最寬的視野四字詞語(最寬的視野對應的詞語)
這是一個系列，重點是適合家長帶著孩子一起復習，并幫孩子找尋復習思路、形成復習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、復述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、標點、修辭格等為主）。
做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長
語文園地六
一 和大人一起讀—誰會飛
1.民歌中一共有幾個小節？
民歌一共有3個小節。
2.民歌一共寫了幾種動物？分別寫了什么特點？
一共寫了三種動物，寫出了鳥會飛、馬會跑、魚會游。
二 日積月累—古朗月行
盡量鼓勵孩子背誦古朗月行的原詩文。
1.《古朗月行》原文
小時候我不認識月亮，只把它稱作白玉盤。
有時懷疑是瑤臺仙人的明鏡，飛到了天上。
月中仙人垂著雙腳，圓圓的桂樹跟著出現。
那白兔搗成的仙藥，到底又是給誰吃的呢？
蟾蜍把月啃殘缺了，皎潔的月亮因此晦暗。
后羿當初射下九個太陽，從此人間才安寧。
現在月亮已沉淪迷惑，走開吧沒什么可看。
心懷憂慮而不忍走開，悲傷讓人肝腸寸斷！
三 基礎知識
1.關于生字
①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友、比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成、數、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長
②生字表：要求會寫并可以寫出生字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：在、后、我、好、長、比、把、巴、下、個、雨、們、問、有、半、從、你
③多音字：好、著、長、要、當、數
④形近字：左/右、巴/把、從/叢
⑤同音字：立/力、五/午
⑥字形結構：
上下結構的字：花、星、只、色、塵
左右結構的字：清、明、葉、把、地
2.關于詞語
①反義詞（讀熟）：黑—白、前—后、左—右、長—短、彎—直、扁—圓、好看—丑陋、里—外、來—去、過來—離去、飄落—升起
②近義詞（讀熟）：常常—經常、就像—好像、彎—曲、好看—漂亮、說—講、下雨—降雨、回答—回復
③詞語：詩歌、詩人、以前、以后、你們、他們、寫字、寫作業、人民路、電影院、衛生院、小賣部、報刊亭
④詞語搭配
量詞—把：一把傘、一把火、一把小刀、一把扇子、一把椅子
數不清：數不清的雨點兒 數不清的星星
數不清的樹葉 數不清的頭發
飄 落：飄落的雨點兒 飄落的樹葉
飄落的雪花 飄落的花瓣兒
⑤擬聲詞語
AA式：呱呱、沙沙、呼呼、汪汪、咕咕、嘰嘰、嘎嘎
ABB式：淅瀝瀝、沙啦啦、嘩啦啦、叮鈴鈴、轟隆隆、呼
⑥特殊詞語
ABAC(有B有C)：有花有草、有山有水、有說有笑、有聲有色
3.句子
①照樣子，寫句子
例：誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看
誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。
例：誰的樣子最可愛？兔子的樣子最可愛。
誰的樣子最調皮？猴子的樣子最調皮。
4.課文
①背誦課文《比尾巴》、《古朗月行》。
②背誦：前后左右 東西南北
早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。
四 知識拓展
1.關于尾巴的歇后語
公雞的尾巴-翹得老高
狐貍的尾巴-藏不住
兔子的尾巴-長不了
蝎子的尾巴后娘的心——毒極了。
狗咬尾巴——團團轉
2.標點符號相關的知識
逗號：表示一句話中間的一般性停頓間隔。
句號：表示一句話結束，新的一句話開始。
省略號：表示行文的省略、說話斷斷續續或語句未完。
標點符號歌
逗號小點帶尾巴，句內停頓要用它。
句號是個小圓點，用它表示話說完。
3.文章體裁：童話
童話，是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。
童話一般有四種：
- 擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）
- 超人體童話（代表作如《巨人的花園》）
- 常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）
- 科學體童話：與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為內容的,所表現的主題也與自然科學有關?？茖W童話與一般文學童話的區別在于,它把科學內涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，科學童話所涉及的知識內容一般較為單純，它并不負有普及科學的任務。《胖子學校》《五兄弟闖關》《沙丁魚巴新》《小蝌蚪找媽媽》就是屬于此類童話。
4.影子是怎么來的？
影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子，它是一種光學現象。
是由于物體遮住了光線這一科學原理。光線在同種均勻介質中沿直線傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，形成的投影就是我們常說的影子。（這里說的光是可見光線）。
科學家根據上述原理制成了手術用的無影燈。它將發光強度很大的燈在燈盤上排列成圓形，合成一個大面積的光源。這樣，就能從不同角度把光線照射到手術臺上，既保證手術視野有足夠的亮度，同時又不產生明顯的本影，所以取名無影燈。
5.作者簡介
《影子》的作者：林煥彰
1939年生，臺灣省宜蘭縣人。小學畢業后，當過牧童和學徒。與同輩詩友發起成立過“龍族詩社”。曾任《布谷鳥兒童詩學季刊》總編輯?，F為臺灣《聯合報》副刊編輯。是臺灣兒童文學學會第一屆常務理事和，總干事，創辦了《兒童文學家》季刊。
出版有《牧云初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等四十余種新詩集、兒童詩集和詩論集。
《比尾巴》的作者：程宏明
河北省玉田縣人。1960年畢業于天津師范大學中文系。歷任天津市第二師范學校教師，第八十九中學教師，紅橋區教師進修學校教師，高級教師。著有兒童詩歌專集《聰明的仙鶴》、《好玩的剪貼》、《把我數丟了》、《寶寶歌謠》、《幼兒歌謠》等眾多圖書作品和一些報告文學、電影腳本等，作品數十篇（首）獲省、市和國家級獎勵，十余篇（首）在臺灣省或東南亞國家和地區發表。
《青蛙寫詩》的作者：張秋生
男，天津靜海人，上海出生，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學家。曾任《兒童時代》雜志編輯，后調上海少年報社，任該報副總編輯、總編輯，并兼任《童話報》主編。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學本領》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自樺樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢》等。
《雨點兒》的作者：金波
原名王金波，筆名金波，生于1935年。祖籍河北冀縣(現河北冀州市)。民族漢，1961年畢業于北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風中的樹》、《帶雨的花》、《我們去看?！鸩▋和男性姟返榷啾荆煌捈缎淙~童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部作品；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。如：《我們去看海》《用目光傾聽》。
五 復習資料
