初三歷史必背知識點(精華版)_初三歷史必背知識點(精華版)打印

九年級上冊歷史復習提綱

第一單元 古代亞非文明（大河流域的農耕文明）

第1課 古代埃及

一．地理位置：古埃及文明被認為是“”（含義是尼羅河定期泛濫，兩岸留下肥沃淤泥，促進農業發展）。

二．古代埃及國家的興亡：

1、從公元前3500年開始出現小國； 公元前3100年初步實現統一；

2、法老__統治時期，埃及成為強大的軍事帝國，地跨亞非兩大洲。

3、公元前525年，吞并古埃及；此后相繼被他國占領，文明中斷。

三、古埃及的文明成就：

（用途：古埃及國王的陵墓，是其權利的象征。最大的是胡夫金字塔。評價：金字塔是古埃及文明象征，反映古埃及經濟發展水平，是古埃及人智慧結晶）；

；；數學；醫學；獅身人面像；木乃伊。

四、法老的統治：（奴隸制君主專制）

古埃及的國王稱，是全國最高的統治者，集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上，被認為是“”，具有無上的權威。金字塔越修越小，反映了的逐漸衰落。

第2課 古代兩河流域

一．古代兩河流域文明

1.“兩河”：指西亞的幼發拉底河與底格里斯河；兩河流域，又稱“美索不達米亞”。

2.發展歷程：大約從公元前3500年起，產生國家。公元前2400年，初步統一。

3.成就：蘇美爾人發明了“楔形文字”；陰歷；60進位制；《漢謨拉比法典》；空中花園。

二．古巴比倫王國：（奴隸制君主專制）

公元前18世紀，漢謨拉比完成了兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、強大的奴隸制國家。實行奴隸制君主專制制度，加強中央集權。

三．《漢謨拉比法典》

1.地位：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。（用楔形文字刻在黑色石柱上）

2.內容：（1）分為擁有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級。

（2）奴隸制度相當發達。

（3）法典中關于租賃、雇傭、交換、借貸等規定，說明商品經濟比較活躍。

3、實質：維護奴隸主階級利益。

4.影響：《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類寶貴的文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。

第3課 古代印度

一．古代印度河流域文明

1、位置：南亞次大陸的。

2、早期文明：公元前23到前18世紀 等.公元前1500年左右，雅利安人入侵。

3.鼎盛時期： （雅利安人建立） 首都是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一。

4.文明成就：A、佛教；B、阿拉伯數字；C、種姓制度

二．森嚴的種姓制度

第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權力；（國王、官吏等）

第三等級是吠舍，從事農業、畜牧業和商業（商人）；

第四等級是首陀羅，主要由構成，從事農業、畜牧業、捕魚業和手工業，要為前三個等級服務。在這四個等級之外，還有最卑賤的“不可接觸者”—，他們在社會上遭到歧視和凌辱。

特點：A.各等級之間貴賤分明，世代相襲 B.低等級的人不得從事高等級的職業

C.不同等級的人不得通婚。

實質：維護奴隸主階級的利益。 影響：激化了社會矛盾，對后來印度的發展產生不良影響。

三．釋迦牟尼創立佛教

1、創立原因：種姓制度引起了社會矛盾。

2.創立：公元前6世紀，創始人喬達摩·悉達多（“釋迦牟尼”）。

3.教義：“眾生平等”，“忍耐順從”

4.傳播：公元前3世紀阿育王在位時，佛教開始向外傳播。

公元前1世紀,佛教經中亞傳到中國。（西漢末年經絲綢之路傳入中國）

第二單元 古代歐洲文明（海洋文明）

古希臘是西方文明的發源地，羅馬是希臘文明的繼承者

第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國

一．希臘城邦

1.地理特點：。

影響：不利于希臘的統一；適宜航海業和海外貿易的發展。

2.文明歷程：愛琴文明（）——荷馬時代——城邦時期

3、希臘城邦：公元前8世紀出現；突出特點：“_”；代表:雅典和斯巴達（最大）

二. 雅典的民主政治

1.高峰：公元前5世紀中后期，伯里克利主政時期，奴隸制民主政治發展到高峰。

2.雅典的民主制度：

內容：①公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每個公民都有參政的機會。

②公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種功能。

③建立津貼制度

評價：積極：為雅典的昌盛提供了政治條件，使奴隸制民主政治發展到高峰.為近代西方民主制度的形成奠定基礎。

消極：僅適用于雅典成年男性公民，占人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。

三．亞歷山大帝國

1.公元前4世紀，馬其頓國王率軍東征，建立地跨歐亞非三大洲的“”。

2.亞歷山大東征的評價：

消極：具有，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。

積極：A、促進了東西方文化的大交匯； B、加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來；

C、建造了幾十座新城，成為后來新的經濟文化中心。

第5課 羅馬城邦和羅馬帝國

一.羅馬城邦

1.發源：意大利半島中部的興起。羅馬城（母狼乳嬰的傳說）

2.公元前509年，羅馬共和國建立。

3、政權組織機構：決策權---元老院；執政權--執政官；保民官--有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議；公民大會是形式上的最高權力機關。（實權掌握在元老院。）

4、《十二銅表法》：地位：古羅馬第一部成文法典。意義：A、對當時：使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。 B、對后世：是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。

