小實驗大發(fā)現(xiàn)作文—小實驗大道理作文300字

《我做了一項小實驗》是三年級的第四篇習(xí)作，習(xí)作前讓孩子先動手做一做實驗，了解實驗步驟，觀察實驗現(xiàn)象，在寫作時因為有了實際操作經(jīng)歷，寫起來會感覺有的可寫，有的可講。

【習(xí)作提示】

1、動手做一個小實驗，注意實驗的步驟、留心自己是怎樣做的。

2、注意觀察實驗現(xiàn)象。

3、自擬題目，文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。

【習(xí)作小貼士】

1.運用“先……接著……然后……最后……”這樣表示順序的詞語進行有條理的表達，把實驗過程寫清楚。

2.在描述實驗現(xiàn)象的注意動作、語言、心理、心情等描寫，使語言更生動。

3.在描述實驗現(xiàn)象的時適當(dāng)?shù)氖褂帽扔骱蛿M人的修辭，讓文章生動有趣。

4.寫出做實驗的有趣發(fā)現(xiàn)和自己的心情。

【習(xí)作指導(dǎo)】

開頭：

1、開頭點題，倒敘式從實驗的結(jié)果寫起

“哇！我的實驗成功了，紙板被杯子牢牢地吸住了！”我情不自禁地歡呼起來。相信你們一定很好奇，紙板怎么會被杯子吸住呢？我剛剛做了一項小實驗——杯子倒立水不漏。

2、開門見山，交待時間、什么實驗

星期天，我做了一項小實驗——杯子倒立水不漏。

3、引用式開頭

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我總是很奇怪，水會有那么大的魔力嗎？它為什么會有那么大的魔力呢？自從做了“杯子倒立水不漏”實驗后，我終于了解了其中的奧秘。

中心段：（動作、心理）

實驗步驟：

1、拿來玻璃杯、紙板、清水、 牙簽

2、把水倒入杯子里，用牙簽在紙板上扎幾個孔

（心理活動：為什么要扎孔呢？不扎孔行不行呢？我做了一個大膽的決定：

把扎好孔德紙板放在 一旁，重新拿來一張新的紙板。）

3、把紙板放杯子上，猛地一下把杯子倒過來

（看到的現(xiàn)象：紙板被杯子吸住了，水一滴也沒有流出來）

4、重新接了一杯水，把扎好孔的紙板放在杯子上，又猛地倒了過來。

（看到的現(xiàn)象：紙板被杯子吸住了，水一滴也沒有流出來）

（心理活動：好奇怪啊！為什么扎了孔的紙板沒有扎孔的紙板都沒有被杯子吸住，水流不出來呢？）

實驗結(jié)果：

我去問爸爸媽媽，他們讓我自己想辦法去尋找答案。我在網(wǎng)上查找終于明白了：原來是杯子里面沒有空氣，所以外面的大氣壓強比里面大，而水的重量也沒有外面的壓強大，所以大氣壓就把水和紙板托住了。

結(jié)尾：

動手動腦，好學(xué)善思，讓我明白紙板沒有掉下來的道理。你也去試試吧？在實驗中發(fā)現(xiàn)答案，獲得知識吧。

例文：

“哇！我的實驗成功了，紙板被杯子牢牢的吸住了”我情不自禁地歡呼起來。相信你們一定很好奇，紙板怎么會被杯子吸住呢？。我剛剛做了一項小實驗——杯子倒立水不漏。

我先準(zhǔn)備好玻璃杯、一個紙板、清水和牙簽。首先，往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。用牙簽在紙板上扎幾個孔，這時我想，在紙板上扎那么多洞干嘛呀，應(yīng)該可以不扎洞吧？于是我做了一個大膽的決定：把扎好孔的紙板放在了一旁，重新拿來一張新的紙板。接著把紙板放到杯子上面，猛地一下把玻璃杯反過來，紙板被杯子吸住了，水一滴也沒有流出來。出于好奇，我又重新接了一杯水，把扎好孔的紙板放在杯子上，又猛地倒了過來。紙板也被杯子吸住了，水一滴也沒有流出來。好奇怪??！為什么扎了孔的紙板沒有扎孔的紙板都被杯子吸住，水流不出來呢？

我去問爸爸媽媽，他們讓我自己想辦法去尋找答案。我在網(wǎng)上查找終于明白了：原來是杯子里面沒有空氣，所以外面的大氣壓強比里面大，而水的重量也沒有外面的壓強大，所以大氣壓就把水和紙板托住了。

動手動腦，好學(xué)善思，讓我明白紙板沒有掉下來的道理。你也去試試吧，在實驗中發(fā)現(xiàn)答案獲得知識。