我的教育故事-我講我的教育故事

我的教育故事

編者按：每個教育工作者都是有故事的人，每一個故事都會增加人生書頁的厚度。一個有故事的教育工作者，必將更加悉心體悟教育生活，也能探尋到教育的真理。

今天為大家帶來的是董利群老師的教育故事《與你牽手，一起成長》。

董利群,四年級彩虹班班主任，畢業于寶雞文理學院英語專業，本科學歷，一級教師，扶風縣優秀教師，多篇論文在《基礎教育》等刊物中發表。

與你牽手，一起成長

扶風縣特殊教育學校 董利群

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗；哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出自己的一點綠蔭。而這些因為上帝打了個盹而被變成一朵朵受傷的花朵，他們也是渴望和別的孩子一樣綻放自己的風采、渴望像其他健康孩子一樣擁有同一片藍天。而正好有這樣一群特教人愿意與這些孩子們牽手，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗。

今年九月份我懷著一顆熱情而有些忐忑的心，走進了特教學校的大門。美麗的校園、可敬的領導、可親的同事讓我立刻喜歡上了這所學校，就是心里非常的忐忑不安，不知道將要面對的是一群怎樣的孩子，只是知道他們和普校的孩子有所不一樣。終于他們在家長的護送下，陸陸續續地邁著蹣跚的步履，做著很不協調的動作來到了學校。一看到孩子們那一張張美麗而清澈的笑臉，一雙雙充滿期待的眼睛，憐愛之心油然而生。我當時在心里就下定決心，盡自己最大的能力去引導他們走出陰霾的世界，讓他們快快樂樂的學習和生活。

我們開始與這些孩子交流、溝通，用母性的愛、用真誠的話語，為他們打開萬里晴空。早操時，我們一起鍛煉，雖然步伐不很整齊，但是傳遞的卻是堅韌與勇氣;講臺上，我們用無限的耐心、圣潔的愛心傳遞著知識，拉近了心與心的距離;晚飯后，我們一起玩游戲，雖然時常弄錯規則；雖然表演的節目讓人看起來是那么的無趣，不及正常孩子的一點點，但是我們時常鼓勵著孩子們，為他們加油喝彩，慢慢地孩子們開始依戀我、信任我。

我們班有一個帥氣的男孩，他剛來學校的時候沉默寡言，晚上不進宿舍在操場上亂跑，老師們在后面跟著跑著，生怕他絆著磕著，他還轉過身來指責老師。針對這種情況，我及時和其家長取得聯系，了解他的具體情況，采取相對應的措施。我和他談心，試著讓他不排斥我，慢慢地接受我們。他喜歡唱歌跳舞，我們就制造機會讓他表演，然后老師會及時給予表揚和獎勵，并讓其他孩子為他鼓掌加油。讓他教其他孩子唱歌跳舞，老師再給予表揚。這樣他有了成就感，也非常樂意和其他人交流，他的行為也慢慢地有了變化，對老師非常有禮貌，也常常幫助其他同學。有次周末，他給我打了兩次電話，第一次可能不好意思說，沒說什么就掛了，直到第二次他羞澀的說：“老師，我想你了，你下周還來學校不？”聽到這些，我眼眶濕潤了。因為某些原因，這個孩子調到了別的班級，但是他還是經常跑到我們班上來，問他來干什么，他說：“我來看看你。”天冷了，周一早上剛一來校，他就急忙跑過來塞給我一片暖寶寶，此時此刻還有什么理由不愛這些學生，不為他們牽腸掛肚。即便是我的孩子，他也不會這樣做。

班上的一位女同學因為行動不便，拄著拐杖，有時候稍不注意就會摔倒，我就想辦法讓她家里人對拐杖進行了改造，之后就好用多了。當她走到一些不太平坦的路面上時，我們的老師就趕緊把她扶上，防止她跌倒。開學沒多久，縣上的領導就為她專門送來了一副嶄新好用的拐杖，我們都是滿滿的感動。時間久了，拐杖下面磨平了，我們的副班主任就給她買了相應的配件。她給我和副班主任分別寫了一封信，滿滿一張的文字，著實令人感動。她總是說：“老師，在學校的時間太短了，我不喜歡回家，我想呆在學校里和你們在一起，如果不放假就好了。”

諸如此類的事情很多很多，有付出就有回報。有的孩子把視為珍寶的零食給你吃，他自己卻不舍得吃；有的孩子說：“老師，我下周給你帶我奶做的好吃的。”“老師，我星期五不想回家，我想跟你去。”“老師，你能做我媽媽嗎？”這一切的一切都包含著孩子們無私的愛，你會感到他們的善良與真誠，感受到他們的簡單與質樸。置身于他們中間，你感受到的是滿滿的感動和幸福。

為了這份感動，為了這份幸福，我們會用善良與愛心補償孩子缺失的溫暖，我們會用真誠與耐心滋潤孩子的心田，我們會用細致與恒心走進孩子的心靈世界。

幸福是什么？蝴蝶的幸福是為大自然錦上添花，蜜蜂的幸福是釀造出甜美的蜂蜜，春蠶的幸福是編織出華麗的絲綢，而我們的幸福，就是與這些特殊孩子牽手前行，一起成長。