高考滿分作文《救贖》_高考滿分作文《酒》原文

一：原題呈現

22.閱讀下面材料，按要求作文。

“最美奮斗者”一詞入選“2019年中國媒體十大流行語”。新中國最美奮斗者，是中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》中提出的表彰稱號，一共有278名個人、22個集體獲得“最美奮斗者”稱號，袁隆平、鐘南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富國、楊善洲等都入選其中。

英才中學高二年級各班正在召開班會，號召大家向“最美奮斗者”們學習，大家紛紛上臺發言。有的同學說要向袁隆平學習，因為他“用一輩子，守護好中國飯碗”；有的同學說要向杜富國學習，因為他立起了“讓我來、勇擔當”的時代豐碑；有的同學說要向于漪學習，因為她正是教育行業“精心育人的一代師表，潛心教改的一面旗幟”；還有同學說要向鐘南山學習，因為危難關頭，“他以戰士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，力挽狂瀾”。

對此你怎么看？請從“最美奮斗者”中任選一人，給他（她）寫一封信，體現你對“奮斗”的認識、思考和選擇。

要求：綜合材料內容及含意，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，明確收信人，統一以“李華”為寫信人，不得泄露個人信息；不少于800 字。

二、審題指導

1.審材料

審材料兩個方法：關鍵字詞法、以果溯因法。本則材料可用“關鍵字詞法”。

材料共分兩段：

第一段，我們要圈畫出的關鍵字詞為“最美奮斗者”和最后一句列舉的“奮斗者”們，限制了立意的方向和范圍。（“最美奮斗者”的評選標準為：堅持用黨的科學理論武裝頭腦，堅定貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本方略，牢牢站穩黨的政治立場，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的基層優秀黨員干部；在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設以及國防和軍隊、外交等方面不懈奮斗，為國家富強、民族振興、人民幸福作出重要貢獻的各行各業代表人士；長期奮戰在基層一線，在平凡的崗位上作出不平凡業績的工人、農民、知識分子、干部和各界人士，以及人民解放軍指戰員、武警部隊官兵、公安干警、消防救援隊伍指戰員等。）

第二段，我們要圈畫出的關鍵字詞為“高二班會”（情境）、向最美奮斗者學習（主題），并且列舉了四位“奮斗者”的“閃光點”：袁隆平的貢獻、杜富國的無私、于漪的敬業、鐘南山的擔當，而這些“閃光點”即是我們的立意方向。

2.審任務

審任務三個關注：情境、主題、文體

情境在材料部分第二段已有提及，“英才中學高二年級各班正在召開班會，號召大家向‘最美奮斗者’們學習”，重點在于向“最美奮斗者”學習,結合后面的文體要求，情境應該是班會后，與其中一位“最美奮斗者”交流自己對“奮斗”的思考。

主題為“對‘奮斗’的認識、思考和選擇”，即結合“最美奮斗者”的“奮斗”事跡談對“奮斗”的看法。

文體為書信體，需注意要素齊全——稱謂（頂格寫）、問候語（單獨成段、嘆號結尾）、寫作背景或目的（結合材料）、主體（分條陳述）、結尾（或總結、或展望、或祝福）、祝頌語、落款和日期；需注意互動意識——行文時刻關聯收信人，切忌自說自話、另起爐灶。

3.審要求

審要求三個關鍵：題目、字數、特殊格式

本考題未規定題目，建議同學們使用“主標題（文章主題）＋副標題（給某人的一封信）”，如此既主題明確，又文體清晰。

字數要求800字，特別注意：書信體，祝頌語和落款日期是不能算字數的，因此，建議在至少最低字數限制線下方兩行開始寫祝頌語。

特殊格式要求以“李華”為寫信人，因此落款處便不能任意為之，可以寫成“高二學生：李華”。

三、素材拓展

袁隆平——當代神農

袁隆平被稱為“雜交水稻之父”，他解決了雜交水稻生產過程中的多重難題，為中國乃至世界的糧食問題做出了巨大貢獻。

（新華網：袁隆平從事雜交水稻研究已經半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。）

鐘南山——院士、戰士、國士

鐘南山是中國工程院院士，是著名的呼吸道專家，長期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統疾病的研究、預防與治療，成果豐碩，實績突出，是中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，在2020年抗擊新冠肺炎的疫情中做出了卓越貢獻。

