皮皮魯傳告訴了我們什么道理、皮皮魯傳讀后感

皮皮魯和魯西西是中國童話大王鄭淵潔筆下的一對雙胞胎兄妹，他們在中國的孩子中是幾乎無人不曉的傳奇人物。皮皮魯和魯西西有許多好玩的經歷，都收集在30卷《鄭淵潔童話全集》里。

鄭淵潔筆下的皮皮魯，誕生于1981年的2月10日，也是農歷新年的正月初六。在結束了新年的迎來送往之后，鄭淵潔決定在山西的家里創造一個中國式的童話人物：他學習成績不高，不是學校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、身上有故事。他是那么的天真活潑、頑皮又可愛。讀了《皮皮魯傳》這本書，我才知道皮皮魯還是一個愛發明喜歡創造的小男孩。

接下來，就讓我們一起去和這位古靈精怪的小朋友交交朋友吧！

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小朋友們，今天我們要認識的，是童話世界里有名的皮皮魯，故事中的他和我們的年齡差不多，來吧，讓我們認識一下他，和他交個朋友。

《皮皮魯傳》的作者是童話大王鄭淵潔，他筆下的皮皮魯，誕生于1981年的2月10日，也是農歷新年的正月初六。在結束了新年的迎來送往之后，鄭淵潔決定在山西的家里創造一個中國式的童話人物。皮皮魯和魯西西是鄭淵潔筆下的一對雙胞胎兄妹，他們在中國的孩子中是幾乎無人不曉的傳奇人物。皮皮魯和魯西西有許多好玩的經歷，都收集在30卷《鄭淵潔童話全集》里。皮皮魯學習成績不高，不是學校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛、身上有故事，另外皮皮魯還是一個愛發明喜歡創造的小男孩。那么今天我們要來探索鄭淵潔的成名之作，另外主人公身上閃亮的特點會不會在你身上發現呢？

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《皮皮魯傳》屬于中篇童話。作品中十二歲的男孩皮皮魯，膽大逞能，敢于冒險，竟坐著爆竹升上天空，在云端里調皮地撥快了地球之鐘，闖了大禍，使得地球上的一切都失去了正常秩序：勤勞的人們整天酣睡；體育場里進行著荒誕的嗑瓜子、翻眼皮比賽；溜溜拍拍的人勢利無恥；一個國家的總統竟開會成癮；真正的歌聲被視為有礙社會安全……最后皮皮魯歷盡艱險，重新撥正地球之鐘，才使一切恢復正常。作品想象奇特，多側面地反映了一個時期的社會生活，讓小讀者在閱讀和欣賞的同時，去認識生活，思索人生。調皮的皮皮魯最終發現自己的行為有礙于社會，發現自己的錯誤，并且改正掉了，這正是孩子們所需要的學習的良好品質。知錯能改是很難得的，就像下面的故事，認識到錯誤并改正掉才是關鍵 。

列寧和哥哥姐姐一起到喀山的姨媽家去玩。表兄弟表姐妹聚到一起，大家都特別高興，他們東奔西跑，玩得很開心。不料，列寧一不小心碰到一張小桌子，一個長頸玻璃花瓶從桌子上掉下來，摔碎了。姨媽聽見響聲，走進屋里問道：“孩子們，誰把花瓶摔碎了？”“不是我。”“不是我。”每個孩子都這么說。列寧是孩子們當中最小的一個，他摔碎了花瓶，心里有點害怕，聽見哥哥姐姐們都說“不是我”，也跟著說了一句“不是我”。姨媽并沒有追究事情的真相，她把地上的碎玻璃片打掃干凈，事情就算過去了。但是列寧覺得自己騙了姨媽，心里一直不好受。這天晚上睡覺時他又想起這件事，便不由得哭了出來。媽媽聽了列寧的敘述，安慰他說：“知錯就改就是好孩子，媽媽明天就寫信告訴姨媽，姨媽一定會原諒你的。”

當孩子認識到錯誤發生的時候，如何改正錯誤，需要很大的勇氣以及百倍的付出和努力，像皮皮魯那樣歷經艱險。我相信當孩子改正的那一刻，他們也會體會到釋然，生活中避免不了犯錯，改正才能使之進步，知錯能改就是好孩子。

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皮皮魯剛生下來時，就把醫生嚇了一跳！醫生用X光給小皮皮魯透視，發現他的膽特別大，像個大饅頭似的。后來醫生仔細一看，皮皮魯是個男孩子，他才不那么大驚小怪了。男孩子嘛，膽總要比女孩子的大一些，要不，怎么叫男孩子呢！皮皮魯還有一個雙胞胎妹妹，叫魯西西，她的膽子可小吶，小得都看不見。醫生同皮皮魯的爸爸和媽媽商量了一下，把皮皮魯的膽給了魯西西一點。皮皮魯和魯西西一點都不知道，要不然，皮皮魯更該笑話妹妹了。正過春節。爸爸給皮皮魯買了許多鞭炮和花炮。皮皮魯呢，簡直成了院子里的放炮英雄，他連閃光炮都敢拿著放。別說女孩子，就是男孩子也用吃驚的眼光望著他手里點著了捻的花炮！皮皮魯最愛當著女孩子放炮，看到她們捂著耳朵亂叫的那副樣子，他總是把鼻子往上一皺：“哼，膽小鬼！”“哥哥，讓我先過去，你再放，好嗎？”皮皮魯身后傳來妹妹細細的聲音。“行啊，你過去吧！”皮皮魯像將軍對待俘虜那樣寬宏大量地同意了。可是當魯西西剛走了兩步時，皮皮魯點著了一個小炮，扔到妹妹腳旁。“啪！”魯西西嚇得連蹦了三下，哭了。皮皮魯和男孩子們哈哈大笑：“中彈了！中彈了！”所以，一過春節，女孩子就不敢出門，都怕皮皮魯這個“炮兵司令”。皮皮魯，你真行！連二踢腳都敢拿著放。

