《草原》的課堂筆記-草原的重點筆記

小學友們，你們想要的六年級語文課前導學筆記來啦！第1課，我們跟隨著“人民藝術家”老舍先生去廣袤無垠的內蒙古大草原，感受一下字里行間躍然紙上的濃濃的兄弟民族間的深情厚誼！

一、生字詞導學

【毯】tǎn （地毯）（毛毯）（綠毯）

字義：厚實有毛絨的織品。

【陳】chén （陳舊）（陳列）（姓陳）（陳述）

字義：①舊的，時間久的。②排列，擺設 ③述說

【裳】shang （衣裳）（穿衣裳）字義：衣服

【虹】hóng （彩虹）（霓虹）（虹膜）（氣貫長虹）

字義：雨后天空中出現的彩色圓弧，有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

【蹄】tí （馬蹄）（蹄子）（鐵蹄）（馬失前蹄）

字義：馬、牛、羊等生在趾端的角質保護物，又指有角質保護物的腳。

【腐】fǔ （豆腐）（腐敗）（腐爛）

字義：①豆腐等用豆子制成的一種食品。 ②爛，變質。引申為思想陳舊或行為墮落。

【稍】shāo （稍等）（稍微）（稍許）（稍縱即逝）

字義：副詞，略微

【微】wēi （微笑）（微信）（微妙）（防微杜漸）

字義：①輕微，稍。 ②小，細小 ③精深，精妙。

多音字：

稍：①shāo （稍微）②shào （稍息）

曲：①qǔ （歌曲）②qū （彎曲）

裳：①shang （衣裳）②cháng （云裳）

蒙：①měng （內蒙古）②méng （蒙面）③mēng （蒙騙）

詞語解釋：

⑴勾勒：用線條畫出輪廓。

⑵渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。

⑶灑脫：言談舉止等自然，不拘束。

⑷迂回：回旋，盤旋。

⑸一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容青綠無際。

⑹翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，，好像在流動。

⑺襟飄帶舞：衣襟和衣帶迎風飄動。

⑻會心：領會別人沒有明白表示的意思。

二、課文導讀

第一部分（第1自然段）：描繪了作者初次來到草原見到的美麗景色。

重點詞語解析：

1、“清鮮”清新和潔凈的意思，“明朗”除了晴朗的意思，還給人一種明麗、開闊之感。這個兩個詞寫出了草原空氣和天空的特點。

2、“繡”，這個字用得好，羊群本是為了吃草而隨意走動，可在作者筆下，它們卻是在為草原設計圖案。這圖案隨著羊群的走動而不斷變化，妙不可言。

3、“渲染”是指國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。“勾勒”是指用線條畫出輪廓。“只用綠色渲染，不用墨線勾勒”是說碧綠的草原無邊無垠，天地融合在一起，像一幅中國畫。

4、兩個“流”字寫出了草濃密綿軟、似乎在流動的特點，表現了草原富有生機和活力。

5、“回味”指從回憶里體會，用該詞來寫駿馬和大牛，表現了它們似乎被眼前的美景陶醉了，像人一樣在享受、回味，突出了草原風光的感染力。

第二部分（第2、3自然段）：描寫了蒙古族人民歡迎遠客到來的場面。

重點詞語解析：

1、“全是”“還是”說明走了很遠的路，眼前所見的仍然是草原景色，突出了草原的遼闊。

2、“灑脫”是說在草原上行車非常自由，側面表現了草原的平坦遼闊。

3、“快了”“快到了”寫出了“我們”走了很久，終于快到目的地時急切、興奮的心情。

4、“飛”字突出了速度之快，動作之輕盈飄逸，表現了蒙古族人民迎接遠客時急切的心情。

第三部分（第4、5自然段）：描寫了客人來到目的地后，主人熱情款待、主客聯歡和話別的場景。

重點詞語解析：

1、“倒上了”“擺上了”“不大一會兒”說明主人早有準備，他們用自己民族的特色食品來招待客人。這充分表現了蒙古族同胞熱情好客的特點。

2、“會心的微笑”主人和客人之間雖然語言不通，但是能從歌聲中感受到彼此的友愛和理解，所以都會露出“會心的微笑”。

本文中情景交融的方式大致有這樣三種：

⑴直抒胸臆：如，“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”第一次見到草原的驚喜、贊嘆和離別時的留戀之情溢于言表，流于筆端，將獨特感受表達得淋漓盡致。

⑵精筆細描：如說草原如一幅翠色欲流的中國畫，羊群“走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，群馬疾馳的迎客隊伍像一條彩虹。這樣的描寫細致入微，形神兼備，生動鮮活，傳達出作者滿心的喜悅與贊嘆。

⑶寫實清新質樸，不露雕飾的痕跡，如“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散”“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。”這種紀實的描寫，更能表達出蒙古族同胞的淳樸熱情和民族間的團結互助。

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