岳陽樓記教案的閱讀方法,岳陽樓記教案分析
5《離騷》教案
第1課時
教學目標：
1了解作者及《楚辭》、《離騷》的文學價值。
2 熟讀全文，初步感知節選部分詩歌的內容。
一 導語設計
提問：毛澤東在《沁園春·雪》中慨嘆封建帝王武功有余而文才匱乏時說“唐宗宋祖，稍遜風騷”，這里的“風騷”指的是什么？（《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》）
我國第一部詩歌總集《詩經》開創了現實主義的詩風，與之相提并論的《楚辭》則開創了浪漫主義的詩風。所以，“風騷”就成了文學的代名詞。今天，我們就來學習《楚辭》中的名篇《離騷》。
二 知識積累
1 屈原
我國歷史上第一個偉大的愛國詩人。名平，字原 ，又自云名正則 ，字靈均。戰國楚人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯齊國，西抗強秦，其政治理想的內容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無力挽救楚國的滅亡，政治理想無法實現，投汨羅江而死。其主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。
2 簡介“楚辭”：
①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。
②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。
③特色：“楚辭”以優美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對后世影響很大。
3解題：
《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。
“離”，通“罹”，“遭遇”義；“騷”，“憂愁”義。“離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”；班固解釋為“遭遇憂患”；王逸解釋為“離別的愁思”；也有人解釋為“牢騷”。現多采用班固的解釋。
《離騷》前半部分，作者反復傾訴其對于楚國命運的關懷，表達了他要求革新政治、與斗爭的強烈意志；后半部分又通過神游天上、追求理想的實現和失敗后欲以身殉的敘述，反映出他熱愛楚國的思想感情。作品運用“香草美人”的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結構，表現出積極浪漫主義的精神，對后世文學有深遠的影響。全詩372句，93節，2464字，課文節選部分共13節、52句。
三 整體感知
1 聽范讀錄音，掃清字詞障礙。
2 自由誦讀，把握主要內容。
思考：節選的兩節主要的內容是什么？
-- 前七節述懷 自敘受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污；
后六節反省，表現追求美政、九死未悔的高尚節操，抒發憂國憂民、獻身理想的愛國感情。
四 課堂總結
這節課我們做的是一些了解性的學習，屈原，“楚辭”《離騷》。以及對課文有了初步的感知。節選部分主要講課哪些內容，用了什么手法這些問題咱們下節課一起來討論。
五 作業設計
參照注釋，通譯全文。
第2課時
學習目標：
1 通譯全文，識記其中的文言知識。
2 學習賦與比；了解“香草美人”的意象體系。
3 體會屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。
一 導語設計
“屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。”邊走邊嘆：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我皆醒?！薄皩幐俺Ａ鞫岷踅~腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”只見屈原自沉汨羅，用死表明自己絕不與小人同流合污。今天，我們繼續走近屈原，走進《離騷》。
二 課文解析（第1段）
【原文】【知識點】
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女疾余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也！
鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
【譯文】我長嘆息地禁不住要灑下眼淚，我哀憐著人民的生涯多么艱苦。我雖然是愛好修潔而自制花環，在清早做成，晚上便已被人折毀。不怕他就毀壞了我秋蕙的花環，我又要繼續著用白芷花來替代。說到頭是我自己的情愿而心甘，縱使是死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊，始終不能體察民心。你周圍的侍女嫉妒我的豐姿，誹謗我好做之事。世俗本來善于投機取巧啊，違背規矩而任意改變措施。違背準繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人奉作法度。我憂郁失意啊，我孤獨地遭受著今世的窮困。寧愿突然死去而魂離魄散，也不肯同乎流俗，屈節卑躬。鷹和隼不能夠和凡鳥同群，原來是自古以來就是這樣。哪有方和圓能夠互相通融？哪有曲和直能夠一概相量？我委曲著情懷，抑制著意氣，我忍受著譴責，排遣著羞恥。伏清白之志而死忠貞之節，本是前代的圣人之所稱許。
