二年級課本古詩有哪些_二年級課本古詩有哪些詩

入選小學(xué)課本的7首童趣詩，每一首都描寫了可愛的兒童和天真的童年時光。重溫一下，能否勾起你的童年回憶？哪首你印象最深？

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

關(guān)于牧童的古詩，袁枚這首應(yīng)該是最令人印象深刻的，寫其在旅途中的所見。

詩前兩句寫牧童騎著黃牛唱著歌，那歌聲清脆悅耳，響徹山林，響遏行云；突然間，他想要捕蟬，便跳下牛背，停下歌聲，站立不動。詩到此戛然而止，卻可以想象，牧童正在瞅準(zhǔn)時機(jī)，打算一擊即中。孩童的活潑與機(jī)敏在這一動一靜的書寫中體現(xiàn)得淋漓盡致。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

詩比人出名，說的就是高鼎這首《村居》了。二月春到，風(fēng)光漸好，草長鶯飛，綠柳低垂。孩子們放學(xué)歸來時光還早，趕緊趁著東風(fēng)將風(fēng)箏放飛。春天里鄉(xiāng)村風(fēng)光的明媚迷人，兒童放風(fēng)箏的歡欣愉悅，都在高鼎這短短四句中呈現(xiàn)。

有人說，這首詩寫出了最向往的童年。的確，在風(fēng)光如畫的二月天，放一只風(fēng)箏飛上藍(lán)天，看著它隨著風(fēng)越來越高，仿佛我們自己也長上了翅膀，自由自在飛翔。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

楊萬里有好幾首詩寫到了可愛的兒童，有兩首都入選了小學(xué)課本，這是一首，后面還有一首。

袁枚寫了騎黃牛的兒童，高鼎寫放風(fēng)箏的兒童，楊萬里這首則寫了一個追著黃蝴蝶玩耍的兒童，只是一瞬間的動態(tài)，卻讓人仿佛跟著他步入鄉(xiāng)村，眼前是大片大片的菜花，跑來跑去的孩童。

兒童追趕著黃蝶，可黃蝴蝶卻飛進(jìn)菜花之中，倏的不見了。仿佛那遙遠(yuǎn)的童年時光，也隨之消逝了。

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

我們上小學(xué)的年代，除了袁枚《所見》里的牧童，這首唐詩里學(xué)垂釣的小孩怕是最令人記憶猶新的了。作為主人公的小孩兒，他蓬亂著頭發(fā)，側(cè)坐在莓苔青草之間，遇到路人詢問，怕驚了魚兒不敢應(yīng)答，只好遙遙招手讓人過去。

至于如何低語，卻是不寫了。小兒學(xué)垂釣的可愛與專注，神態(tài)惟妙惟肖的刻畫，都在這一言一語間，令人難忘。

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

古詩里，牧童和純樸的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光總是聯(lián)系在一起。在唐代呂巖，對，也就是呂洞賓，這首詩中，寫出了鄉(xiāng)村風(fēng)光的美好，農(nóng)家生活的恬靜，牧童的淳樸無邪。

一望無際的草地，晚風(fēng)輕送著笛音，和著蓑衣對著明月躺下的孩童，這個畫面可以讓人一下回到童年。

小時候，做農(nóng)活累了也會躺在谷草堆上，叼著根狗尾巴草，望著天，望著云，漸漸睡去。可惜的是沒有一個詩人路過。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

楊萬里這首詩也是寫行舟路過所見到的情景，沒有風(fēng)景描寫，構(gòu)思卻很是巧妙，將兩個稚氣未脫、天真搞怪的小童寫得活靈活現(xiàn)。只見他們坐在船中，卻把船篙收了起來。天上明明沒有下雨，卻把傘撐起來。

原來啊，那不是為了遮雨而是利用風(fēng)使得船前進(jìn)。實在可愛！

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

辛棄疾這首《清平樂》寫村居生活的恬淡，五口之家的大兒子忙著在地里勞作，二兒子編織雞籠，小兒子最是可愛，啥也不干，就躺在溪邊剝著蓮蓬玩耍。

鄉(xiāng)村風(fēng)光秀麗，村居日子和諧，小童又是多么無憂無慮啊。

騎黃牛，捕鳴蟬，放紙鳶，追蝴蝶……古詩里的這些場面，也是我們曾經(jīng)歷過的童年，藏著我們的童年時光，所以讀來滿滿都是親切感。小時候，我們跟蝴蝶，蜜蜂，蟋蟀都能玩上半天，對著一朵花、一條魚都可以訴說心事，樂趣無限。

是從什么時候開始，興趣漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)移，再也回不去？