高雅書香的班級口號_班級口號詩意押韻

來源：伊春日報-伊春新聞網

奉獻不言苦追求無止境

——記市優秀教師、南岔縣第二小學楊春艷

她既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有感人肺腑的故事，只是以一顆平常心做著平常事，日復一日，年復一年默默地工作著奉獻著。三十年來，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，只求自己良心上的安寧，只求心靈的坦蕩和踏實。這個教師就是南岔縣第二小學五年二班班主任楊春艷。

無怨無悔，做好本職工作

“愛崗敬業竭全力，心底無私天地寬。”工作這么多年，楊春艷從未懈怠過自己的工作，從未因個人私事而耽誤學生一節課。2016年楊老師在教學樓的一樓往班級走時，不小心摔了一跤，左胳膊肘軟骨和手臂肌腱摔傷了。當時左胳膊、手指腫得很粗，疼得她手臂都不能動。醫生讓她在家臥床休養一段時間，愛人也勸她不要上班了。可是為了班里那30多個孩子，第二天，她左胳膊吊著紅布帶，依然打起精神走進校園，忍痛堅持給學生上課。放學時，家長看到她的胳膊、手指腫那么厲害，勸她說：“楊老師，你休息幾天吧，胳膊都腫成那樣了，還上班？”她很感動，還打趣地說：“沒事，幸虧摔傷的不是我的右手，否則我真的不能講課了。”同事也勸她說：“你這是在學校發生的意外，是工傷，你應該找領導談談，也應該好好養養胳膊。”她只是笑了笑，沒有說什么，依然堅持工作。

工作中楊春艷能顧全大局，無論校領導交給什么樣的工作任務、讓她接任什么樣的班級，她都欣然接受，從未提出任何條件，從未說過“不”，工作不分份內份外，從無怨言。不管自己的心情如何，在學生面前她都是微笑的，開心的。每天她第一個來到班級，最后一個離開。課間也深入班級，不是輔導學習有困難的學生，就是與頑劣的學生進行心與心的交流。每學期都圓滿地完成教育教學任務，沒有出現任何的紕漏。受到了領導的賞識、同事的認可、家長的稱贊。

播撒愛心，讓學生感受愛的溫暖

多年來，楊春艷努力以一名教師的真誠尊重學生的人格，熱心服務學生，把愛心傾注到學生身上，多年如一日，無怨無悔。學生們因生病住院而缺課，她義務輔導落下的功課；開運動會，她還給家庭困難的學生買一大兜他們愛吃的食品；學習有困難的學生，她利用課余時間輔導他們。對留守生、單親生她更是呵護有加。留守生寶鑫的媽媽去世了，爸爸在外地打工，他和爺爺奶奶生活。爺爺奶奶是農民，爺爺又半身不遂，家里的生活十分困難。別的住宿生每周一返校時，都從家帶來水果、牛奶、餅干之類的食品，而他什么吃的都沒有。于是，楊老師隔三差五從家里給他帶餅干、水果、香腸、糖之類的東西，悄悄給他，讓他感到師愛的溫暖。

為了促進、鼓勵同學們學習，楊春艷自己出錢買獎品獎勵班上品學兼優、勞動積極、學習進步大的學生。在楊老師愛的奉獻和感召下，學生們也以一顆感恩的心努力學習，來回報老師的愛。每學期期末考試她班的數學語文成績都是年組第一。

初心不忘，引導學生全面發展

“人梯巧搭登攀路，心血勤澆棟梁材”。楊春艷每學期都積極參加學校的教研課和科研課題，面對新的課程改革毫不退縮，潛心學習新課改理念，認真上好每一節課。課堂上，在她的引領下，學生成了課堂主人，都積極參與到學習活動中，進行自主學習、合作交流，極大地提高了課堂效率。她深知分數不是育人的唯一標準，更重要的是看學生的全面發展。她給每個孩子提供展示自我和全面發展的舞臺，只要有機會，她都盡可能地讓在某一方面有專長的孩子得到鍛煉。朗讀能力強的孩子，鼓勵他們參加各級各類演講，不辭辛苦地幫他們改稿并指導演講；繪畫、寫字好的，她就鼓勵他們參加各類書畫展等活動；作文寫得好的孩子，就指導他們寫作文參加作文競賽……凡是積極參加活動的同學，她都給予不同形式的獎勵。在省、市、區、學校組織的各項活動中，她所教班級的學生參與率、獲獎率都高于其他班級。她所教班級學生的綜合素質得到很大提高。

一分耕耘一分收獲，在2016年，楊春艷參研的省教育學會“十二五”教育科研規劃一般課題《小學生良好習慣養成的實踐研究》經評審委員會評審通過，準予結題。2017年撰寫的《讓關愛體現在細節中》獲“伊春市中小學班主任核心素養的智慧修煉”實踐成果三等獎；2017年獲伊春市“課堂內外”杯創新作文大賽指導一等獎、南岔區“深化改革、促進質量”匯報課作課二等獎。

走進楊春艷老師教學的班級，感受的是頗具特色的班級文化建設。教室里的“圖書角”“書香舞臺”“班級公約、班級口號、班主任寄語”等墻壁文化浸潤著學生的心靈；主題隊課開得有聲有色，在活動中學生陶冶了性情。區里電視臺多次到她班錄制主題隊課，進行報道。

三十年來，楊春艷多次榮獲市、區級優秀班主任、優秀教師、師德先進個人、優秀員等榮譽稱號，連續五年獲市年度考核記功獎勵。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一名50多歲的老教師，她依舊不忘初心，無怨無悔地做好每一天的教育教學工作，恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。