5.擴張：公元前2世紀初，羅馬共和國成為地中海的霸主。

6.斯巴達克起義：公元前73年，最終失敗。影響：加速了羅馬共和國的衰落。

二.羅馬帝國

1.公元前27年，建立者是，他首創了“__”。

2.2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖地跨歐、亞、非三洲，_成為羅馬帝國的“內湖”。

3、衰落：4世紀末，羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬。

476年，西羅馬帝國被日耳曼人所滅。標志著：歐洲奴隸時代結束，封建制開始。

第6課、希臘羅馬古典文化

一．文學和雕塑

1.文學：希臘神話特點是“神人同形同性”。

《荷馬史詩》意義：是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻。

2、雕刻：宙斯像（地位：世界古代七大奇跡之一）；《擲鐵餅者》

二．建筑藝術

1.希臘：主要體現在。特點：四周以廊柱環繞，柱身有粗有細。代表：雅典帕特農神廟。

2.羅馬：特點：羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創新，多使用石拱門、穹頂。代表：大競技場；引水道工程、凱旋門、萬神廟。

三．哲學和法學

1.古希臘哲學：提出了。

主張。

是一位百科全書式的學者，創立了“吾愛吾師，吾更愛真理”

2.法學：《十二銅表法》和萬民法、經濟法及眾多的法律概念共同構成了完整的羅馬法學系統。

四．公歷：命人編制“儒略歷”，是今天公歷的基礎。

第三單元 封建時代的歐洲

第7課、的興起和法蘭克王國

一． 的興起

1.興起：1世紀，羅馬帝國統治下的巴勒斯坦。 創立者：。

2.教義：宣揚就是“救世主”；忍受苦難，死后可以升入“天堂”。

3.發展：4世紀末，被定為羅馬國教。

二． 法蘭克王國

1.建立：481年，日耳曼人克洛維建立。

2.鞏固措施：（1）宗教：皈依，承認羅馬教會在歐洲的重要地位。

（2）經濟：把土地賜給教會和部下。 （3）軍事：對外擴張。

三：封君與封臣制度（或歐洲封建等級制度）：（查理·馬特改革或采邑改革）

1、時間：8世紀前期。

2、內容：不再把土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。

3、影響：形成了以土地的封賜為紐帶的封建等級制度。

4、特點：封君與封臣的關系有著嚴格的等級性；權利、義務交織在一起；有一定的契約意義。

（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”：層層分封，逐級保護和負責，但不能越級統領）

5、封君與封臣權利義務關系：

A、封臣：對封君忠誠，無償地為封君服兵役、提供金錢等。

B、封君：不能任意侵害封臣榮譽、人身和財產安全，提供保護。

四、查理曼帝國

1、800年的圣誕節，教皇為查理加冕，稱查理為“羅馬人的皇帝”。（說明教權高于王權）

查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。

2、統治措施：四處征伐；實行鼓勵發展的政策，命令人民貢獻“什一稅”。

3、分裂：843年，帝國一分為三，形成以后三個國家的雛形。

第8課 西歐莊園

一.莊園經濟

1.9世紀出現，11世紀遍布歐洲。

2.性質：獨立的自給自足的經濟和政治單位。

3.居民：領主的佃戶（包括自由農民和無自由的農奴，自由民的土地受法律保護）。

4.土地：自營地（領主所有，占莊園地的1 /3---1 /2，收入全歸領主所有）。

份地（佃戶所有）， 佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”。

公用地：莊園的周圍大多是林地、荒地等。

（注意：莊園的耕地只有自營地和份地）

二.莊園法庭：（說明莊園擁有司法權）

1、工作人員：莊園法庭沒有專門的工作人員；主持法庭的是領主或他的管家。

2、時間：一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次； 3、地點：不固定，

4、懲罰手段：通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有；出席法庭是佃戶的義務。

5、審判依據：審判依據習慣法或村法。

6、作用：①維護莊園公共秩序，②維護了領主的利益，③在一定程度上限制了領主的特權。

第9課 中世紀的城市和大學的興起

一． 自由和自治的城市（巴黎、佛羅倫薩、倫敦等）

1.興起原因：10世紀起，西歐開始恢復，農業技術提高、商業貿易發展、人口增加。（生產力提高）

2.爭取自治的手段：

3.城市取得自由和自治的形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。

二．城市居民的身份

1.城市居民：手工工匠和商人。農奴進城，住滿一年零一天，就可獲得市民的身份。

2.城市興起的影響：①隨著城市的發展和工商業的繁榮，，②富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家成為，③。

三．大學的興起

1．原因：11世紀,隨著,開始在西歐傳播,也不斷傳入西歐。

2、12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

3.大學自治：大學的自治地位主要體現在。

4.課程設置特點：一方面仍受的影響，另一方面也反映了的要求。

第10課、拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

一． 查士丁尼及其法典

1.東羅馬帝國即“拜占庭帝國”，是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。

2.目的：為了穩固帝國的秩序，保證皇帝的專制權力。

《羅馬民法大全》標志著羅馬法體系最終完成。

二．拜占庭帝國的滅亡

1.衰亡原因：固步自封逐漸落后；窮兵黷武使國庫空虛；財盡民窮無力抵擋外族入侵。

2、滅亡：1453年，攻破，改名為，拜占庭帝國最終滅亡。

3.影響：它對東西方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的，在世界上產生過重大影響。保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。

4、啟示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘導致文明衰落。要想立于不敗之地，必須與時俱進不斷創新。