四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃、四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想

第一單元教學(xué)分析

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“千萬”和“億”，知道億是個很大的數(shù)。

能力目標(biāo)：知道億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

情感目標(biāo)：掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)

億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

理解相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)

1.說出萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

2.填空、問答。

(1)10個一是( )，10個十是( )，10個百是( )。

(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

3.讀數(shù)

4809 4759 6058 7002 9000

（二）新課

1．引入

教師：我們已學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：2000年首都北京的人口有一千一百零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。

2．揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（出示課件）

3．用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。

一千一千地?cái)?shù)，一萬一萬地?cái)?shù)。

提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。

每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系。

提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

4．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

數(shù) 位 順 序 表（見小黑板）

5．【作業(yè)設(shè)計(jì)】

完成練習(xí)一的第1、2題。

6．教學(xué)例1。

(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出二十八萬。

(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

(3)完成“做一做”中的練習(xí)

7．出示例2。（出示課件）

（1）指名學(xué)生讀數(shù)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。

（3）完成第3頁“做一做”中的題目和練習(xí)一的第3、4題。

（4）讀出下面各數(shù)。（出示課件）

34590 2107800 40056500

（5）讓學(xué)生說出40056500是由幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬……組成的。

（6）說出405600中的兩個“5”各在什么數(shù)位上，表示什么。

（三）小結(jié)

讀億以內(nèi)數(shù)時，先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

做練習(xí)一的第5題。

課堂作業(yè)：《作業(yè)本》p1必做題：第1、2、4、題 選做題：第3題

回家作業(yè)：《課時》p1—2必做題：第1—3題 選做題：思維拓展題