山西省教育科學研究院;山西省教育科學研究院的榮譽有用嗎

為深入貫徹《中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、教育部《義務教育課程方案》（2022年版）及各學科課程標準等文件精神，進一步落實中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求，提升我社教育教輔類圖書的研究能力，更好地發揮教輔類圖書作業設計的診斷、鞏固、學情分析等功能，1月15日，山西教育出版社與山西省教育科學研究院在太原交通大廈聯合召開了山西省教育科學“十四五”規劃課題“初中學科作業設計研究”“雙減背景下中學‘智慧作業’有效路徑研究”課題開題會議。來自我社的學科編輯和全省各地市的260多位教師代表積極探討了中學作業設計的策略與應用，為提高課題研究的有效性獻計獻策。

在上午的通識培訓中，山西省教育科學研究院副院長薛繼紅、山西教育出版社副總編輯潘峰出席并致辭；山西大學教育科學學院院長劉慶昌教授做了“如何提高課題研究的有效性”的報告；課題負責人山西省教育科學研究院義務教育中心主任李萍和太原市教研科研中心教研員耿虎分別做了“基于核心素養發展的初中學科作業設計策略的構建與應用”和“雙減背景下中學‘智慧作業’有效路徑研究”的開題報告。下午，兩個課題分別召開了分組案例展示和討論會，并邀請專家介紹了課題研究的具體的策略和建議。

會議最后，課題組安排各報名學校進行了子課題申報，與會教師根據各學校的學科特點，積極申報子課題，參與到課題研究的實踐中來。

“初中學科作業設計研究”和“雙減背景下中學‘智慧作業’有效路徑研究”是由山西教育出版社與山西省教育科學研究院聯合申報的課題，成功列入山西省教育科學“十四五”規劃。作業設計和智慧作業是山西教育出版社近些年重點關注的研究方向。本次兩項課題研究，將會促進出版社編輯了解一線教學情況和教師需求，有助于編輯提高自身的科研能力，提升教育教輔類圖書的出版質量，助力新教輔的編寫，推動教育出版的融合發展，為我省教育的高質量發展做出積極努力。

（來源：山西教育出版）