學(xué)科整改措施

語文

1.立足課堂，深化課堂改革，狠提課堂效率。語文課堂效率的高低直接關(guān)系到語文質(zhì)量的高低，因此，在每一堂語文課上，我們都要用心備課，精講多練，切實提高課堂效率?！　　?/p>

2.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。要繼續(xù)重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)，尤其是對后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識?！?/p>

3.要立足課堂培養(yǎng)閱讀能力，要注重學(xué)生概括文段能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧；認(rèn)真研讀學(xué)段目標(biāo)和整冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合每一單元的導(dǎo)讀和每一課的課后題，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一課時的教學(xué)得以落實。

4.習(xí)作教學(xué)要結(jié)合單元習(xí)作要素，逐個突破寫作重難點，訓(xùn)練學(xué)生按一定的順序?qū)懀瑖@一個主題寫，同時要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實感來；

5.堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對優(yōu)等生要提高要求，對學(xué)困生要及時指導(dǎo)，使不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到提升。尤其在課下加強(qiáng)學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)，爭取面批面改。

6.加強(qiáng)題型的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。注重方法的引導(dǎo)和總結(jié)歸納。

7.樹立大語文觀，立足課堂，延伸課外，注重課外知識點的融入，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀文章，不僅能讀懂，還能有感悟，有收獲。

數(shù)學(xué)

1.教師要做好示范和表率。教師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，一定要規(guī)范、整潔，以便對學(xué)生起到潛移默化的作用，使得卷面整齊劃一。

2.加大教研組集體教研力度。組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參，提前準(zhǔn)備好課件，集中大家的智慧取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。備教材，備學(xué)生，對知識點薄弱的學(xué)生做到心中有數(shù)。

3.加強(qiáng)概念的教學(xué)。讓學(xué)生深入理解概念，弄清概念的內(nèi)涵和外延。并通過對相關(guān)概念的對比，使學(xué)生明確相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系。還得注意教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、和細(xì)節(jié)的處理。

4.堅持做好堂清和日清。認(rèn)真對待每一節(jié)課，堅持統(tǒng)計和落實，讓每一個學(xué)生都要掌握每一節(jié)知識，教會學(xué)生今日事今日畢。

5.培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣，要求“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”。平時針對不認(rèn)真做題的現(xiàn)象和學(xué)生，制定積分制度，嚴(yán)抓狠抓，堅持不放松，使學(xué)生從思想上重視起來。

英語

1.向課堂40分要效率，認(rèn)真做好備、講、輔、批、改各個環(huán)節(jié)。課上多創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.利用教研組會，認(rèn)真研討教學(xué)，把工作做細(xì)，具體到每個知識點，每種題型，及題型的靈活變通，都要具體研討。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。下學(xué)期要進(jìn)行單詞書寫的訓(xùn)練，要指導(dǎo)孩子書寫，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.注重基礎(chǔ)知識的鞏固和過關(guān)，對于學(xué)生容易混淆的形近的單詞、句型，教師要進(jìn)行匯總，指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分方法，加大過關(guān)檢測力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)利用一切可利用的時間：課間、輔導(dǎo)等，對學(xué)生嚴(yán)格過關(guān)。

5.對于不良好及良好邊緣學(xué)生，要了解他們的學(xué)習(xí)特點，存在的薄弱問題，有針對性地給予幫助。課堂上多給關(guān)注，課后多輔導(dǎo)，多鼓勵，多肯定。

6.英語老師教的班多，學(xué)生多，要做好與家長的溝通與交流，爭取家長的支持和配合，共同幫助提高學(xué)生英語成績。

物理學(xué)科

1.課堂上教師要關(guān)注后進(jìn)生的聽課狀態(tài)，走下講臺，多轉(zhuǎn)、多看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.每節(jié)課結(jié)束后要留5分鐘時間進(jìn)行抽測，選取15—20名中等生及后進(jìn)生進(jìn)行當(dāng)堂批改，了解學(xué)生學(xué)情。

3.每周第二節(jié)課要留出20分鐘左右時間對一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)分兩步，第一步讀記知識點和練習(xí)冊習(xí)題，第二步做5道檢測題（檢測題以易錯題為主）。

4.不斷豐富復(fù)習(xí)課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，出示圖片，比一比誰能說出更多與圖片相關(guān)的知識，以此喚醒學(xué)生對知識點的記憶。

實驗中學(xué)

2021.7