樂平市教育局—樂平市教育局局長叫什么名字
只因?yàn)椴唤?jīng)意間多看了同校女生一眼。
年僅十二歲的小涵就被八名女生圍堵，扇耳光長達(dá)三小時。
扇得過程中，八個人還比賽，看誰扇得響！
可憐的小涵就這樣被打得臉部變形，耳膜穿孔，據(jù)說聽力也會受影響。
都是十幾歲的孩子，下手咋就那么狠？
12月7日下午，吳女士突然接到自己女兒小涵的電話。
電話里的女兒說話帶著哭腔：
“媽媽，你能救救我嗎，我好害怕，我過不下去了。”
經(jīng)過簡單的了解，吳女士這才知道女兒遭遇了校園霸凌。
她心急如焚，急忙趕去學(xué)校，但看到小涵的第一眼，她就愣住了。
眼前的女孩整張臉都腫了起來，根本分不清樣貌。
如果不是女孩哭著叫自己媽媽，她或許自己根本就認(rèn)不出這是自己的女兒。
來不及多想，吳女士火速將女兒帶往醫(yī)院。
看到女孩的傷情后，饒是見多識廣的醫(yī)生也被嚇了一跳。
經(jīng)過檢查，醫(yī)生表示面部的腫脹看起來嚇人，但實(shí)際上沒有大礙，幾天就會消腫。
嚴(yán)重的，是小涵的耳朵。
小涵的耳膜嚴(yán)重受損已經(jīng)穿孔，現(xiàn)在只能采取保守治療，后續(xù)的治療則要看她耳膜的恢復(fù)情況。
她才十二歲啊！
看著不成人形的女兒，再想到女兒才這么小，就可能再也不是一個健全的孩子。
吳女士怒不可遏，決定向打人學(xué)生的家長討要說法。
這些孩子之間到底發(fā)生了什么摩擦？
打人的孩子為何要下此毒手？
事情真的如小涵所說，只是因?yàn)樗裏o意間看了同校女生一眼嗎？
讓我們將時間回溯到一天前。
12月6日，是慘劇發(fā)生的日子。
這天，小涵就讀的江西景德鎮(zhèn)樂平市禮林中學(xué)開運(yùn)動會。
運(yùn)動會大家小時候都參加過，校園里人很多，而且各個年級各個班級的孩子都有。
就是在這種人山人海的情況下，小涵無意間與一位同校女生擦肩而過，無意間看了她一眼。
沒想到就是這一眼，讓該女生覺得自己受到了侮辱，覺得小涵是在挑釁她。
兩人隨即發(fā)生了口角，吵了幾句也就散開了，小涵并沒有放在心上。
誰想到這種生活中常見的小摩擦，即將讓她大難臨頭。
當(dāng)天晚上七八點(diǎn)左右，小涵被下午的女生叫出教室，隨后手機(jī)也被暴力收走。
她這才看見，對方竟有八個人，而且這八個人中的一個，上來就給了她一耳光。
接下來如噩夢般的三個小時，恐怕小涵一輩子也不會忘記。
從晚上七八點(diǎn)到十一點(diǎn)左右，那八個女生開始輪流扇她的耳光，扇了足足三個小時！
不僅不累，那八個女生仿佛還樂在其中。
她們扇得無趣了，甚至還開始比賽：“我們來比比看，看誰扇得響！”
她們一邊打一邊錄視頻，打夠了就警告小涵：不準(zhǔn)告訴警察和家長！否則下次還打你！
吳女士聽完女兒的講述，她全身的血液幾乎都要凝結(jié)成冰。
她簡直不敢相信，一幫十幾歲的孩子，到底為什么能這么殘忍。
學(xué)校和家長，平時到底都是怎么教育的？
而更讓她難以置信的事情，還在后面。
12月8日，吳女士報了警，本想為女兒討個公道。
可警方卻沒直接立案，而是建議吳女士：“私了”。
對于為什么不直接立案，警方也說了，立案的結(jié)果就是把這八個學(xué)生開除，留個案底。
這話里的意思，怎么看都像是：反正你立案這八個小孩也受不了什么懲罰，你不如私了要點(diǎn)錢算了。
12月9號，施暴學(xué)生的家長找到了吳女士，并去醫(yī)院看望小涵并道歉。
可是吳女士覺得，這三位家長的道歉毫無誠意。
什么叫小孩子打架，該賠償賠償？
自己的女兒被單方面施暴三個小時，這叫小孩子打架？
還是說只要有錢賠愿意賠，就可以無所顧忌的施暴？
12月11日，吳女士再次向警方詢問調(diào)查情況。
可警方的回復(fù)是：沒立案！
吳女士氣憤又無奈，8號她報警的時候，由于女兒傷情太重?zé)o法開口，所以全程都是手寫的被打經(jīng)過。
這都不算錄口供，這都不算立案？
為何她想要維權(quán)卻如此困難，到底這條維權(quán)之路誰才是最大的絆腳石？
12月12日，經(jīng)過一天的思想斗爭，吳女士終于決定將這件事公之于眾。
她希望借助網(wǎng)友和輿論的力量，為女兒討回公道！
吳女士的選擇，是正確的。
該事件很快就成了熱點(diǎn)新聞，并引發(fā)多方的高度關(guān)注。
僅僅過了一天，也就是12月13日，樂平市教育局的通告就來了。
通告顯示，洪某等八位學(xué)生及其家長當(dāng)面向小涵和吳女士道歉，并預(yù)付醫(yī)療費(fèi)。
學(xué)校為小涵安排心理教師，警方立案并對相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查。
網(wǎng)友表示：通告了個寂寞。
通告了半天，跟之前的解決方案幾乎一致。
繞來繞去就是道歉和賠償，但施暴者道歉和賠償是應(yīng)該的，這也能算是懲罰？
可或許，有通告也比沒通告要好。
最新消息：吳女士的女兒小涵在經(jīng)過治療后，已經(jīng)回到學(xué)校繼續(xù)讀書了。
目前看來吳女士并沒給女兒轉(zhuǎn)學(xué)，看來她不知何種原因，也是選擇妥協(xié)了。
可這件事，真就可以這樣默默翻篇嗎？
這件事雖然暫時告一段落，但輿論并未停止。
有網(wǎng)友表示：為什么不立案？為什么警方建議私了？
如果霸凌了就立案，并且列入失信記錄，這幫孩子會這么囂張？
別說孩子小不懂事，如果真不懂，她們會警告不準(zhǔn)告訴警察和家長？
還有網(wǎng)友表示：不光是法律，不重視也是原罪。
要處罰不光要處罰施暴者，學(xué)校、老師，一個都不能放過。
如果相關(guān)每個環(huán)節(jié)的人都重視起來，這些孩子還敢那么囂張嗎？
然而以上種種，不過是網(wǎng)友們的建議罷了。
事件進(jìn)行到此處，只有深深的無力感。
施暴者因?yàn)槟挲g幾乎不會有實(shí)質(zhì)性的懲罰。
可被施暴者，卻會因這段幼年時期的經(jīng)歷而被困擾終生。
我們常說不以惡小而為之，但因?yàn)樾袗褐诵。涂梢詾橹沃藛幔?/p>
這是個什么道理。
猶記得多年前的某條熱搜，一位行兇的少年竟然洋洋得意的說到：反正我還未成年。
正如一位網(wǎng)友提問的：未成年人保護(hù)法，到底在保護(hù)誰呢？
這些年來校園霸凌屢禁不止，而且愈發(fā)趨近于“手段殘忍化”和“年齡低齡化”。
這背后的原因，值得大家深思。