（廣州日報：從非典到新冠肺炎，鐘南山一直站在抗疫一線，成為公共衛生事件應急體系建設的推動者，促成了國家多項政策法規的制定，更成為突發公共衛生事件的代言人，成為穩定民心的科學家代表。）

李桓英——讓麻風病人重獲新生

李桓英是麻風病防治專家，她連續十多年親自深入麻風地區，對接受治療

的病人進行觀察研究，她引進國際先進技術和多次請國際專家授課，為基層培養了大批麻風病防治骨干，為防治麻風病做出巨大貢獻。

（社會評價：李桓英，她是首都醫科大學附屬北京友誼醫院、北京熱帶醫學研究所研究員，不過，她更是世界著名麻風病防治專家。1958年，國家百廢待興，留學美國的李桓英婉拒了世界衛生組織續約邀請，只身輾轉回到中國，甚至還瞞著定居美國的父母。1978年，李桓英調到北京友誼醫院、北京熱帶醫學研究所，從此，57歲的她便將全部精力貢獻給麻風病的防治和研究工作。）

于漪——精心育人的一代師表，潛心教改的一面旗幟

于漪是中學語文教師，她的教學具有獨特風格（思想性、重學性、情趣性、智能性、文學性、整體性），她的的教育思想特色鮮明（教文育人，提升教師自身素養；樹魂立根，植根學生的理想信念；重視學習先進文化，培養文化判斷力）。她堅持教文育人，從學生實際出發，把思想教育滲透于語言文字的教學之中，把情操熏陶、知識傳授、能力培養和智力開發融為一體，教課感情飽滿，語言生動，邏輯性強，富有吸引力。

（頒獎詞：她已是90歲的耄耋老人，有著60年的教學生涯。她依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守“在講臺上用生命唱歌”。她深愛著學生，癡迷著語文教學。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵著更多的青年教師。于漪，師者的楷模。）

孔繁森——新時期的雷鋒、90年代的焦裕祿

孔繁森是優秀的員，是人民的好干部。他服從黨的安排，深入西藏地區，辦學校，解決人民飲水問題，甚至在了解農牧區缺醫少藥的情況后，他每次下鄉時都特地帶一個醫療箱，工作之余給農牧民群眾認真地聽診、把脈、打針。但不幸發生車禍，以身殉職。

（孔繁森：人民政府的干部，要為人民辦事，不想著人民，不為人民服務，就不要到人民政府來工作。人活在世上不容易，生命有限，但是要活的有意義，活著就要干點事，讓社會和人民在你身上得到點東西，否則就沒有意義了。）

支月英——芳蘭振蕙葉

支月英是一名山村教師，她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創新教學方法，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。

（感動中國頒獎詞：你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。）

杜富國——臨危豈顧生

杜富國是南部戰區陸軍云南掃雷大隊的一名上士，在執行掃雷任務時，杜富國命令戰友“你退后，讓我來！”排查過程中，突遇爆炸。英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰友安然無恙。

（感動中國頒獎詞：你退后，讓我來!六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵。無法還給媽媽一個擁 抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰友們拉著手趟過雷場。你聽，那嘹亮的軍歌是對英雄的禮贊!

新華網：杜富國是紅色老區培養出的優秀兒女，是用生命擔當使命的新時代英雄戰士。）

楊善洲——不忘初心、奉獻一生

楊善洲曾任云南省保山地委書記，退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，帶領大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。

（感動中國頒獎詞：綠了荒山，白了頭發，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風發，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。

流傳于滇西保山市施甸縣的民謠：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創造資產幾個億，分文不取樂悠悠……”）

四、優秀作文欣賞

禾下乘涼，至美奮斗

——致袁隆平爺爺的一封信

尊敬的袁隆平爺爺：

您好！

“淚是酸的，血是紅的，奮斗來的生命是美麗的。”陳衡哲教授如是說。汗是咸的，心是熱的，奮斗來的榮譽是金色的，您如是做。尊敬的袁隆平爺爺，奮斗如您——為夢想，篤躬行，勇擔當，讓我對“奮斗”有了新的認識，請允許我班門弄斧，強顏論之。

