廈門市翔安區(qū)教育局_廈門市翔安區(qū)教育局電話

□ 鄒阿江

4月26日，#廈門教師招聘因多崗位取消編制導(dǎo)致無人報(bào)考#沖上熱搜。據(jù)報(bào)道，起因是廈門市翔安區(qū)教育局于近日發(fā)布的《關(guān)于公開招聘骨干教師（2024年4月）取消及減少部分崗位的通告》，稱該地區(qū)教師招聘過程中，資格初審?fù)ㄟ^人數(shù)與崗位擬聘人數(shù)比例達(dá)不到3:1，原則上取消該崗位招聘。

從招聘的簡(jiǎn)章來看，錄取后的擬聘人員，用人單位將依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等文件與之簽訂聘用合同。業(yè)內(nèi)人士分析，報(bào)考人數(shù)不足，崗位考試被取消，很大程度上與招聘的骨干教師均無編制有關(guān)。

長(zhǎng)久以來，教師編制作為職業(yè)安全與穩(wěn)定性的象征，對(duì)求職者具有不可小覷的吸引力。此次廈門教師招聘事件公眾熱議的背后，一方面是廈門市作為副省級(jí)城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)，招聘竟因報(bào)考人數(shù)不足取消考試；另一方面也透露著社會(huì)人士對(duì)教師崗位去編化的深層憂慮。

其實(shí)，教育崗位去編化已不是新鮮事了，據(jù)教育部官網(wǎng)顯示，此前，浙江、江蘇、四川等地均在開展員額制改革試點(diǎn)工作，通過合同制、企業(yè)化管理教師，建立健全教師進(jìn)入退出制度。

此改革的出發(fā)點(diǎn)是為構(gòu)建更為靈活的教師聘用、退出機(jī)制，釋放出更多的資源用于教育改革和發(fā)展。同時(shí)，激發(fā)教師的工作積極性，提高教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)力。盡管如此，這一舉措仍不可避免地為教師行業(yè)的從業(yè)者帶來了顧慮。

連骨干教師招聘都沒有編制了，普通教師的編制崗位是不是也會(huì)越來越少呢？聘用教師的待遇，雖然是參照事業(yè)單位在編人員，但非在編人員不僅會(huì)擔(dān)心保障不如在編，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心學(xué)校只簽短期合同，合同期結(jié)束就被辭退。

此次廈門教師招聘遇冷表明，取消教師編制實(shí)行員額制，恐怕還有很多工作要做。教師編制崗位減少后，需思考如何提高教師職業(yè)本身的吸引力，對(duì)于“合同教師”，是否可以先設(shè)定長(zhǎng)期合同、提供競(jìng)爭(zhēng)力的薪資福利、開辟明確的職業(yè)晉升通道等，讓教師看到個(gè)人發(fā)展的廣闊空間？

教育改革的推進(jìn)，不僅要打破“鐵飯碗” ，還要打破應(yīng)聘者的顧慮，應(yīng)切實(shí)保障教師的待遇與權(quán)利，提升教師職業(yè)的吸引力，才能激勵(lì)教師樹立終身從教的職業(yè)理想，提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感。

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