辛德勒的名單刪掉了什么-德國人怎么評價辛德勒
用2840條鮮活的人命，創造出一門新的語言，這聽起來是否過于離奇？
而這門語言，全世界只有兩個人懂，你是否直接斷定這是天方夜譚？
可是，這的確是個基于歷史事件改編的真實故事。
它發生在那個炮火連天、尸骨橫野的時期——第二次世界大戰。
（圖源豆瓣）
的屠殺讓猶太人生靈涂炭，而一位不懂波斯語的猶太人，為了生存，憑空生造了一種“波斯語”，并因此記錄下了近3000名慘遭殺害的“無名之輩”。
就在去年，這部電影在柏林電影節上口碑大爆。然而今年，它卻因為團隊不符合申報標準，與奧斯卡失之交臂。
即便如此，它依舊被網友列為“年度最佳戰爭片”，并以豆瓣8.5的超高評分位列豆瓣一周口碑榜榜首。
它就是來自白俄羅斯的佳作——《波斯語課》。
（圖源豆瓣）
1942年，建造多個集中營，對猶太人進行種族滅絕。
一群載滿猶太人的車，正在駛向森林深處。
車上所有人都面色沉重，死亡離他們越來越近。弱不經風的雷扎便是其中之一。
此時一個男人突然轉向他，希望用一本波斯語舊書來換取一點口糧。
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
正是這本書，徹底改變了雷扎的命運。
這時，德軍突然停車，將這群猶太人拉到湖邊進行槍決。
砰！砰！幾聲槍響后，哭喊的聲音瞬間停止，取而代之的是德軍無情的譏笑。
意外的是，突然從死人堆里有個人爬了出來，高喊道自己是波斯人。
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
說著，他掏出剛剛用面包換來的書，上面寫了幾行波斯文字。
巧的是，德軍里的科赫上尉想學波斯語，于是雷扎這個冒牌貨便被押往了集中營。
起初，科赫對雷扎半信半疑。
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
但是雷扎急中生智，靠著剛學會的幾個單詞和現編的幾句話，暫時騙過了科赫。
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
因此，他被分配到后廚干活，撿回了一條命。
然而這只是噩夢的開始。
科赫對他依舊沒有放下戒心，并命令雷扎一天教他40個單詞。
每天40個，一周280個，一年就是14600個！
（圖源豆瓣）
可是，雷扎一丁點兒波斯語都不會，更別提生編硬造了！
而且就算編出了那么多，要記住所有單詞更是難上加難。
（圖源豆瓣）
即使雷扎頭腦保持高速運轉，但這依舊猶如高空走鋼絲，稍有不慎就將粉身碎骨。
幸好，機緣巧合下，科赫讓雷扎頂替女助理，抄寫被關押在集中營里猶太人的名單。
這時雷扎靈機一動，辦法來了！
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
他立即制定出了一套造詞法體系。
他拿著單詞列表，對應著同胞的姓氏，取前三個字母作為一個新詞。
同時，他還利用時常給同胞發粥的契機，詢問他們的姓名，而創造的新詞與他們的形態或性情則一一對應。
他蒙混過關了，也進一步取得了科赫的信任。
（圖源FIX昆倫德語字幕組）
另一邊，科赫的學習熱情日益高漲，沉浸背誦反復練習。
因為戰爭結束后，他想去伊朗德黑蘭開一家德國餐廳，并和遠在異國的哥哥團聚。
（圖源豆瓣）
可在一次聚餐上，科赫怎么也沒想到自己遭遇了背叛。
雷扎出現了口誤，將一個單詞重復使用了兩次。
還沒等雷扎解釋“一詞多義”，他已經被科赫打到幾近暈厥，還被發配到最累的礦場干活。
瀕死之際，雷扎依舊念叨著只有他倆才聽得懂的“波斯語”。
科赫這才意識到自己錯怪了他，后悔萬分。
此后，他不再懷疑雷扎的身份，并開始保護他。
（圖源豆瓣）
然而沒想到更大的危機接踵而至。
一位真正的波斯人來到了集中營…
雖然雷扎屢次被逼入絕境，但他總能絕處逢生。
（圖源豆瓣）
沒過多久，德軍在戰場上節節敗退，準備撤離集中營。
走之前，他們殺掉了集中營里的近3萬猶太人。
本可獨自離開的科赫不顧風險，動用自己最后的職權放走了雷扎。
（圖源豆瓣）