“星辰大海，云月長空”——奮斗，如您，當始于夢想。

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”尊敬的袁隆平爺爺，這也是您的“快樂”吧。您說您的夢想是“禾下乘涼”，是“覆蓋全球”，而您為了這夢想不是在實驗田，就是在去實驗田的路上，正如那鯤鵬，夢想是“摶扶搖而上者九萬里”，便不像那蜩與學鳩“控于地而已矣”，便不像那斥鷃“翱翔蓬蒿之間”，只是奮斗，讓自己水擊三千；只是奮斗，讓自己去以六月息。尊敬的袁隆平爺爺，這便是奮斗吧，因夢想而有動力。

“守正篤實，久久為功”——奮斗，如您，當融于躬行。

新時代領路人曾引言：“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。”而您讓我懂得，夢有遠近，行之者達。專家質疑，您說實踐才是真正的權威；稻株難尋，您在酷暑時節扎身稻田，烈日不改，失敗不舍。正如那“天眼之父”南仁東，基地難找，他便許身山溝；身患重病，他仍舟車勞頓。“踏平坎坷艱難尋‘它’”，是您，是他，“鍥而不舍，金石可鏤”，是您，是他。尊敬的袁隆平爺爺，這便是奮斗吧，因躬行而致遠方。

“茍利國家，不求富貴”——奮斗，如您，當歸于擔當。

陸放翁是“千年史冊恥無名，一片丹心報天子”，尊敬的袁隆平爺爺，您是萬里寰宇憂無糧，一片丹心酬四海。世界7%的耕地，卻養活了全世界21%的人口，這便是您的奮斗，這便是您的擔當。中國糧食，中國飯碗，您“用一輩子，守護好”；世界公民，天地境界，您用奮斗讓雜交水稻飛過太平洋。正如那“拂云百丈青松柯”，陽驕葉陰以娛人，歲老彌壯為棟梁。尊敬的袁隆平爺爺，這便是奮斗吧，因擔當而顯崇高。

尊敬的袁隆平爺爺，至美奮斗，便是這樣吧，因夢想而有動力，因躬行而致遠方，因擔當而顯崇高。我輩青年，敬您奮斗，更該學您奮斗——立凌云志，篤勤苦行，擔家國責，待來日，如您，禾下乘涼，山頂一覽！

此致

敬禮!

高二學生：李華

2020年10月10日

仁心醫天下，奮斗正當時

——給鐘南山院士的一封信

敬愛的鐘南山院士：

您好！

奮斗是新時代的沖鋒號，奮斗是新時代的最強音，奮斗是新時代的引路旗，您是我心中的“最美奮斗者”，是我一生的榜樣。

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路中”，您在學生時代的刻苦奮斗中成長。

受父親鐘世藩的影響，幼時的您，便對醫學產生了極大的興趣，經過刻苦學習，您以優異成績考入了北京醫學院。進入醫學院后的學醫生活很艱苦，熬夜復習、泡圖書館，是常態，但生活的艱苦磨練了你的意志，您在奮斗中前進，在奮斗中堅毅，全面發展成績優異。在“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的奮斗里，您豐富了學識，篤定了未來。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，您在工作的清冷中奮斗進取。

醫學院畢業后，本應前途光明的您戰亂而備受影響，時逢亂世，戰火紛飛，生計無依，您堅持在廣州市衛生院做個“看病的”。在這個不起眼的小醫院里，您夜以繼日扎身于最累最苦的呼吸科；為了精益求精，您毅然選擇在30多歲跑到國外深造，輾轉于各類院校。在學術的海洋里，很多人不堪其苦，棄學歸國，您卻埋頭苦干，奮斗不止。“世上無難事，只要肯攀登”，在清冷的工作里，您用奮斗增強了能力，提升了專業。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，您的奮斗于危難之中救民濟世。

庚子鼠年，新冠肺炎席卷華夏大地，疫情初期，是您用院士的專業認定這種病毒并不是普通的SARS病毒；病毒肆虐，是您用戰士的勇猛再掛帥印，奔赴一線；萬眾惶恐，您用國士的擔當八秩不辭、挺身而出。大醫精誠，耄耋之年，您奮斗在抗疫第一線，攻堅克難。“千磨萬擊還堅勁，越是艱難越向前”，如山的重任不能壓垮您，高強度的工作不能打垮您，在您數月、百日、又百夜的奮斗中，疫云散去，彩徹區明。

“乘風好去，長空萬里，直下看山河”，敬愛的鐘南山院士，您的奮斗精神將感染一代又一代的青年立凌云志，做奮斗者。請您放心，在新時代的長空中，我輩后浪，定乘奮斗之東風，揚青春之夢想，素履以往，行至天下！

此致

敬禮!

