加強(qiáng)思想政治教育(加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo))

原標(biāo)題：科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)高校思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。”在瞬息萬變的國際形勢下，全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的影響不斷加劇，大學(xué)生所關(guān)心的思想熱點(diǎn)問題既能較準(zhǔn)確地反映新時(shí)代青年的思想政治狀況，也能全面反映整個(gè)社會的思想傾向和思想潮流。探索高校青年學(xué)生真實(shí)的思想趨向，分析他們在接受思想政治教育中所具有的特點(diǎn)和規(guī)律，提出相應(yīng)的對策，這對高校思想政治教育和大學(xué)生成長成才都具有十分重要的意義。

新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的重任，但是存在辨別能力差、理論水平低、邏輯思維缺乏等問題，容易受到紛繁復(fù)雜的思想熱點(diǎn)的影響和干擾，導(dǎo)致錯(cuò)誤思想和行為的產(chǎn)生。針對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的新特點(diǎn)，綜合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校思想政治教育應(yīng)在以下幾個(gè)方面加大力度。

一是加強(qiáng)科學(xué)理論教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)性。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中的新理念、新觀點(diǎn)、新論斷，為高校思想政治教育提供了理論遵循和實(shí)踐指南。因此，對大學(xué)生的理論教育需要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新思想，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)代性，樹立科學(xué)世界觀，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化力量，以期在面對思想熱點(diǎn)的負(fù)面影響時(shí)能夠識別和抵制，面對思想熱點(diǎn)中滲透的西方文化能夠撥開迷霧，堅(jiān)持自我，不被誘惑和腐蝕。同時(shí)在新的發(fā)展形勢下加強(qiáng)大學(xué)生的國情意識教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國情意識并投身國家建設(shè)。所謂國情意識教育，即引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國家的發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)狀況、制度體系和傳統(tǒng)文化，同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生對中國所處國際地位和形勢的了解，從而引導(dǎo)大學(xué)生辯證認(rèn)識我國所處的國際地位、所面臨的國際機(jī)遇和挑戰(zhàn)。針對大學(xué)生的國情教育，應(yīng)讓他們清醒地認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家仍有差距的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)他們自覺肩負(fù)起時(shí)代使命，把自己對國情的認(rèn)知和了解，最終轉(zhuǎn)化為自己建設(shè)國家的實(shí)際行動。

二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺對思想熱點(diǎn)釋疑解惑，彰顯大學(xué)生思想政治教育時(shí)代性。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)平臺被廣泛應(yīng)用于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往等方面，其輿論生成和傳播范圍也隨之?dāng)U大，因此對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行監(jiān)控、把握和引導(dǎo)也顯得尤為重要。高校可以通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)生思想熱點(diǎn)問題的輿情監(jiān)測并定期對監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。建立科學(xué)的熱點(diǎn)輿情引導(dǎo)機(jī)制。對不能“一刀切”規(guī)避，大學(xué)生是自我意識較強(qiáng)的群體，“一刀切”可能適得其反，要充分了解大學(xué)生對的態(tài)度和觀點(diǎn)，以科學(xué)的手段和方式進(jìn)行引導(dǎo)。要完善輿情反饋機(jī)制。輿情的反饋一方面依賴專職人員對信息的及時(shí)分析和整理，另一方面依賴學(xué)生，通過對學(xué)生思想動態(tài)的把握反映輿情引導(dǎo)的效果。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)掌握、使用的接受度和適應(yīng)性更強(qiáng)，在信息掌握和知識獲取方面也表現(xiàn)出極大的主動性，構(gòu)建思想熱點(diǎn)問題的多方信息交流平臺，一方面能夠滿足學(xué)生對多種信息的需求，保證學(xué)生獲取信息的全面性，另一方面可擴(kuò)大思想政治教育引導(dǎo)的覆蓋范圍確保學(xué)生思想的正確性。

三是加大圍繞思想熱點(diǎn)的思政教育活動力度，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育靈活性。首先通過不定期開展線上或線下的形勢與政策報(bào)告會和專家專題講座，使思想政治教育不只局限于學(xué)校、課堂等，而是突破時(shí)空界限，讓活動時(shí)間、場所和方式更加靈活機(jī)動。思想熱點(diǎn)問題的動態(tài)性要求對思想熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)一定要及時(shí)高效，學(xué)校要不定期開展形勢與政策報(bào)告會、專家專題講座，對一定時(shí)期內(nèi)關(guān)注較廣、影響較深的問題進(jìn)行全面的分析和探究，幫助學(xué)生樹立正確的觀點(diǎn)和評價(jià)。其次開展以社會熱點(diǎn)問題為主線的大學(xué)生理論宣講活動。理論宣講團(tuán)是高校探索的以大學(xué)生為主體、促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自我鍛煉的思想政治教育實(shí)踐活動，具有提高思想政治教育成效和鍛煉大學(xué)生能力的雙重作用。最后可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與社會實(shí)踐活動。檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)只能是實(shí)踐，高校要搭建有關(guān)實(shí)踐平臺，既要讓學(xué)生用理論思考和分析問題，又要讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對理論的認(rèn)識。打造多層次、多樣化的實(shí)踐平臺。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與村委會、居委會等基層群眾自治組織的聯(lián)系，定期組織學(xué)生去基層服務(wù)和學(xué)習(xí)，為大學(xué)生了解社會需求和存在問題提供便利。學(xué)校也要加強(qiáng)與民生有關(guān)的職能部門的聯(lián)系，組織學(xué)生去實(shí)際參觀學(xué)習(xí)以真實(shí)了解民生問題，從而學(xué)會理性看待社會問題。要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，組織學(xué)生真正參與到工作崗位，通過對比了解自己知識和能力的差距，了解就業(yè)形勢，以激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)知識和提升實(shí)踐能力。大學(xué)生實(shí)踐過程中對思想熱點(diǎn)最真實(shí)的體會，比任何理論講解都更有效。要想大學(xué)生真正學(xué)會辯證認(rèn)識思想熱點(diǎn)的產(chǎn)生和影響，離不開親身參與社會實(shí)踐這條根本途徑。

在偉大歷史進(jìn)程中，大學(xué)生以獨(dú)特的社會角色參與其中。社會發(fā)展的每一次重大變革，無不強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生的思想，影響其價(jià)值判斷和行為選擇。只有深入了解大學(xué)生關(guān)注的思想熱點(diǎn)問題，把握大學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而有針對性地開展教育活動，才能培養(yǎng)出堪當(dāng)時(shí)代重任的有為青年。

（司馬亞琴，作者單位：常州大學(xué)懷德學(xué)院）

來源：新華日報(bào)