四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文繁星教案、部編版四年級(jí)語(yǔ)文繁星教案設(shè)計(jì)

9 夜色

教學(xué)要求：

1.會(huì)認(rèn)“膽、敢”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“色、外”等7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“廠”。

2.正確、流利地朗讀課文,讀好長(zhǎng)句子的停頓,讀懂句子的意思。

3.讀懂課文內(nèi)容,了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文。

2.了解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,初步理解“我”的膽小怕黑及轉(zhuǎn)變,知道要做一個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一　課前談話(huà),引出題目

1.問(wèn):小朋友們,你們晚上怕黑嗎?為什么?

2.及時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。

3.板書(shū)課文題目,齊讀課文題目。(板書(shū):9　夜色)

二　學(xué)生字,讀詞語(yǔ)

1.出示詞語(yǔ)。

夜yè 色sè　 窗chuānɡ 外wài　 看kàn 見(jiàn)jiàn　 爸bà爸ba　

晚wǎn 上shanɡ　 微wēi 笑xiào　 再zài 黑hēi 　膽dǎn 子zi

勇yǒnɡ 敢ɡǎn　 往wǎnɡ 后hòu 　亂luàn 跳tiào　 偏piān 要yào　

散sàn 步bù 　原yuán 來(lái)lái　 都dōu 像xiànɡ

2.讀詞游戲。

(1)把全體學(xué)生分成6組,每組選出4個(gè)代表。排好號(hào),1~4號(hào)。

(2)讓學(xué)生借助拼音,進(jìn)行自由識(shí)讀練習(xí)。

(3)請(qǐng)每組的1號(hào)到前面站成一排,大聲開(kāi)火車(chē)讀詞。

先順開(kāi),再倒開(kāi),去掉拼音,增加難度。

(4)其他同學(xué)當(dāng)監(jiān)督員,聽(tīng)前面的同學(xué)讀得是否正確,一起有節(jié)奏地拍手,如果有人讀錯(cuò)了,大家就教他讀一遍,讀錯(cuò)的同學(xué)退出。最后留下的兩名同學(xué)獲勝。

教師相機(jī)指導(dǎo)“窗、再、散”的發(fā)音。

(5)6組循環(huán)之后,為小組分別計(jì)分加星。

3.交流記字。說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這些生字的。

4.生字?jǐn)U詞。給生字組詞,學(xué)生評(píng)議。

三　初感知,指導(dǎo)讀

1.自由讀一遍課文。

2.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句:“我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……”

3.分節(jié)讀。

指名分節(jié)讀課文,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),教師相機(jī)評(píng)價(jià)。

4.整體讀。

齊讀整篇課文。

5.比賽讀。

同桌比賽讀,男女生比賽讀,小組比賽讀。

6.展示讀。

開(kāi)展讀評(píng)活動(dòng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好,好在哪里。

7.整體感知,指導(dǎo)填空。

　　本文寫(xiě)的是“我”(　　　)怕黑,后來(lái)(　　　)拉“我”去散步后,“我”(　　　)怕黑,克服了自己的軟弱,變成一個(gè)勇敢的孩子的故事。

四　指導(dǎo)寫(xiě)字

1. 出示生字。

　　色　外　看　爸　晚　笑　再

2.指導(dǎo)寫(xiě)字。

(1) 觀察范字。

①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字,同桌互相討論:每個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?

②指名交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

(2) 指導(dǎo)范寫(xiě)。

①講解難點(diǎn)。

爸:上下結(jié)構(gòu),上下等分,上寬下窄?！鞍汀钡钠鸸P在橫中線(xiàn)上。

晚:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。最后一筆豎彎鉤要舒展。

再:筆順不要寫(xiě)錯(cuò),第四筆是豎,第五、六筆都是橫,最后一橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些,左右出頭。

②教師范寫(xiě)。

③強(qiáng)調(diào)偏旁:“廠”。你還知道哪些字帶有“廠”?

