雨花教育—雨花教育局

長沙雨花區教育系統堅決貫徹落實省、市、區疫情防控部署要求，迅速啟動應急響應機制，打出疫情防控“組合拳”，織密校園防護“安全網”，堅決守護廣大師生生命健康安全。

爭分奪秒，當好抗疫數據信息員

凌晨1點，區教育局學生科副科長肖翔的電腦顯示屏還在不停閃動，涉校師生、家長的核酸檢測結果，轄區內各級各類學校紅黃碼人員統計……防疫數據平臺正在不斷更新，這位“抗疫戰士”仍然在搜集和統計相關數據。在抗擊新冠肺炎疫情的日子里，這只是雨花教育人的日常工作狀態。區教育局通過防疫數據平臺等各種方式，第一時間摸排出轄區各級各類學校紅碼、黃碼人員。統籌10所學校以“劃片包干”的形式，每日對隔離的師生逐一核實核酸檢測情況，并追蹤結果與街道對接。

聯防聯控，當好防疫工作督查員

近日，區教育系統415家單位組織開展第4輪核酸檢測擴面篩查工作，共計982186人次。組織中小學幼兒園、培訓機構開展穿脫防護服、封校管理、紅黃碼處置等應急演練，拍攝演練視頻面向全市推介。制定《疫情防控三級督查工作方案》，各學校書記、校長開展“三百工程”，由近百所中小學組建“百人督查隊伍”，常態督查百余所培訓機構，落實130個培訓學校停止線下授課的防控要求，機關黨員干部、二級機構動態對415所轄區學校開展“三級督查”（學校自查、交叉檢查、教育局督查），及時補齊短板。

用心用情，當好學生心理輔導員

“您好，這里是雨花區防疫心理熱線，有什么可以幫您嗎？”“我的孩子即將面對高考，可是現在去酒店隔離了，我非常焦慮，放心不下……”“我特別能理解您此刻的心情，作為家長，主要考慮孩子在家里有家長的照顧、陪伴。但是集中隔離，這是對于風險的研判，也是防疫的需要，更是對其他人員的一種保護，相信您一定會站在全國、全城抗疫的高度給予理解！集中隔離，這也是對孩子的一種鍛煉，您一定要相信孩子，他們在抗疫的過程中會更加自律、更加獨立！”清早接到的第一個電話就是一位焦慮的母親，她牽掛著由于疫情原因導致單獨隔離孩子。

“我好想回家，好想媽媽……”在得知周末不能回家的消息后，砂子塘天華寄宿制學校的寄宿生一邊給家長打電話一邊流眼淚。為了讓孩子們周末在學校也能夠感受到如家般的溫暖，砂子塘天華寄宿制學校為留校生配齊了口罩，加配牛奶、西餐，提供豐富的周末餐食，確保孩子們吃好、吃飽；開展抗疫小衛士、閱讀指導、云游博物館等課程，舉行生活技能展評、籃球比賽、眼保健操比賽等活動，確保學好、鍛煉好；班主任、生活老師加強對留校孩子關心詢問，讓每一個留校生都可以和家長進行視頻連線，緩解父母和孩子的思念之情，讓孩子們在周末感受到學校滿滿的愛。

據了解，雨花區教育局成立隔離學生外圍服務專班，為隔離學子提供各項保障，開展系列線上活動，豐富隔離學子的精神需求。雨花區未成年人心理輔導中心組織心理健康教育學科骨干教師，成立未成年人疫情期間心理服務小組，通過QQ、電話等方式為隔離的師生、家長提供24小時心理疏導服務，每天接聽200余個電話，回復上百條信息，幫助師生及家長在疫情防控期間保持良好的心理狀態。同時還抽調70余名同志開展防疫志愿服務，參與隔離酒店管理、特殊學生關懷；參與“四塘地區”社區疫情防控工作；蹲守“四塘地區”27所中小學、47所幼兒園指導疫情防控工作。另外還精心策劃、科學部署寄宿制學校學生周末在校的生活、學習。

融合融通，當好線上教學護航員

“老師，我沒有電子設備上網課，怎么辦？”來自王家沖小學四年級的班主任張婭星得知班級一名學生因父母不在身邊，無設備原因不能參與線上學習時，張婭星馬上為該名學生借來平板電腦，保證其順利參與網絡教學。根據疫情防控需要，王家沖小學將開展一周的線上學習，學校對學生的線上學習情況進行摸排，發現全校1048名學生中有20名學生因硬件設備原因，無法完成在線學習，學校馬上號召黨團員老師進行點對點幫助，捐借設備，解決問題。還有5名學生因為家庭、個人特殊原因，完全不能跟隨老師參加云課堂在線學習。針對具體困難，學校用云錄制、錯時學習、電話連線等方式提供一對一輔導、答疑，并對建檔立卡的學生，進行流量補貼，實現疫情防控、居家學習兩不誤。

發生涉校疫情后，雨花區教育局第一時間研判商討，決定對14所學校做出“離校不離教、停課不停學”的決定；按照《雨花區中小學“停課不停學”線上教學指導意見》，對14所學校的線上教學進行指導。各校充分利用國家中小學網絡云平臺、國家中小學智慧教育平臺等優質課程資源，通過“點播＋直播”的方式進行線上教學。同時全學科、全學段啟動線上教學視導，發現亮點，及時糾偏。對部分不適合參加集體線上教學的學生采取“一對一導師制”單獨授課，解決特殊家庭線上教學的后顧之憂。

瀟湘晨報記者馬藤滋 通訊員戴雨瑤

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