高二學生：李華

2020年10月10日

莫道行路難，奮斗不言棄

——給袁隆平爺爺的一封信

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！

您用一輩子守好中國飯碗，這其中奮斗之重，有貴千金，所以我認為您是當之無愧的“最美奮斗者”。

寸心原不大，容得許多香，您以愛國心來推動奮斗。

愛國是刻入中華人民血脈中的情感，于是王繼才走向風浪拍打的島嶼，只留下一道幽幽的背影。一朝入島，一生為國，他的愛國心使得開山島芳香四溢。無論是寒風刺骨的冬日，抑或是烈日炎炎的夏日，他始終堅守在那里，“苔花如米小，也學牡丹開”，他用自己瘦弱的身軀扛起重要的責任：他守島期間，多次傳回有價值的信息。他對小島的守護，雷霆不移，正如您對國家飯碗的關注，雷霆不移，他和您，都是有“我以我血薦軒轅”的愛國心之人，奮斗不言棄，需以愛國之香助之。

寸心原不大，容得許多香，您以青云志來推動奮斗。

“窮且益堅，不墜青云之志”，您曾說您的志向是“稻子比高粱還高”，您以青云志來點綴奮斗。也如她，踏入黃沙大漠，面向戈壁，一待就是半生，樊錦詩致力于敦煌的文物修復，做胸懷天下的人，被譽為“敦煌的女兒”。蘇軾曾言：“休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華”，而她，將自己的青春年華獻于敦煌，立志要“守住前輩的火,開辟明天的路”。他和您，都是“不墜青云之志”的人，奮斗不言棄，需以青云之志助之。

寸心原不大，容得許多香，您以奉獻來推動奮斗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，于是葉嘉瑩捐出自己的積蓄，“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”，她為人師表，是當之無愧的行為典范。“公無渡河，公竟渡河”，于是，杜富國獻出了自己的雙臂，“你退下，讓我來”，他多次主動走向危險來保護隊友的安全。而您，將時間全部用于稻米的研究，只為讓每個人都吃得飽，只為讓水稻產量再創新高，而如今我們家家戶戶吃得飽，穿得暖，微風吹過，我聞到縷縷稻香。奮斗不言棄，需以奉獻之香助之。

敬愛的袁隆平爺爺，您以愛國心奠基奮斗，以青云志點綴奮斗，以奉獻行成就奮斗，我們定會向您學習，不管是否路遇艱險，奮斗不言棄！

此致

敬禮!

高二學生：李華

2020年10月10日

以奮斗為綱，做純粹選擇

——致袁隆平爺爺的一封信

敬愛的袁爺爺：

您好！

請允許我稱呼您為“爺爺”，在我們心中，您是那樣一位平易近人的偉大科研奮斗者，您獲得的“最美奮斗者”榮譽，實至名歸，這也引發了我對于“奮斗”的深刻思考。

奮斗者，擁有山之巍峨般堅定的純粹選擇。

“讓美麗的星空帶走平庸的黑夜”，這是南仁東的深情告白。在他心中，為夢想奮斗是最快樂的，為了這個選擇，它扎根于貴州山區，夜以繼日地研究，終于成功研制出世界上最大的單口射電望遠鏡——“中國天眼”！科研之路是荊棘叢生的，是需要付出大量心血的，唯有如山之巍峨的奮斗者，才可以耐得住寂寞，以奮斗之光驅散迷霧，用“一生成一事”的純粹之心鑄就成功。

奮斗者，擁有水之淡泊般沉潛的純粹選擇。

“奮斗的姿態最可人”，丁玲如是說。奮斗者，可能是平凡的，但也是偉大的。黨的好干部牛玉儒以奮斗的姿態，生動闡釋了“生命一分鐘，奮斗六十秒”；橋吊工人許振超以奮斗的姿態，創造了震驚世界的“振超效率”；扶貧干部黃文秀以奮斗的姿態，帶領百坭村脫貧致富……奮斗，不是一句響亮的口號，而是披星戴月的實際行動，唯有如水之淡泊的奮斗者，才能以奮斗之軀躬行不輟，用沉潛淡泊的純粹之心譜寫華章。

