赤日炎炎造句簡單一點,赤日炎炎形容什么

———像———

白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小傘。

兔子的尾巴像毛球。

圓圓的西瓜像皮球；

閃閃的星星像鉆石。

太陽像個大火球。

以上內容是部編版小學一年級的造句題，不知道初中生們是否還熟悉，也不知類似的練習你們已經多久沒有做過了？

如果現在讓你們做這些題，估計都會不屑一顧，大家可能忙著背古詩文，背閱讀理解的答題技巧......

但面對作文依然是一籌莫展.......

當然，不會寫作文的緣由可以從昨天說到大后天，如選材、立意、沒生活等等。倘若我們能放下一切包袱，從最基礎的開始：

一篇作文，是從詞到句到段然后成文，那我們就從詞開始......

高興、憤怒、悲哀、快樂......

作為初中生的我們可以換一些高級的詞語

喜眉開眼笑、笑逐顏開、心花怒放、喜出望外怒暴跳如雷、勃然大怒、怒火中燒、怒氣沖天哀黯然神傷、泣不成聲、淚如泉涌、如泣如訴樂怡然自得、樂不可支、樂不思蜀、樂趣橫生

有了好的詞語，那我們來造造句子

她高興得眉開眼笑。

他那種幸災樂禍的表情，看了不禁令人勃然大怒。

忍住不讓你看見,我淚如泉涌的模樣,把心生的憂傷彌漫,將離愁的情緒變遷,一次次穿透柔軟的心悸。

生命是一幅美麗的風景畫,生命是一條妙趣橫生的風景線,生活是一曲悅耳動聽的交響曲。

同學們，這個過程是不是非常熟悉，

平時我們表達“情緒”，也就是我累了，我討厭那些東西，我喜歡玩這個而已。

這些口語就是我們的生活，既然是生活，那作為初中生的我們為什么不能讓生活的色彩更加絢麗一些，

當我們再表達“情緒”的時候，是否可以嘗試以上詞語或句子，

可能有點麻煩、啰嗦，

但試著讓自己的語言更加優美，讓別人聽起來更加賞心悅目，也讓我們自己覺得非常有范兒，

所以試著改變，從日常生活的表達開始吧。

古人云：一鼓作氣再而衰三而竭，彼竭我盈，故克之。

還是以日常表現出的“情緒”為例

• 表達不同“情緒”的詩詞積累

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

莫等閑白了少年頭，空悲切。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

• 表達不同“情緒”的色彩積累

喜——紅色怒——紫色哀——黑色樂——綠色

網紅色：

落日斬男色——酡紅

清新夏威夷綠——青碧

死亡芭比粉——淺絳

高端科技黑——青黛

五光十色、粉紅知己、紅白喜事、五彩繽紛、

白頭如新、白駒過隙、白璧無瑕、白面書生、白發蒼髯、白發皤然、白山黑水、粉白黛黑、、青紅皂白、半文半白、不分皂白 、

紅裝素裹、紅顏薄命、紅花綠葉、紅不棱登、紅男綠女、紅情綠意、紅紅綠綠、紅豆相思、紅紫奪朱、

赤子之心、赤口白舌、赤口毒舌、赤貧如洗、赤日炎炎、赤舌燒城、赤繩系足、赤體上陣、赤地千里、赤膽忠心、

朱紫相奪、朱唇玉面、朱唇皓齒、朱樓碧瓦、朱樓綺戶、面紅耳赤、唇紅齒白、燈紅酒綠、大紅大綠、紛紅駭綠、嫩紅嬌綠、

綠肥紅瘦、綠葉成蔭、綠衣使者、綠林好漢、綠草如茵、綠水青山、綠蔭如蓋

落紅不是無情物

春潭千丈綠骨刺紅羅被

數樹深紅出淺黃望洞庭山水色

白銀盤里一青螺桃紅李白皆夸好

如果你喜歡色彩，那你的作文一定色彩斑斕。

• 表達不同“情緒”的聲音積累

人聲鼎沸、震耳欲聾、聲如洪鐘、

鴉雀無聲、鑼鼓喧天、鏗鏘有力、萬籟俱寂

雞聲春曉上林中,一聲驚落蝦蟆宮.二聲喚破枕邊夢,三聲行人煙海紅

吹笛秋山風月清,誰家巧作斷腸聲.春夜洛城笛

颯颯微雨收,翻翻橡葉鳴.賦得郢路悲猿

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤

同學們，你們明白了嗎？

重樹中考作文的信心需要同學們在日常生活中多組詞、造句、積累，多說“陽春白雪”，才能最終腹有詩書氣自華。