仿寫秋天的懷念800字初中(仿寫秋天的懷念800字初中標(biāo)題)

單元作文五步走創(chuàng)新學(xué)案

——《秋天的懷念》仿寫

父愛之羈絆

落葉凋零，秋風(fēng)蕭瑟，窗外冷風(fēng)陣陣呼嘯吹過，我與母親一同站在庭院門口，等待著遠(yuǎn)方的身影緩緩歸來(lái)。(開篇描繪秋景，奠定本文的感情基調(diào)。)

小時(shí)候，我常常黏著父親陪我出去游山玩水，總是滿心期待著父親要帶我去的地方。但父親有時(shí)候也會(huì)很忙，而我就會(huì)因此失落整整一天。后來(lái)在某一個(gè)夕暉黯淡的下午，母親悲傷地對(duì)我說(shuō)，父親失業(yè)了。我內(nèi)心卻是欣喜的，因?yàn)楦赣H終于能有更多的時(shí)間來(lái)陪我玩了。

等長(zhǎng)大些了，我開始對(duì)經(jīng)常愛管閑事的父親有些厭煩。他一直都找不到新工作，整天唉聲嘆氣，還經(jīng)常會(huì)吸上幾口煙。每次家里人都去忙，而只剩我與父親單獨(dú)相處的時(shí)候，我總會(huì)把房間門給反鎖上，一個(gè)人躲在房間里看書。每一次父親準(zhǔn)會(huì)上前敲敲門，然后隨意問候我?guī)拙?。我卻顯得不耐煩，塞上耳機(jī)翻身就睡了。富有節(jié)奏感的音律在耳邊徘徊，但我的心情卻愈漸低落。(通過寫父親失業(yè)心情不快，卻對(duì)“我”仍然關(guān)心，側(cè)面描繪出慈父形象。)

黃昏時(shí)分，母親下班回來(lái)，這時(shí)我才推開了房門，走出了那間昏暗陰沉的房間。上初中后，母親萬(wàn)分欣喜地告訴我說(shuō)，父親找到工作了，只是離得遠(yuǎn)，暫時(shí)不回來(lái)了。母親面露喜色，卻又帶些擔(dān)憂，但我是真的心情愉悅，因?yàn)槲以僖膊挥檬芨赣H的拘束了。

周末，我獨(dú)自一人在家，做完作業(yè)走出客廳，望著沙發(fā)上左邊一處凹進(jìn)去，皮質(zhì)磨損發(fā)白的一大圈，望著廚房父親常常給我熬湯的砂鍋靜靜地呆在置物架上，望著書房書架上排列著的父親?？吹臅?。（通過排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)父親的思念。此處細(xì)節(jié)描寫典型、生動(dòng)，可見作者對(duì)生活的細(xì)致觀察。）翻開書桌上的一本書，一張照片掉落在地。我拾起一看，那是五年前和父親登上嵐山的一幕，陽(yáng)光照射在我和父親的臉上，父親笑得那么開心。望著眼前的照片，我回想起父親帶我出去玩的一幕幕……

前些日子，出門在外兩個(gè)多月的父親打電話，說(shuō)他過幾天就可以回家了。放下聽筒的母親，笑得合不攏嘴，立馬就走進(jìn)廚房盤算幾天后的團(tuán)圓飯。而我聽到父親即將回來(lái)的消息后，內(nèi)心頓時(shí)就猶如那沸騰的熱水，突然變得緊張起來(lái)。平靜下心氣后，我走進(jìn)衛(wèi)生間洗了把有些發(fā)燙的臉。

“咚咚咚”，幾天后的某個(gè)清晨，門外響起了三聲不輕不重的敲門聲，母親立馬放下手中的活去開門。我也緩緩走出了房間，坐到客廳柔軟的沙發(fā)上。只見父親把手里大包小包的東西放在了門口，探進(jìn)頭來(lái)輕笑對(duì)我說(shuō)：“我回來(lái)了！”我強(qiáng)撐著一臉

平靜的表情，用無(wú)比輕淡的語(yǔ)氣道：“回來(lái)啦，爸爸?！边@一聲招呼打完后，我們竟再也沒多說(shuō)話，但我非常清楚，我與父親之間的這層隔膜已經(jīng)變薄了。（退過語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，刻畫了父親對(duì)“我”的關(guān)心。）

親愛的朋友，你可曾想過，在不經(jīng)意間，你的父親為你付出了什么？你又可曾想過，在你子然一身時(shí)，溫暖的港灣在哪里?此刻我心懷感恩之情，我相信，父愛的羈絆將會(huì)牽引我走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

賞析借鑒：文中描繪父親先是失業(yè)在家，后又找到工作離家的經(jīng)歷，為我們刻畫了一個(gè)憨厚、樸實(shí)、疼愛孩子的父親形象。在表達(dá)情感的過程中，借鑒了《秋天的懷念》中史鐵生先生對(duì)母親的情感變化。通過心理描寫可見小作者對(duì)父親的情感，由欣喜、厭煩到思念，豐富、細(xì)膩的描寫將作者感情的變化準(zhǔn)確、傳神地表達(dá)出來(lái)，令這篇文章至真至誠(chéng)，情感自然流露，讀來(lái)令人動(dòng)容。