妹妹很相信皮皮魯，走過去的時候，皮皮魯反而扔了一個小炮，把妹妹嚇哭了。此刻的家長可能會哄著妹妹，也不禁想起了自己當年的影子。面對孩子頑皮的性格，我們要尊重他的天性，這是孩子了解世界、接觸世界的一種手段，只不過是不得其法罷了。最好也不要怒火相向，會扼殺孩子的天真爛漫，要適當地教會孩子如何玩耍。所以孩子在如何進步的時候對家長也是一種考驗。這本書讓父母在理解孩子的同時，也時刻提高著父母的思維能力。

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皮皮魯頑皮的性格，在很多孩子的身上都會有映射，在整個過程中，包括孩子的直接經驗和家長的間接經驗，皮皮魯的結果是，歷盡艱險，重新撥正地球之鐘，使一切恢復正常。皮皮魯知錯就改，勇于承擔眼前自己所造成的錯誤，這些良好的品質是皮皮魯自身具備的，當遇到事情的時候展現出來。這也是孩子們需要學習和值得借鑒的地方。孩子腦海里的世界是多彩的、天馬行空的，與此同時父母也是需要了解且不斷學習，一起去成長，畢竟良好的品質受用終身。知錯容易改錯難，可正因為難，才顯得可貴，也正因為可貴，才必須痛改前非。古人云：“知錯就改，善莫大焉。”俗話也說：“浪子回頭金不換。”這都告訴我們，只要知錯改錯，大家就會不計前嫌，給予充分肯定和贊揚。事實還告訴我們，世上無難事，只怕有心人。只要我們勇敢面對自己的錯誤，有改正錯誤的決心和行動，就定能見到彩虹，開始別樣的人生。

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鄭淵潔筆下的人物無數，但都是善良的，單純的，不受世俗觀點的拘束，理直氣壯地活出他自己。他們不為錢活著，不為虛榮活著，面對命運的跌宕起伏，受之坦然。皮皮魯和魯西西有許許多多的故事，多到白色封面的鄭淵潔童話全集能在書架中擺滿厚厚一片，多到童話大王可以成為一個人撰寫的雜志，陪伴我們慢慢長大。鄭淵潔筆下的兩個孩子擁有不同性格，魯西西是家長心中的好孩子，是老師眼中的三好學生，皮皮魯是一個學習成績比較差的孩子，喜歡冒險，大膽嘗試新鮮事物，有著與他人大相徑庭的思想，骨子里有一股韌勁，頑皮愛鬧。但是他們也有相同點，比如遇到需要幫助的人，他們展現出自己的善良和勇敢，不顧他人的偏見和看法，堅持正義和善良，一起完成一次次的神奇之旅。他們和小動物是可以對話的好朋友，他們能跳入童話和書里的人物一起歷險，他們也能因為各種稀奇古怪的發現在現實世界里經歷很多驚天動地的事情……

鄭淵潔認為，想象力是民族至關重要的素質之一，中國式的教育只是單方面教會孩子如何去記憶，完善自己的記憶力，卻沒有去發揮孩子的想象力，甚至扼殺在搖籃里。山寨文化和模仿力 ，對于我們來說并不陌生，而且有時候蔚然成風，但是巧工巧匠也有很多，如果多一點想象力和自創力，這個社會就會多一些鄭淵潔所創造的皮皮魯。鄭淵潔一直是一個充滿能量的筆者，年復一年地用他的童話和現實中那些不盡人意的事情做斗爭。在皮皮魯傳中可以看出，鄭淵潔抨擊中國家長不恰當的教育孩子的方式，相比具有灌輸式教育的現代課本，一些贊美老師和父母就是正確的作文，皮皮魯顯得大相徑庭，截然不同。

如今的社會，對人才的需求，往往是那些敢于表達自己思想、自信且有創造力和豐富的想象力的人才，所以鄭淵潔他贏了。社會的千姿百態，少年經過千錘百煉，面對困難能屹立不倒，面對弱勢群體會觸發自己的愛心，這樣的少年像是長大后的皮皮魯，活出一個真正的模樣。

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孩子們讀的圖書，家長們也是需要閱讀的。孩子的每個成長階段都有不一樣的特性，但也有著相同的規律性。作為家長在伴隨孩子成長的同時，需要了解這些特點和規律，把握孩子成長的關鍵時期，才能更好地讓孩子成長。正如皮皮魯身上善良、勇敢、聰明、頑皮、知錯能改、豐富的想象力等特點，是孩子身心成長階段展現出來的。并且，小孩子的想法是非常跳躍的，腦海里的世界更是多彩，而作為父母就要學會發現這些特點，加以引導及表揚。孩子生長的環境也是他們身心發展的影響因素，在初期的成長階段中，父母和老師對孩子的影響是深遠的，但是兩者也有會犯錯的時候，因此彼此都需要成長。只要我們心懷善良，積極向上，知錯能改，用自己的實際行動去影響他們。當他們犯錯的時候，也知道該怎么改正錯誤；遇到人需要幫助的時候，知道該怎么施予善良；遇到困難時，知道該怎樣拿出勇氣去面對等等。孩子豐富的想象力，會創造多姿多彩的世界，也會發生不符合常規的錯誤，這種創造在長大的過程中是不可避免的，因為未來是不可知的，也是無法控制的，所以老師和家長不能一味地灌輸自己所經歷的思想，要尊重孩子自己的獨立思想，不持有偏見，應持有正確的態度，與時俱進的觀念，去面對孩子們的各種成長的閃光點或者錯誤。