科赫則獨自飛往德黑蘭，試圖用波斯語與機場人員交流。
可惜，真正的波斯人根本聽不懂他的語言。
科赫這才恍然大悟，原來一切都是假的。
波斯語是假的，雷扎的身份是假的，這兩年的“友情”全都是南柯一夢！
（圖源豆瓣）
他甚至還曾用這門語言作詩一首，感嘆它的絕美：
風把云送向東邊
在那里，處處是渴望和平的靈魂
我知道，我會幸福
隨著云飄向的地方
（圖源豆瓣）
可沒想到，多年的努力換來了夢碎。
2840個死去的猶太人的名字，如同亡靈般縈繞在科赫心頭。
憤怒又慌張的他，暴露了自己的德軍身份。
等待他的只剩下正義的審判。
德國哲學家阿多諾曾說：“奧斯維辛之后，寫詩是殘忍的。”
有位網友也說道：「他用猶太囚犯的名字創造一種新的語言，軍官卻用它寫出一首關于和平的詩。」
這想必就是本片最具諷刺意味的地方。
對窗外的毆打和謾罵不聞不問，卻用受害者的姓名歌頌著和平與幸福。
（圖源豆瓣）
當雷扎逃進盟軍營地，開始一個又一個背誦那2840個姓名時，在場所有人都為之震驚，肅然起敬！
是啊！那何止是簡簡單單的名字，那更是一個個鮮活的生命！
對行為恨之入骨的雷扎曾對科赫吼道：
「因為你不知道他們的名字，他們才成了無名之輩，但是他們并不比你差。最起碼他們不是犯。」
（圖源網絡）
他們不是可以被隨意踐踏的螻蟻，更不是微不足道的“無名之輩”！
雖然，雷扎最終沒能挽救同胞們的生命。
但是他卻用語言完成了最擲地有聲的抵抗。
（圖源豆瓣）
“語言”作為電影的一個重要角色，和同為二戰題材的《朗讀者》相似。
只不過在《波斯語課》中，語言不再是記錄曠世奇戀的真實載體。
而成為了虛假的代名詞，一種茍活的手段。
（圖源豆瓣）
而影片在敘事上，又與《穿條紋睡衣的男孩》和《美麗人生》頗為相似。
除了故事別出心裁外，片中都構建了一對雙主角。
《穿條紋睡衣的男孩》里的軍官兒子與集中營的猶太男孩，《美麗人生》里編造故事的父親與兒子，《波斯語課》里的軍官與猶太男主。
兩位主角的情感關系，直接影響整體故事的發展。
（圖源豆瓣）
不僅如此，片中德軍科赫的設定又別具一格。
他并不像大眾印象中那些十惡不赦的軍官，狡猾邪惡，濫殺無辜。
就像《無恥混蛋》中冷酷無情的“猶太獵人”上校漢斯一樣。
（圖源豆瓣）
即使科赫暴躁嚴苛，但他對戰爭和似乎沒有太大興趣。
他誤打誤撞進了黨衛軍，而身為廚子的他，只是夢想著戰后去德黑蘭開間餐廳，與哥哥團聚。
他主動照顧雷扎，噓寒問暖，我們發現他好像是一個有血有肉的人。
最后，當他對雷扎的信任和情感被“辜負”時，我們甚至是同情他的。
（圖源豆瓣）
而且，從一些細節中，我們不難窺見科赫其實是個“同性戀”。
他對男性有著獨特的關懷，更愿意把好脾氣留給他們。
他的檔案里并沒有顯示有哥哥，可他卻夢想與之相聚。
他還專門學習了“我愛你”的表達。
（圖源豆瓣）
然而，二戰題材若是處理不好，就會受到猛烈抨擊。
當年斯皮爾伯格拍出《辛德勒的名單》，屢遭非議。
有影評人和幸存者指責他，過于美化辛德勒，而忽略了慘痛的歷史真相。
后來問世的《鋼琴家》才被評為“拍出了真正的沉痛感”，因為導演波蘭斯基是真正在二戰中家破人亡的猶太人。
（圖源豆瓣）
所以為了避免沉重題材下的“娛樂化”，導演有意弱化了他的“同性戀”身份。
他和雷扎之間的情感也被處理得很克制，似有似無。
（圖源豆瓣）
不僅如此，影片在鏡頭語言上，更是表現得相當克制。
全片整體采用冷色調，蒼涼的山野，堆積的尸體，滿目瘡痍。
為數不多的暖色調基本都出現在室內。
無論是那一盞夜燈，還是屋內家具，都凸顯了室外沒有的溫馨。
這也正是男主獲得生命力的地方。
（圖源豆瓣）
《辛德勒的名單》中最經典的一幕，便是冷暖色調的強烈對比。
一個穿著紅衣服的小女孩，在黑白背景的襯托下，成為了僅存的希望。
她彷佛在用兒童的天真，對這個世界呼喊著愛。
可最終她還是死了，唯一的一點暖色被扼殺。
（圖源豆瓣）
二戰的殘酷和冷血，讓我們見證了一個個生命的消逝。
正如片中的猶太人一樣，在無邊無盡的黑暗中，盼不到未來。
當這些名字被數字化后，更像是來自“歷史深淵的凝視與詛咒”。
那是悲傷的哀號，更是暴虐的怒吼。
歷史不會忘，也不該被遺忘！