三 課文解析（第2段）
【原文】【知識點】
悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮吐焚猓靶忻灾催h。
步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。
制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。
忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。
民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？
【譯文】
后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。轉過我的車馬返回原路，要趁著這迷途未遠趕快罷休。把馬轡解了，讓它在蘭皋逍遙，在椒丘上馳驅，暫時休息。我不想再上前者以遭受禍殃，我要退回故鄉修理我的舊衣。我要把碧綠的荷葉裁成上衫，把潔白的荷花綴成下裳。沒人知道我也就罷了，只要我的內心是真正地芬芳。要把頭上的冠戴加得高而又高，要把項下的環佩增得長而又長。芳香和污垢縱使會被人混淆呀，只我這清白的精神是絲毫無恙。我忽然又回過頭來放開眼界，打算往東西南北去四處觀光。我的花環是參差而又多趣呀，馥郁的花氣啊會向四方遠飏。世上的人們任憑他各有所好，而我的習慣是專于愛好修潔。就把我車裂了我也不肯變更，難道我的心還會怕受人威脅？
四 合作探究
討論：在述懷和反省中，有哪些詩句能表現出詩人高尚品德和愛國情懷？
表現作者剛正不阿、一身正氣的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
表現作者嫉惡如仇、不同流合污的句子：寧客溘死以流亡兮，余不忍為此態也！
表現作者潔身自好、自我完善的句子：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。
表現作者堅持真理、獻身理想的句子：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
表現作者憂國憂民、熱愛祖國的句子：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
五 能力提升
屈原比興手法的運用，較《詩經》亦發展了一大步。
（1）王逸《楚辭章句》評《離騷》：
依詩取興，引類譬喻，故善鳥香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈修美人以媲于君……
（2）司馬遷《屈原賈生列傳》評《離騷》：
其行潔，故其稱物芳； 其行廉，故死而不容自疏……
思考：王逸、司馬遷是如何評價屈原在《離騷》這首詩中所運用的比興手法的？
討論，明確：
王逸把《離騷》的意象體系分為三類：社會性的意象群，自然界的意象群，神話界的意象群。課文中的意象體系多為第一、二類，即主要以“香草美人”為喻（蕙，茝，芰荷，芙蓉，蛾眉等），表達自己高潔的胸懷、美好的心靈。正如司馬遷所說的那樣：“其行潔，故其稱物芳。”屈原借助“香草美人”托物喻志的手法，為后代詩人作家所普遍借鑒，成為我國詩歌的抒情傳統。借景抒情、托物以諷、悲秋傷春成為唐詩宋詞的主調，正說明了這種藝術創造的深遠影響和巨大生命力。
此外，屈原善于運用打比方來說理，如：“鷙鳥之不群兮”說明自己不同于世俗小人；“何方圓之能周兮”比喻君子與小人不同流合污；“偭規矩而改錯”比喻“黨人”破壞法制，等。
六 拓展延伸
浪漫主義手法在本文中是如何體現的？
漫主義是文藝的基本創作方法之一，與現實主義同為文學藝術上的兩大主要思潮。作為創作方法，浪漫主義在反映客觀現實上側重從主觀內心世界出發，抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。
1 浪漫的語言
講究文采，喜愛鋪陳，華美艷麗的辭藻使得詩 歌色彩秾麗炫目。
2 浪漫的手法
“香草美人”的比興手法使現實中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對比。 全詩中各種比興手法構成完整的系統，連綴成一個華美的深遠的整體境界。
3 浪漫的句式
句式長短參差，自由靈活。 “兮”字助勢，使得詩句宛轉紆徐，富于抒彩。
“兮”字的意味
★構成詩歌多變的節奏 ★強烈的詠嘆抒彩，抒發悲憤激怨的悲劇情緒 ★構成反映荊楚文化的自由浪漫精神的文化元素
4 浪漫的想象
縱橫馳騁的想象，鋪陳描敘的寫法，“香草美人”的比興構筑出一個瑰奇幻麗的藝術境界。把現實人物、歷史人物、神話人物交織在一起，把地上和天國、人間和幻境、過去和現在交織在一起，構成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻想世界，從而產生了強烈的藝術魅力。