④學(xué)生描紅,臨寫(xiě)。

⑤展示學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議:你覺(jué)得哪些字寫(xiě)得好?好在哪里?哪些地方還要改進(jìn)?

教學(xué)反思：

　　在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,為學(xué)生搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)回顧中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。掌握識(shí)字方法后,讓學(xué)生分組自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,并在多種形式的認(rèn)讀中對(duì)所學(xué)生字進(jìn)行鞏固。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.精讀課文,隨文識(shí)詞。

2.讀懂課文內(nèi)容,了解“我”的轉(zhuǎn)變過(guò)程,知道要做一個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一　復(fù)習(xí)檢查

上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)生字。來(lái),考一考大家,聽(tīng)老師讀詞語(yǔ)。誰(shuí)能又快又準(zhǔn)又好看地寫(xiě)出來(lái)?

教師聽(tīng)寫(xiě): 白色　外邊　看見(jiàn)　爸爸　晚上　大笑　再見(jiàn)

學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),投影展評(píng)。

誰(shuí)能用其中的兩個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)?

同學(xué)們都太棒了!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜色》,看看“我”是怎樣克服膽小,變成一個(gè)勇敢的孩子的。

二　品讀學(xué)習(xí)

1.教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)后提問(wèn):聽(tīng)了課文朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?

2.輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有幾小節(jié),指名回答。

3.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)心亂跳呢,這時(shí)“我”心里都想了什么。

出示句子。

　　可我一看窗外心就亂跳……

指導(dǎo)讀,讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“一……就……”造句。

(2)你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?(膽小,不夠勇敢的孩子)(板書(shū):怕黑)

(3)指導(dǎo)朗讀:“很小很小”要讀得稍慢,讀出“我”的膽小、害怕?！爸v了又講”重讀,突出媽媽講勇敢的故事不止一次?！靶木蛠y跳”語(yǔ)速稍慢,讀出“我”的害怕。

(4) 指名讀,評(píng)議。

4.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

(1)自由讀第二小節(jié),想想“偏要”是什么意思,給它換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。(非要)

誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話(huà)?指名說(shuō)。

(2)和爸爸一起去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?

出示句子。

　　原來(lái)花草都像白天一樣微笑。

“花草都像白天一樣微笑”運(yùn)用了什么修辭手法?說(shuō)明了什么?

(運(yùn)用了擬人的修辭手法,表明夜晚的美,也說(shuō)明我已克服了軟弱,不再怕黑,覺(jué)得夜晚一點(diǎn)兒都不可怕,讓人有一種親近感)(板書(shū):再怕黑)

“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”應(yīng)該怎樣讀?

要讀出恍然大悟、驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。

(3) “從此再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……”說(shuō)明了什么?

這句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)明了“我”不再怕黑,在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色。

(4)“我”在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(課件出示美麗的夜景圖片)學(xué)生觀看。

可能看到天上的繁星和明亮的月亮。

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。

(6)指名讀,評(píng)議。

5.你有過(guò)害怕黑夜的經(jīng)歷嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

6.你認(rèn)為課文中的“我”現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?(“我”是一個(gè)戰(zhàn)勝恐懼,勇敢的孩子。因?yàn)樵俸谠俸诘囊雇?“我”都不害怕了)

7.練習(xí)朗讀課文。

三　課外延伸

1.畫(huà)一畫(huà)美麗的夜景。

2.完成繪畫(huà)作業(yè)。

教學(xué)反思：

　　在理解課文內(nèi)容的時(shí)候,教師要讓學(xué)生站在課文中人物的角度想問(wèn)題,各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn),并在一起討論。在討論的過(guò)程中,課文的內(nèi)容也就滲透到學(xué)生的觀念當(dāng)中了。不僅如此,讓學(xué)生設(shè)想他們的談話(huà),既能讓學(xué)生深刻地理解本課的主旨,也有利于提高學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生有感情地朗讀課文,有助于理解課文中人物的心理活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興致。