中考英語閱讀理解一篇多少分鐘;中考英語閱讀一篇幾分鐘
一 閱讀理解的特點
閱讀理解是英語能力培養的重點項目，是各地中考的一個重要題型，分值高占中考總分的三分之一、題量大。閱讀理解考查的根本目的是檢驗學生對有關信息的加工能力。閱讀理解能力的重要標志是閱讀速度和理解的正確率。
因此，閱讀理解的功夫應下在平時，閱讀理解是學生開拓視野增長見識的好題型，我們常常說要睜眼看世界，中學生可以通過平時多做閱讀理解睜眼看世界。平時多積累足夠的詞匯量，多分析題型特點，多了解考點，真正做到有的放矢，提高準確率。中考閱讀理解要求做到以下6點：
1 ﹑理解短文的主旨和要義
2 ﹑理解文中的具體細節
3 ﹑根據上下文推斷文中生詞的詞義
4 ﹑作出合理的判斷和推理
5 ﹑理解文章的基本結構
6 ﹑理解作者的意圖﹑觀點和態度
因此有關閱讀理解題目中考主要有以下4種題型:
1.事實細節題
2.主旨大意題
3.詞 義 猜 測 題
4.推 理 判 斷 題
二 閱讀理解各種題型及解題策略技巧：
（一） 事實細節題
解題原則：忠實于原文上下文及全篇的邏輯關系，決不能主觀臆斷。 文章中心是論點，事實細節是論據或主要理由；有關細節的問題常對文中某個詞語、某句子、某段落等細節及事實進行提問，所提問題一般可直接或間接在文章中找到答案。 提問的特殊疑問詞常有：what, who, which, where, how, why 等。
在閱讀理解中，要求查找主要事實和特定細節問題常有以下幾種命題方式：
1）Which of the following statement is true?
2）Which of the following is not mentioned in the text?
3）The author ( or the passage) states that___.
4）According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?
（二） 主旨大意題
1. 干擾項 可能是文中某個具體事實或細節
2. 干擾項 可能是文中某些 (不完全的) 事實或細節片面推出的錯誤結論。
3. 干擾項 可能是非文章事實的主觀臆斷。
(正確答案) 是根據文章意思全面理解而歸納概括出來的；但不能太籠統、言過其實或以偏概全。
主旨大意題的常見的6種提問形式:
1)What does the writer mainly tell us?
2)Which of the following can summar-
ize the main idea of this text?
3)Which of the following best expresses the main idea?
4)Which is the subject discussed in the text?
6)What’s the best title for this passage?
（三） 詞義猜測題
1.同義法 常在詞或短語之間有并列連詞and或or，它們連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進的，由此可以推測。
2.反義法 如 hot and cold, give and receive等，或前句為肯定，后句為否定?？傊?，詞與詞間都起著互為線索的作用。
3.釋義法 對文章中的生詞用定語（從句）、表語甚至于用逗號、破折號等標點符號引出并加以解釋說明。
4.構詞法 英語構詞法在中考時很好用，特別是構詞法中的前綴和后綴。
5.情景推斷法、代詞替代法等等。
詞義猜測題 做題要領：
1）文中找線索或信息詞。
2) 根據熟悉的詞及詞義判斷新單詞之意。
3）根據上下文判斷新詞匯在特定句中確切意思。
4）熟練運用構詞法。
（四） 推理判斷題
1 . 中考中常常有4個，著重考查學生歸納概括、邏輯推理等綜合能力。推理判斷題是中考中考生丟分最多的題型，是考生最怕的題型。根據我20多年的經驗發現，情商高的考生得分高，情商普通的考生丟分多。
透過現象看本質，領悟作者思想傾向、觀點、立場、語氣及態度等。
以原文內容為前提，據作者的觀點理論（非考生觀點），客觀地對文中未明顯說明的現象或事例給予合理的邏輯推斷，做出一定解釋。
2 . 推理判斷題（做題要領）：
既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。
- 推理判斷型常見的命題方式有以下7種：
The passage implies (暗示) that_______.
We can conclude (得出結論) from the passage that_____.
Which of the following can be inferred (推論)?
What is the tone (語氣) of the author ?
What is the purpose (目的) of this passage?
The passage is intended to _____.
Where would this passage most probably appear?
三 我個人關于中考復習的建議
1.要進行深層次的閱讀活動。不只是停留在對文本的表層理解上；通過追問why，how…， what do you think of…等具有思維含量的問題來進行深層次的思考，培養邏輯推理能力、批判性思維能力以及創新能力等。
2.要避免離開文本孤立地學習詞匯。在閱讀文本時要有意識地理解文本中的生詞，鍛煉自己猜測詞義的能力，準確理解詞匯的用法。
3.要充分挖掘文本中的文化內涵。
培養文化品格，重視關注中國優秀傳統文化，這是中考高考的大方向，通過英語這個平臺向世界傳播中國元素，擴展閱讀理解的廣度和深度。
4.與時俱進，關注時代熱點。堅持課外閱讀訓練，練習應包括不同題材、體裁的語篇。在選擇閱讀素材時，要注意選用原汁原味的文章，盡量多地接觸語言地道的表達方式。在中考復習階段要重視對閱讀技巧和策略的訓練，提升自己的閱讀理解能力。
5、科學有效地過好詞匯關，最好能有2500的詞匯量，詞匯量的大小決定閱讀速度和閱讀質量。
要采用歸納法、構詞法、同義詞、反義詞等方法進行掌握《新課標》里的1600個單詞以及300個習慣用語或固定搭配。熟練這些詞匯的詞性、詞義和基本用法；對詞塊掌握得好更有助于加快閱讀速度，又可提高理解的準確率。
6、強化限時訓練，提高閱讀速度和準確率。閱讀理解習慣的養成在于平時的訓練，為了提高閱讀速度，才能在中考中應對自如，提高閱讀質量。
俗話說：臺上十分鐘，臺下十年功。英語閱讀理解需要平時好好加強練習。七年級八年級時候要多加練習才是王道，中考前好好朗讀我的這篇文章也會有明顯的進步。Come on, smart boys and girls. You can, you will.
