去舊換新的唯美句子;舊換新的說說
【文：星靈曉圣】
謝謝邀請！恕我孤聞寡陋、對風攜自在云詩友并不熟悉，僅從此詩略呈管見。
一、【從平仄上論】：
【期滿三年各閉關】，
（中仄中平中仄平）→沒錯。此句倒數(shù)第五字易出現(xiàn)仄，須從倒數(shù)第三字仄為平作拗救。古人在無法了解倒數(shù)第五字是平是仄時，多從倒數(shù)第三字為平作預防，但此句的“三”明顯為平，后面就沒有預防的必要了。
【一朝解脫悟悲歡】。
（中平中仄仄平平）→沒錯。非要從仄平仄仄找瑕疵倒是可以，因為仄平常與平仄相連，但詩中仄平仄仄比比皆是，比如毛主席的“大河上下”就是。
【探親那比探春易】？
（仄平仄仄仄平仄）→沒錯。仄平仄仄已說過，仄平仄按理是平平仄，但仄平仄是小拗，可以拗救也可以不拗救，在格律上都是可行的。：
【出市還如出世難】。
（仄仄平平仄仄平）→沒錯。
【病毒根源為病獨】，
（仄仄中平平仄仄）→沒錯。就聲律而言，沒有出律之處！
【新冠啟示在新觀】。
（中平中仄仄平平）→聲律上沒錯，但倒數(shù)第六字的冠（讀陰平而不是去聲）屬于擠韻，就律詩而言，是不允許類似出現(xiàn)的。
【殊方同樂無人我】，
（中平中仄平平仄）→就聲律而言沒錯。但詩意上：殊方應是諸方，即許多方面吧？無人我表達錯誤，意思不明確，大體是無人讓我與大家同樂，但明顯有歧義。
【日日心如佳節(jié)安】。
（仄仄平平平仄平）→聲律上仍然沒錯，“佳節(jié)安”的“佳”字可平可仄。
由此可以看出，所謂“出現(xiàn)三處嚴重錯誤”我不全部贊同：①探親那比探春易？仄平仄仄仄平仄，瀟湘友指出“探”tàn動詞 看望，我表示認同。但我已說過：中平中仄仄平仄在詩行中是小拗，沒有追究的必要！著名的南宋詩人陸游寫過“一身報國有萬死”就是這種寫法，又怎么說呢？事實上，五律中“仄仄仄仄仄”也有，說它孤平無平都行，但【拗救的關鍵】是下句：“中平平仄平”中的倒數(shù)第三字仄已變成平了！要說此字畫龍點睛，正是先賢的博大、深奧和精華！如果忽略此字的重要去大談特談，會讓初學者迷失方向的！！！
②所謂“一三五不論”直接導致該句第五字仄拗平形成末三字腳孤仄非律調(diào)，在韻腳處犯孤仄與孤平同為格律詩之大忌，為格律詩所不容。云云云云，我認為偏于鉆牛角尖了！要知道：拗救不只是【本句】，還可以在【本聯(lián)】：“本句拗本句救”與“上句拗下句救”，都是律詩的精華！如果百鳥向鳳凰學建巢，只聽一言片語就去自夸精通妙訣，結果會連麻雀都比不上了。鳳凰為眾鳥之尊，沒有全面的技能就懷疑駁斥它的訣竅修不成香巢，那是很膚淺的。
二【從聲律上論】：
有人認為住記住平仄就行，用不著去管字的陰平陽平上聲去聲入聲，但要搞清楚：詩的兩大要素是聲律種聲韻。以五律為例：
中仄仄（平）||平*
中平中〈仄〉||平*
中平平〈仄〉||仄
中仄仄（平）||平*
……………
中仄平（平）||仄
中平中〈仄〉||平*
中平平〈仄〉||仄
中仄仄（平）||平*
可以看到：“||”右邊的是聲韻且與有“*”的位置叫押韻處，
押韻處以外連同“||”的左面是聲律，有“（）”的位置叫韻鄰。押韻處的韻字不能寫在聲律上，否則出現(xiàn)就是擠韻，必須更換；聲律的字也不能寫在押韻處，否則就是脫韻，必須更換！如果對字的聲律聲韻搞不清楚，如何寫詩？再從瀟湘友的評論看：
①所謂“新冠啟示在新觀：其二四六關鍵部位的平仄為：仄仄平。句內(nèi)平仄二四（“冠”與“示”）失替，與出句第二字“日”同仄失對，與下聯(lián)出句第二字“方”失粘。失替、失對、失粘的詩還是律詩嗎？”的論述，我建議先弄清冠字的讀法為宜：冠，有陰平和去聲的讀法，而瘟疫一開始，中央廣播與地方電視已統(tǒng)一叫冠字為陰平，難道還有人不知道嗎？？？冠字一解決，還有什么失粘失替之說？
②失對上，瀟湘友沒有舉例說明。一首詩就兩聯(lián)，我們且看一下：
一是“探親那比探春易∥出市還如出世難”，探親對出市中，探、出都是動詞，親、市都是名詞（親即親朋），工對；哪比對還如中，哪、還皆為副詞，比、如皆為動詞，工對；探春對出世中，單說春、世皆為名詞，工對；易對難中，誰敢說不工？！！
二是“病毒根源為病獨∥新冠啟示在新觀”，病毒對新冠中，都是名詞，算寬對，但病毒是泛稱，而新冠尚在病毒的范圍，以小對大欠妥，病對新無對仗之處，加上冠屬擠韻，必須更換！根源對啟示屬名詞對動詞，對不上；為對在為動詞對動詞，雖屬工對，但若改成“為對是”會更好些；病獨對新觀中病毒確實是歧義，新觀也對不上！僅從此小節(jié)改，“舊讀對新觀”倒是工對，若從全聯(lián)考慮，作者是想難中脫穎，單從下聯(lián)撇開詩中不準擠韻而言，“新冠啟示在新觀”就是特別精奇的句子！不佩服都不行！可惜底蘊不足，留下病垢……結合全詩，不知可否改成“舊夢思量消舊疫∥新年希望掃新冠”呢？
三、【從詩的創(chuàng)作上論】
可以說，作者在三年瘟疫中與萬千民眾一道，經(jīng)受生與死的考驗，劫后余生，才寫出內(nèi)心最真實的苦樂悲歡。才會得到許許多多的共鳴！大道有缺，如果作者能夠虛心接受善意的指出，相信會百尺竿頭更進一步，沒必要上綱上線！要知道：天才是練出來的，不是罵出來的！
四、【從陰陽技巧上論】
可以從唐朝李商隱的《錦瑟》中可以悟出押韻的前兩陽（陽平），后兩陰（陰平），末一陽的金鳳回巢式寫法，從陳陶的《投贈福建路羅中丞》中悟出首韻押陰，隨之是陽陰陽陰的陰陽聲序！在先詩的引導下，聲律中抓住偶字（含韻鄰）平聲擇陰或擇陽并整首詩或詞始終如一的陰陽詩詞流派。且吟入聲五律作結束：
萬事心難足（借鄰韻），
與誰猜結局①？
已然嗔恨爭②，
未若殷勤讀③。
過客抱懷吟，
歸人掩面哭④。
思量水過渠⑤，
就在清閑宿。
《注》：
①結局，即結果，結果有好有壞，事在自己，誰能瞎猜？
②嗔恨爭，即因討厭嫉妒而爭，沒有目的。
③殷勤讀，即刻苦學習。
④抱懷吟與掩面哭，優(yōu)劣可見！
⑤水過渠，即水到渠成。
不足處，愿心平氣和與詩友探討。
2023.1.24.
