小白兔大灰狼暗示什么-小白兔大灰狼繪本

媽咪讀呀原創

當小小費第一次指著家里的某個角落說，有妖怪。我們是嗤之以鼻的。隨著他不斷把“怪物”這個詞掛在嘴邊，我開始疑惑：為什么小小孩的腦子里住著這么多“怪物”。

當孩子生氣了，他會說：“我要變成大灰狼，把媽媽一口吃掉。”當他害怕了，他會說：“天好黑，外面會不會有怪物？”當他試圖得到鼓勵時，他會說：“爸爸保護我，把怪物一拳打翻。”在孩子心目中，怪物的形象一會高大——代表著力量的源泉；一會又是威脅的象征——怪物可能會傷害到他。對怪物又愛又怕，這到底是什么心理在做作祟？

我留意到，即便在書本或者電影里，甚至在睡前故事里，“怪物”總是一個特別的主角，出現在孩子的生命周遭。就連我以前給小小費讀英文啟蒙讀物里，一整套10冊的書，關于綠怪物、長毛怪的故事就有4本。

難道編書的人不怕嚇到孩子？事實上，成年人以為的“怪物”，和孩子里腦海里構建的并不一樣。根據心理學家說法：有的孩子期待生活中真的有怪物，哪怕在夢境里也希望見到它們。為什么？有一個小學生說：“因為這樣就不無聊啦！”

有研究對孩子的夢境進行追溯和記錄，發現孩子們夢見怪物的頻率是成年人的兩倍。那些夢境就像是打開了另外一個神奇世界，描摹著不一樣的光怪陸離。

有心理學家認為：孩子對怪物的喜愛，意味著對強大力量的自然崇拜。談論怪物、扮演怪物，會讓孩子們帶入想象力，獲得力量擁有者的快感。

當他談論怪物，實際是想象力在飛躍

想象是一種心理過程，也是人類大腦神奇的地方。在頭腦中，人們通過對已知形象的再加工，轉變成新形象。這也是為什么很多孩子癡迷看怪物、冒險等題材的動畫片的原因。在孩子們眼里，他們會將自己帶入到動畫片，想像著自己是擁有強大力量的支配者，這種魅力，其實成年人也會有所感知。

所以，當孩子們有假想“怪物小伙伴”時，父母不必驚慌，也沒必要過分指責甚至干涉。在2~5歲的幼兒中，你會發現孩子們談論怪物的發生概率高達62%，這意味著孩子充滿探索欲和想象力的體現，說明其大腦正處于智力增長的敏感期。

利用想象力躍遷，多做模仿游戲

當孩子嘴里出現越來越多的妖魔鬼怪、大灰狼、大黑熊等等具有“兇殘”指向的詞，注意了，這是培養孩子想象力絕佳的時期。兩歲左右的孩子就可以對日常生活經驗開展豐富的想象。有一次小小費生病了，在醫院輸完液。回到家以后，拿著吸管跟我說，給媽媽輸液。捕捉到孩子對生活的觀察，我們開始各種饒有興趣的扮演，小小費經歷過各種職業：當醫生、當餐廳服務員、當公交車售票員……

隨著模擬活動的發展，他的語言水平和生活經驗的積累不斷提高。

耶魯大學心理系兒童研究中心的科學家多蘿西·辛格（Dorothy Singer）對“想象游戲”大為推崇。她發現，想象力游戲玩得越多，語言能力發育更快、社交能力更強、更具有領導能力。同時，有助于發展另一種關鍵的認知技能——執行力。執行力核心在于自我管制。這樣的孩子懂得制自己的情緒和行為、克制沖動，更加遵守紀律。

總結來看，兩歲開始就進入孩子想象力發展的黃金時期，一定要把握好這個黃金時段，利用各種方法來豐富孩子的想象力。這對孩子未來的人生將大有裨益。