原始社會教育的特點—原始社會教育的特點包括
一、單項選擇題
16.以下不屬于古代埃及學校教育是（ ）。
A.宮廷學校
B.拉丁語學校
C.僧侶學校
D.職官學校
17.我國開始有學校教育形態是在（ ）。
A.原始社會
B.夏代
C.漢代
D.唐代
18.教育的目的是培養有文化修養的政治家與商人，注重身心和諧發展，這是屬于古代（ ）。
A.印度教育
B.埃及教育
C.斯巴達教育
D.雅典教育
19.沛西?能認為“教育既無需周密的考慮使它產生,也無需科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為”。該觀點屬于( )。
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動起源論
D.交往起源論
20.教育的心理起源說的代表人物是( )。
A.沛西·能
B.杜威
C.孟祿
D.皮亞杰
21.馬克思主義觀點認為,教育起源于（ ）。
A.生物界
B.兒童對成人的無意識模仿
C.生產勞動過程中的經驗傳遞
D.動物本能
22.自然科學的教學內容之所以不可能在古代社會學校中占主導地位,主要是因為古代社會（ ）。
A.教育規模的限制
B.學生數量的限制
C.教師水平的限制
D.生產力水平的限制
23.關于學習者，以下說法錯誤的是（ ）。
A.它是教育過程中學習實踐的主體
B.是學習者學習實踐的對象主體
C.它是教育者教育實踐活動的對象主體
D.教育者也可能是學習者
24.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（ ）。
A.教育的科學屬性
B.教育的政治屬性
C.教育的文化屬性
D.教育的社會屬性
25.一般認為，學校這一特殊的教育機構產生于（ ）。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
26.下列屬于原始社會教育特點的是（ ）。
A.階級性
B.等級性
C.平等性
D.獨立性
27.以下不屬于原始社會教育特點的是（ ）。
A.教育的非獨立性
B.教育與生產勞動相分離
C.教育的原始性
D.教育的普及性、平等性
28.古代教育在受教育權利上的不平等體現了（ ）。
A.階級性特征
B.專制性特征
C.道統性特征
D.刻板性特征
29.我國封建社會后期教育的主要內容是（ ）。
A.六藝
B.八股文
C.自然科學
D.四書五經
30.現代教育的（ ）一方面指科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面指現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導以擺脫經驗的束縛。
A.公共性
B.生產性
C.科學性
D.終身性
二、多項選擇題
6.西周時期的教育的典型特征是（ ）。
A.學在官府
B.百家爭鳴
C.大學
D.小學
E.政教合一
7.下列教育著作中，作者和作品相一致的有（ ）。
A.夸美紐斯的《大教學論》
B.洛克的《教育漫話》
C.赫爾巴特的《普通教育學》
D.杜威的《民主主義與教育》
E.烏申斯基的《愛彌爾》
8.下列屬于教育活動一部分的是（ ）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育內容
D.教育方法
E.教育手段
9.教育學獨立形態階段的教育家有（ ）。
A.夸美紐斯
B.柏拉圖
C.盧梭
D.赫爾巴特
10.勞動起源論的代表人物有（ ）。
A.米丁斯基
B.利托爾諾
C.孟祿
D.凱洛夫
E.杜威
答案：
16.【答案】B 以下不屬于古代埃及學校教育是拉丁語學校。
17.【答案】B 我國在夏代就已出現學校教育形態。
18.【答案】D 教育的目的是培養有文化修養的政治家與商人，注重身心和諧發展，這是屬于古代雅典教育。
19.【答案】A 沛西?能是生物起源論的代表人物,他把教育稱為生物學的過程,認為“教育既無需周密的考慮使它產生,也無需科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為”。生物起源說是庸俗進化論在研究教育起源問題上的反映。
20.【答案】C 心理起源說代表人物為美國教育學家孟祿。
21.【答案】C 馬克思是教育勞動起源說的代表人物。
22.【答案】D 生產力水平的限制是最主要的原因。
23.【答案】B 教育者是學習者學習實踐的對象主體。
24.【答案】D 教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了教育的社會屬性。
25.【答案】B 一般認為，學校這一特殊的教育機構產生于奴隸社會。
26.【答案】C 原始社會教育特點的是非獨立、無階級、無文字和書籍。
27.【答案】B 原始社會時期的教育特點是，教育與生產勞動相結合。
28.【答案】A 古代統治階級享有受教育的特權，絕大多數勞動人民及其子弟被拒之學校門外，教育的階級性十分明顯。
29.【答案】D 儒家的經典著作“四書”、“五經”是我國封建社會教育的主要內容。
30.【答案】C 現代教育的科學性：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。
6.【答案】AE 西周的典型特征是：學在官府，政教合一。
7.【答案】ABCD《愛彌兒》是盧梭所著。
8.【答案】ABCDE 教育的基本要素包括教育者、學習者、教育影響。教育影響包括教育內容、教育手段和教育方法等。
9.【答案】ACD 柏拉圖是教育學萌芽階段的代表人物。。
10.【答案】AD 勞動起源論的代表人物有米丁斯基、凱洛夫。