奮斗者，擁有如星之皎潔般靜默的純粹選擇。

繁星燦爛了整個夜空，卻從不會同日月爭輝，一如奮斗者忠于自己的選擇，而不會在世俗的聲音里沉淪。無論是北大畢業的鐘芳蓉選擇最不被看好的冷門專業——考古學，還是此生情定核裂變的程開甲隱姓埋名做了“核司令”，都離不開他們的甘于沉默。唯有奮真正的斗者，能迎著風雪，頂著艷陽，做到“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”，用奮斗的汗水為自己的熱愛保駕護航。

敬愛的袁爺爺，以奮斗為綱，做純粹選擇，也是您用“一輩子守好中國飯碗”的原因嗎？我想，當您用奮斗換來“禾下乘涼夢”時，一定是快樂的，我們青少年一定會敬您奮斗，如您奮斗，用奮斗的姿態交出令您、令祖國滿意的答卷。

此致

敬禮!

高二學生：李華

2020年10月10日

無雙真國士，最美奮斗人

——致鐘南山的一封信

尊敬的鐘南山爺爺：

您好!

在病毒肆虐，舉國動蕩的時期，您為了生的希望，挺身而出，支援武漢，冒死犯險，拯救了數不勝數的生命，實為國之重器，實為“最美奮斗者”，僅以此信向您表示欽佩與敬意。

您的奮斗里，閃耀著“不悲其身之死，而憂其國之衰”的使命擔當。

郁達夫在紀念魯迅的大會上說：“沒有英雄的民族是不幸的”。而中國是幸運的，無論是戰火紛紛，金戈鐵馬的戰爭年代，還是日新月異的和平年代，我們都有勇立潮頭的英雄。您就是民族之英雄，您為了搶救病人不眠不休，您為了工作夜以繼日，俯首案旁，無愧為“最美奮斗者”。奮斗不僅是為個人創造美好的生活，更重要的是有一份光發，一份熱。無窮的遠方，無數的人們都和您有關，您是最美的奮斗者，我應向您學習。

您的奮斗里，充盈著“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的實干精神。

奮斗不應止于口號，更應付諸行動。現實與理想之間不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間不變的是開拓。您正是知行合一的實干家。在遇到危急病人時，您立即尋找最佳方案進行治療。在面對醫生力量短缺時，您立即將醫學知識傳授給實習醫生，您的行為無不在體現著中國人的擔當與胸懷，我應向您學習！

您的奮斗里，激蕩著“位卑未敢忘國憂，事定猶須待闔棺”的家國情懷。

人不會老去，直到悔恨取代了夢想。“奮斗的人生最美麗”，我們要堅持努力，不懈奮斗。一直在奮斗，在第一波疫情過去之后，您仍不忘告誡我們要注意防范，切不可忽視。您不忘為新冠疫苗的研發盡心盡力。還記得您榮獲共和國勛章獎項時，您說了：“謝謝我的國家，我愿為國家的發展添磚加瓦。”您有不懈奮斗，不驕不躁，為國捐軀的家國情懷，我應向您學習！

志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。尊敬的鐘南山爺爺，我們應學習您“天下興亡，匹夫有責”的使命擔當，學習您“破釜沉舟，百二秦關終屬楚”的實干精神，學習您“常思奮不顧身，而殉國家之急”的家國情懷。您是最美的奮斗者，亦是我們終身學習的榜樣。

此致

敬禮！

高二學生：李華

2020年10月10日

甘將奮斗作時雨，潤出桃花一片紅

——致鐘南山院士的一封信

尊敬的鐘南山院士：

您好！

我是英才中學的一名高二學生，我們學校正在號召大家向“最美奮斗者”學習，于是我想起了您“以戰士的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，力挽狂瀾”，您就是我們奮斗的榜樣！

