黃埔教育局-黃埔區(qū)教育局電話

近日，廣州市黃埔區(qū)中小學科學教育高質量發(fā)展推進會在廣東省教育研究院黃埔實驗學校召開。會上，廣州實驗中學、廣州市第八十六中學，廣州市黃埔區(qū)蘇元學校、開元學校、玉泉學校5所學校聘請科技大咖擔任科學副校長，其中2名為中國科學院院士。

同日，黃埔區(qū)教研院發(fā)布“黃埔區(qū)中小學七彩螺旋科學教育課程圖譜”，通過“三類五維六階”，借助項目式學習方式，推動建設具有黃埔區(qū)域特色的科學教育課程體系，將助力黃埔區(qū)打造科學教育、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新高地。

5所學校均為黃埔少年科學院學校分院

5所聘請科技大咖擔任科學副校長的學校，均為黃埔區(qū)少年科學院學校分院。

2021年，黃埔區(qū)建立黃埔少年科學院，認定了5家特色分院和6個校外特色實踐基地，設立了黃埔少年科學院專項科普基金，開展了“與科普專家一起，研究身邊的科學”等一系列特色活動，逐步形成科普進校園聯(lián)動協(xié)作創(chuàng)新模式，助推黃埔科技創(chuàng)新、科學普及工作。

廣州實驗中學聘請中國科學院院士、國家納米科學中心研究員趙宇亮任科學副校長。趙宇亮是發(fā)展中國家科學院院士、中國醫(yī)學科學院學部委員，目前擔任中國生物材料學會理事長，中國化學會副理事長，中國藥學會副理事長。他于2001年率先提出納米生物安全性（納米毒理學）問題、創(chuàng)建全球第一個實驗室。

廣州市第八十六中學聘請中國科學院院士、國家納米科學中心研究員陳春英任科學副校長。陳春英是廣納院納米生物安全評價研究中心首席科學家，中國科學院納米生物效應與安全性重點實驗室副主任。

蘇元學校聘請金發(fā)科技股份有限公司首席科學家、國家先進高分子材料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心主任李建軍任科學副校長。李建軍是“廢舊塑料資源高效開發(fā)及高質利用”國家重點實驗室主任，曾獲得中國第五屆杰出工程師獎、全國優(yōu)秀民營科技企業(yè)家奉獻獎、廣東省五一勞動獎章等榮譽稱號。

開元學校聘請廣州潔特生物過濾股份有限公司董事長、首席科學家袁建華任科學副校長。袁建華是中國醫(yī)科大學醫(yī)學碩士研究生、南京醫(yī)學院醫(yī)學碩士，曾任江西省寄生蟲病研究所診斷研究室主任、美國哈佛大學公共衛(wèi)生學院訪問學者。

玉泉學校聘請中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院研究員汪肖云任科學副校長。汪肖云是基因科學家，中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院研究員，華南師范大學教授，主要從事病原微生物與宿主互作表觀遺傳機制研究。

培育100名“小小科學家”

推進會上公布了一系列科學教育舉措，如提出編制一張中小學科學教育課程圖譜，每年舉辦不少于5場青年科學家講座等。

“我們將開展科學倡議、科普展演、諾貝爾獎獲得者進校園等活動，建設5所區(qū)級科技高中，推薦申報市級、省級、國家級科技高中。”黃埔區(qū)教育局有關負責人表示。

黃埔區(qū)將每學年每學段認定10門區(qū)級科普教育、科學實踐、科創(chuàng)教育特色課程；打造至少10個科學教育實踐基地；評選十佳科學講解員，創(chuàng)樹十佳科學副校長、十佳科學教師等。

“我們將每年培育并評選100節(jié)跨學科綜合實踐教學精品課例，組織遴選培育至少100名跨學科科學骨干教師，培育100名‘小小科學家’，走進實驗室與科學家面對面，評選百名科普揭榜小達人等。”黃埔區(qū)教育局有關負責人說，將要求區(qū)內(nèi)每年每生校外科學實踐不少于3學時，推動每年40萬人次走進各類科普教育基地。

同日，黃埔區(qū)教研院發(fā)布“黃埔區(qū)中小學七彩螺旋科學教育課程圖譜”，課程圖譜堅持“立德樹人、五育融合、全面育人”理念，立足“科學觀念、科學思維、探究實踐”等核心素養(yǎng)內(nèi)涵，將通過“三類五維六階”，借助項目式學習方式，推動建設具有黃埔區(qū)域特色的科學教育課程體系。

為什么要設計課程圖譜？

課程圖譜作為一種可視化工具，可以利用圖形或圖示等方式，展示課程體系的結構、內(nèi)容和實施路徑，方便整合課程資源，為師生提供一個清晰、系統(tǒng)的學習方法和路徑，幫助教師高效開展教學設計，為學生提供個性化的學習方案。

什么是“三類五維六階”？

黃埔區(qū)教育局有關負責人介紹，三類為三個類別，即國家課程、地方課程、校本課程；五維為五個維度，即生命科學、地理與空間科學、技術與工程、跨學科學習、物質科學；六階為六個階段，即幼兒園、小學1-2年級、小學3-4年級、小學5-6年級、初中7-9年級、高中10-12年級。

“我們將推動學校找準存在問題，聚焦課程建設、教學改革、師資培養(yǎng)等關鍵環(huán)節(jié)，因地制宜、分層探究，運用創(chuàng)新思維，建設數(shù)字教育平臺、強化區(qū)域協(xié)同發(fā)展，多方構建科學教育的共治格局。”黃埔區(qū)教育局有關負責人說，將努力把黃埔區(qū)打造成為科學教育、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新高地。

南方+記者 陳理

【作者】 陳理

廣州教育頭條