幼兒園保育員應具備的素質-幼兒園保育員應該具備的能力和素質
基本保育員具體工作
一、晨間清潔衛生
1、 每天在7點半開窗通風，冬季開窗15分鐘。
2、 檢查幼兒的茶杯。準備保溫桶的幼兒飲用水。可在前一天晚上放入開水，以使第二天有飲用的溫開水。水溫要符合幼兒安全，以滴在成人手背上不燙為好，如過燙的開水要開蓋降溫。
3、 濕掃濕抹。先用清水將窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、 最后整理。做到不零亂，雜物不亂放。
5、 盥洗室的準備，為幼兒備好洗手的肥皂。檢查一下幼兒擦手的巾是否齊全。
6、 廁所的清潔衛生。先用清水沖洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨間接待
1、 配合老師做好接待工作。
2、 做到穿戴整齊，儀表整潔，大方，熱情接待。與家長做簡短交談，了解一下幼兒在家的情況。檢查一下幼兒的口袋。
3、 對患病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關照。
4、 組織幼兒擦椅子，指導幼兒擦?，但不要過多的干涉和要求。根據情況，不一定每天擦。
三、幼兒戶外活動中的保育護理。
1、 每日不少于2小時。
2、 保育員注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全，幼兒衣服不宜穿得過多。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
3、幼兒在戶外活動中，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。
4、 注意戶外場地的安全。
5、 做操時，保育員要關心幼兒的衣服，情緒。
6、 保育負責做好活動后的整理和安全防護工作。
四、大小便的培養
1、 為幼兒準備敞開式，清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備。進食前或入廁前后必須用肥皂洗手。
2、 組織幼兒盥洗時要維持好幼兒的秩序。
3、 注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時記錄或向保健老師匯報。
4、 保教人員在處理完幼兒的大小便后要用肥皂洗手。
五、盥洗
1、 養成幼兒手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。洗手時教幼兒怎樣卷袖子或往上拉。
2、 洗手時手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然后抹上肥皂，雙手心須搓出肥皂泡后用流水沖洗干凈，洗完雙手后將小手在水池內甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干雙手，小幼兒要幫助他拉下袖子。
3、 對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。
4、 對幼兒大便拉在身上或腹瀉的幼兒，大便后先換下弄臟的衣褲，然后用便紙擦干凈，再用海晏河清給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用后消毒備用。洗屁股時由前往后洗，也可用水壺沖洗。
5、 給幼兒洗時，動作要輕柔，語文要和藹可親，不要留長指甲或容易操作幼兒皮膚的戒指。對大便在身上的幼兒不能訓斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負擔。
六、早點的安排
1、 幼兒的早點工作由保教人員相互配合，各盡其責，老師負責組織幼兒有序地上廁所，洗手，保育員負責點心的準備。
2、 保育員做好點心前的桌面消毒。
3、 倒牛奶時，保育員必須到每個幼兒位子上去倒。一次不能倒的太多，以杯子的一半為好。并注意第二次添加。
保育員清潔消毒工作
一、消毒的方法
機械消毒法
開窗通風、刷洗、利用水的機械作用、肥皂擦手沖洗等
物理消毒法
利用空氣和日光中的紫外線，起到消毒作用。如開窗空氣流通、曝曬
高溫消毒法
消毒柜、蒸氣、煮沸
化學消毒法
常用84消毒液，次氯酸納、來蘇爾、漂白粉溶液等
消毒燈消毒法
紫外線燈和臭氧燈。
二、消毒的種類
1、 房屋空間的消毒
一般每周一次，傳染病流行期間每天一次，可選擇在每天上午或下午 幼兒園起床以后，，關好門窗，用紫外線或臭氧燈消毒30分鐘。每周用臭氧燈消毒一次，每次30分鐘。
2、 毛巾消毒
每人一巾的兩面每天消毒一次，先用肥皂浸泡搓洗，如果蒸煮消毒要浸沒水后蒸煮20-30分鐘。另外可放在陽光下曝曬，兩巾之間的距離要間隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起，
3、 茶杯的消毒
幼兒的茶杯專人專用，每日在幼兒園入園后必須放好已消毒的茶杯。如果喝牛奶后，必須在吃完后立即清洗消毒。清洗時先沖洗，再放入消毒柜消毒 。茶杯箱每天早晨用消毒水抹一遍。
4、 餐巾消毒
同毛巾。冬天餐巾冰涼，可在餐巾中沖一些熱水。
5、 保溫桶消毒
保育員將保溫桶四周及蓋子、壺嘴用消毒 液擦一遍，每周清洗桶的內膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。傳染病流行季節保溫桶要每天消毒。
6、 玩具的消毒
玩具消毒一般每周一次，先清洗再放在陽光下曬2小時，根據玩具的質地采用適當的消毒的方法 。
7、被褥的清潔消毒
幼兒園用的墊被和蓋被可每兩周曬一次，每次曬2小時，如遇雨季，可將被褥打開用消毒燈照射半小時，幼兒園床要整齊，注意間隔距離40到50厘米，如果床靠較緊，可讓幼兒園頭對腳睡，被面每月清洗一次，枕頭可每兩周清洗一次。
有人說：保育員具體工作只不過是每天打掃衛生，和抹布、掃帚打交道，照顧好幼兒吃、喝、拉、撒、睡。說來簡單，但做起來并不象所說的那么簡單。
一、 加強學習，提高保育隊伍素質。
保育人員是保育工作的主體，是幼兒園保教隊伍中的一個主力軍，保育員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發展。保育員生活在孩子們中間，一個會心的微笑，一個簡單的擁抱都給孩子們強大無形的力量。保育員的一言一行，是孩子們學習的楷模，因此，加強保育員隊伍學習是提高保育員素質的前提。我們通過專業培訓、考核，持證上崗。在園，園長、保健老師定期、有計劃的為我們進行保健知識講座，讓我們了解幼兒的生理和心理特點，了解幼兒教育的規律，掌握一些衛生保健的知識，從一系列的培訓學習中，我們的文化和專業水平得到了不斷的提高。
二、 保教并重，促進幼兒發展。
保育員除了要做好保潔消毒工作，還要配合好教師教工作。如：在晨間戶外活動中一方面給幼兒準備玩具，毛巾，關心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合老師如何做好協助組織幼兒開展活動；在幼兒上課時，保育員一方面關心脫衣的小朋友及時穿衣，關心個別要上廁所的幼兒，另一方面還要關心幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規，配合老師教學活動的順利開展。在幼兒午餐時，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼兒進餐，讓每個幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通過生動形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營養知識，提高營養方面的自我保護能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良習慣，養成良好的進餐習慣。
三、 細心保育，促進幼兒健康。
保育人員還要了解每個幼兒的特點，幫助他們，照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子；對體弱多病的幼兒要做好保健、護理。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況，為家長排憂解難，真正做到為家長服務、為幼兒服務。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽。”
幼兒園是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優美的環境，是身為一名保育員的神圣職責。