吾輩青年當如您，用奮斗作舟，直掛云帆濟滄海。

您猶如怒吼大海上的一葉扁舟，雖小，卻用奮斗為中國開辟了一條航道，安撫了人民，帶來了希望。“惟其艱險，才更顯勇毅；惟其篤行，才更顯可貴”，在疫情肆虐之時，您義無反顧，勇往一線，擔時代之責，護人民周全。“沒有特殊事情，不要到武漢去”，您去了；“存在人傳人的情況”，您卻常在病房。尊敬的鐘南山院士，吾輩青年當如您，用奮斗作舟，“千磨萬擊還堅勁，越是艱險越向前”。

吾輩青年當如您，以奮力為翼，扶搖直上九萬里。

您猶如扶搖直上的大鵬鳥，在危難關頭，直沖云霄，刺破層層烏云，給大地散下一縷耀眼的陽光，我們知道，那縷陽光是您用奮斗換來的。您在疫情的戰場上夜以繼日，而我們也不曾忘記了自己的使命，在家中，在課堂上，以筆為劍，以書為盾，努力奮斗，因為我們相信“奮斗是青春最亮的底色”，尊敬的鐘南山院士，吾輩青年當如您，以奮力為翼，扶搖直上沖破黑暗，用奮斗來溫暖他人。

吾輩青年當如您，以奮斗為筆，繪中國大好前景。

尊敬的鐘南山院士，正因為有像您一樣的奮斗者，我們才可“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們才能“上九天攬月，下五洋捉鱉，墨子探長空，天眼望云海”。而身為中學生的我們，深知時代的重任在肩，深知唯有奮斗才可報國。我們或許不能上戰場，或許不能進研究所，或許不能不能如您有“院士的專業、戰士的勇猛、國士的擔當”，但我們，定將從此刻起，承先輩之志，用奮斗為筆，書無悔青春，繪大好前景。

尊敬的鐘南山院士，“路漫漫其修遠昔，吾將上下而求索”，吾輩青年欣逢盛世，定當不負盛世，前有先輩星光璀璨，今看吾輩群英濟濟，以奮斗為雨，潤紅桃花！

此致

敬禮！

高二學生：李華

2020年10月10日

五、分項優秀

恭喜您當選為中國“最美奮斗者”，在疫情肆虐的初春，是您撒下了希望的種子，用奮斗耕耘，使之綻出了最絢麗的花朵，使中國大地重回安寧與幸福，從你身上我明白了：不忘奮斗，方得始終。

1.

人生為海，以奮斗為舟，至成功彼岸。

人生為苗，以奮斗為土，護大樹參天。

人生為茶，以奮斗為水，得沁人清甜。

2.

以目標為燈，照奮斗之路。

以斗志為柴，燃奮斗之柴。

以行動為帆，助奮斗之舟。

3.

心向往之，須恒行之，奮斗，離不開明確的目標。

心向往之，須恒行之，奮斗，離不開頑強的毅力。

心向往之，須恒行之，奮斗，離不開堅定的信念。

4.

您以無我之奮斗，成今日中國。

您以久久之奮斗，逆風而翻盤。

您以不懈之奮斗，創抗疫奇跡。

5.

奮斗的背后是堅持，以堅持為舉，則無不勝也。

奮斗的背后是責任，以責任為舉。則無不勝也。

奮斗的背后是愛國，以愛國為舉，則無不勝也。

6.

奮斗之花，應以堅定的信念去澆灌。

奮斗之樹，應有挺身而出的人助力。

奮斗之舟，應由我輩后浪掌帆前行。

7.

懸壺濟世，妙手仁心，您的奮斗體現了一個院士的仁心仁術。

不畏生死，逆行而上，您的奮斗體現了一個戰士的勇敢無畏。

公無渡河，公竟渡河，您的奮斗體現了一個國士的錚錚鐵骨。

奮斗，需要我們勇敢無畏。

……奮斗者，不因外物而停歇，你們勇敢無畏，生命不息，奮斗不止。

奮斗，需要我們堅持不懈。

……奮斗者，不因困難而放棄，你們堅持不懈，生命不息，奮斗不止。

奮斗，需要我們堅定己身。

……奮斗者，不因環境而改變，你們堅定己身，生命不息，奮斗不止。

新時代領路人曾寄言莘莘學子：“要以青春之我，奮斗之我，為祖國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋。”您作為前輩，已為我們做出了表率，而我們作為“早上八九點鐘的太陽”，欣逢盛世，定將不負盛世，以奮斗之筆書寫全新篇章！