5 浪漫的精神
義無反顧的人生之路
七 課堂總結
課文節選部分的詩句，突出地表現了詩人的高尚情操、純潔品行、心憂天下和嫉惡如仇的品性。這些情感具有深遠宏達、劇烈震蕩的特點。在寫法上以抒情為主，描寫和敘事為輔，但抒情又不空洞蒼白或吶喊狂叫，而是用美麗的想象和詩化的語言表現出豐富的內心世界。
八 作業設計
背誦并默寫全文。
第3課時
學習目標：文言知識梳理。
一 通假字
偭規矩而改錯（錯通措，施行）
忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，憂愁苦悶）
何方圜之能周兮（圜通圓）
芳菲其能彌章（章通彰，明顯）
進不入以離尤兮（離通罹，遭受）
二 古今異義
怨靈修之浩蕩兮（浩蕩，古：荒唐。今：形容水勢廣闊而壯大）
固時俗之工巧兮（工巧，古：善于投機取巧。今：技藝巧妙）
偭規矩而改錯（改錯，古：改變措施。今：改正錯誤）
寧溘死以流亡兮（流亡，古：隨著流水而消逝。今：因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國）
吾獨窮困乎此時也（窮困，古：處境困窘。今：經濟困難）
長余佩之陸離（陸離，古：修長的樣子。今：形容色彩繁雜）
三 詞類活用
謇朝誶而夕替（朝，夕：名詞作狀語，在早上；在晚上）
余雖好修姱以幾羈兮（幾羈：名詞作動詞，約束）
鷙鳥之不群兮（群：名詞作動詞，合群）
固前圣之所厚（厚：形容詞作動詞，推重）
謠諑謂余以善淫（淫：動詞作名詞，的事）
步余馬于蘭皋兮（步：使動用法，使……步行）
屈心而抑志兮（屈、抑：使動用法，使…受委屈，使…受壓抑）
高余冠之岌岌兮（高：使動用法，使……加高）
長余佩之陸離兮（長：使動用法，使……加長）
伏清白以死直兮（死：為動用法，為…而死）
四 文言句式
謇朝誶而夕替（被動句）
雖體解吾猶未變兮（被動句）
既替余以蕙纕兮（介賓短語后置句，“既以蕙纕替余”）
又申之以攬茝（介賓短語后置句，“又以攬茝申之”）
謠諑謂余以善淫（介賓短語后置句，“以善淫謠諑謂余”）
步余馬于蘭皋兮（介賓短語后置句，“于蘭皋步余馬”）
高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置句，“高余岌岌冠，長余陸離佩”）
不吾知其亦已兮，茍余情其信芳（賓語前置句，“不知吾其亦已兮”）
五 背誦并默寫《離騷》
六 一詞多義（實詞）
5 本
①凡植木之隆，其本欲舒（根本，基礎） ——《種樹郭橐駝傳》
②修本，奏本（奏章，書信）
③抑本其成敗之跡（考察，推究） ——《伶官傳序》
④本乎天者親上，本乎地者親下（根據，掌握）——《周易.乾》
⑤此之謂失其本心（本來的，原來的） ——《魚我所欲也》
⑥立之于本朝之上（現今的） ——《淮南子.汜論》
8 病
①君之病在肌膚，不治將益深（大病，疾?。?——《扁鵲見蔡桓公》
②人皆嗤吾固陋，吾不以為病（缺點，弊端） ——司馬光《訓儉示康》
③君子病無能焉，不病人之不己知也（擔心，憂慮）——《論語.衛靈公》
④向吾不為斯役，則久已病已（窮苦，困苦） ——《捕蛇者說》
⑤今日病矣，予助苗長矣（疲勞，疲憊） ——《揠苗助長》
97 修
①臣修身潔行數十年（修養） ——《史記.信陵君竊符救趙》
②乃重修岳陽樓，增其舊制（修理，建造） ——《岳陽樓記》
③退將復修吾初服（整理，治理） ——《離騷》
④議法度而修之于朝廷（修訂，修改） ——王安石《答司馬諫議書》
⑤不期修古，不法?？桑▽W習，研究） ——《韓非子.五蠹》
⑥掌修國史（修書） ——《新唐書.職官志》
⑦此地有崇山峻嶺，茂林修竹（高，長） ——《蘭亭集序》
⑧民生各有所樂兮，余獨好修以為常（善，美好）——《離騷》
七 文化常識
1《離騷》
《離騷》是《楚辭》代表作，是中國古代最長的抒情詩，簡稱《騷》?！帮L騷”
指的是《詩經》和《楚辭》。
2 楚辭
一是指屈原的作品《楚辭》。
二是指戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。
三是指從漢代開始，屈原等人的作品總集名。
3 香草美人系列
八 文本素材挖掘運用
【素材挖掘】
九死未悔的屈原
屈原，戰國時期楚國人，名平，字原，號靈鈞。我國偉大的愛國主義詩人、政治家，積極浪漫主義詩歌的奠基人，國際和平理事會于1953年將其列為世界四大文化名人（另有波蘭哥白尼，法國拉伯雷，古巴何塞.馬蒂）之一。他明于政亂，嫻于辭令，早年深受楚懷王的寵信，任左徒、三閭大夫。他對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內政外交上，屈原與腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐，流放江南。頃襄王二十一年（前278年），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江。主要作品有我國古代最長的抒情詩《離騷》，另外還有《九歌》《九章》《天問》等。
【運用角度】
